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高考语文专题复习——18个文言虚词详解Page1Page2虚词——不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。一、代词常见的代词：之、其、何、若。二、介词使用频率高、用法较复杂的介词：以、于、为、因、与。介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。介词必与所带的宾语（有时省略）组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。介词根据功用可分为表处所、表时间、表原因、表对象、表凭借、表被动、表方式、表工具等。Page3三、连词:是连接两个或两个以上的词、词组或句子，表示它们之间的某种关系的词。常见的连词：则、以、而、若、且。连词按其所表示的关系主要包括以下9种：并列、递进、选择、承接、转折、因果、目的、假设、修饰四、副词:是表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气及程度深浅、范围大小等的词。常见的副词：其、乃、且。五、助词:是在句中起某种辅助作用的词，包括音节助词、句首助词、句中助词、句末语气助词等。常见的助词：所、也、者、之、乎。Page4种类古汉语代词相当于现代的意思人称代词第一人称单数我、吾、舍、予、朕我、自己复数同单数，或后加属、曹、辈、等、侪我们、我们这些人第二人称单数尔、而、若、乃、女、汝你复数同单数，或后加属、曹、辈等你们、你们这些人敬称陛下、大王、公、卿、子、先生、足下您第三人称单数之、彼、伊、厥、渠、其他、它、她、他(它、她)的复数同单数他(它、她)们、他(它、她)们的Page5种类古汉语代词相当于现代的意思指示代词近指此、是、斯、兹、之、夫这、这种、这个、这里然、尔、偌、恁如此、这样远指彼、夫、其那、那个、那里、那些旁指他、人别的、旁的虚指或、某有的、有人、有些、有时、某某无指莫、无、罔、靡没有谁、没有什么Page6疑问代词问人谁、孰谁、哪一个问事物何、曷什么问处所安、焉哪里问情况原因安、焉、何、曷、胡、乌、恶、奚、盍什么、怎么、哪里、为什么、何不问数目几、几何、几许几、多少Page7副词简表Page8种类古汉语副词相当于现代的意思时间副词初、方、将、且、既、业、昔、囊、曾、尝、向、素、适、即、旋、猝(卒)、俄、立、忽遽、暂正在、将要、已经、从前、曾经、向来、立即、突然、不久、一下子等程度副词极、甚、颇、略、少、殊、至、尤、良、绝、益、愈、弥、倍十分、很、大略、稍微、尤其、更加等范围副词皆、咸、俱、举、一、悉、凡、总、全、仅、唯、独、特、直、只、但都、全、所有的、仅仅、只有、只等Page9种类古汉语副词相当于现代的意思语气副词表肯定必、固、诚、良、信、务一定、本来、的确表否定不、弗、未、勿、毋、无(亡)、靡、莫、罔不、不要、没有表推测殆、其、或、庶、几、庶几、约、似大概、或许、差不多、几乎、大约、似乎表谦敬请、谨、窃、忝、辱、敢、幸请求、私下、幸而等频率副词再、迭、频、数、又、复第二次、再一次、频繁、屡次等Page10一:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。返回一【之】(1)用作代词，又分几种情况：①可以代人、代物、代事。代人多是第三人称，译为“他(他们)”“它(它们)”，作宾语或兼语，不作主语。作《师说》以贻之。(代人，作宾语)(《师说》)使之然也。(代物，作兼语)(《劝学》)人非生而知之者(代事理，作宾语)(《师说》)Page11②指示代词，表近指。可译为“这”“这些”，通常作复指性定语。均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)巫医乐师百工之人，君子不齿。（《师说》）郯子之徒,其贤不及孔子。（《师说》）③活用作第一人称或第二人称，相当于“我”“你”。鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(《廉颇蔺相如列传》)Page12(2)用作助词，也分几种情况：①结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有时可不译。若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)廉颇者，赵之良将也。（《廉颇与蔺相如》）古之圣人，其出人也远矣。（《师说》）Page13②结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)③结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前。译时应省去。宋何罪之有？(即“宋有何罪”)(《公输》)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）Page14④结构助词。当主谓短语作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》)孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》)Page15⑤音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之内，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。(《赤壁之战》)久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）Page16⑥结构助词，定语后置的标志，用于倒置的定语与中心语之间。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（3）用作动词。可译作“往”“至”“到……去”。齐王使淳于髡之赵请救兵。（《史记·淳于髡》）有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（《齐桓晋文之事》）Page17小结：Page18练习巩固1.下列句中的“之”和例句中的用法相同的一项是（）例句：宋何罪之有？A.我见相如，必辱之B.不知将军宽之至此C.均之二策，宁许以负秦曲D.句读之不知Page192.下列句中的“之”已按意义作了分类，选出分类正确的一项是（）①故水旱不能使之饥②晏婴，齐之习辞者也③孤之有孔明，犹鱼之有水也④虽鞭之长，不及马腹⑤何以令之有妻⑥数口之家可以无饥矣⑦居顷之，其母之死，吴起终不归⑧民惟恐王之不好勇也⑨吾有老父，身死则莫之养也⑩久之，秦召燕王A.①③/②④⑧/⑤⑥/⑦⑨⑩B.①⑥⑨/②⑤/③⑦⑧/④⑩C.①④/②⑤⑨/③⑧/⑥⑦⑩D.①⑤⑨/②⑥/③④⑧/⑦⑩Page20Page21二【其】1.用作代词（1）第三人称代词，可代人、代物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇与蔺相如》）②今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。（《鸿门宴》）③郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》）Page22（2）第三人称代词，一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。①秦王恐其破壁。(“其破璧”作宾语)（《廉颇与蔺相如》）②其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语)（《师说》）③事不目见耳闻,而臆断其有无，可乎？（《石钟山记》）译：凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去推断它的有或没有，可以吗？Page23（3）活用第一人称代词，可用作定语或主语，译为“我（自己）”“我的”。①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）译：我也后悔自己跟他们一起（出洞）而不能尽情享受游玩的乐趣了。②今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）译：现在我鲁肃迎顺曹操，曹操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不了（让我做一个）低级的从事。（4）活用第二人称代词，译为“你（的）”。例：老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。（《触龙说赵太后》）Page24（5）指示代词，表示远指，作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。①既其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）译：不嫁给这样的好郎君（的话），往后你打算（说）什麽呢？④今两虎共斗，其势不俱生。（《廉颇与蔺相如》）Page25（6）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）②虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。（《苏武传》）③其一犬坐于前。（《狼》Page262.用作副词，表多种语气：（1）表示强祈使婉商语气，相当于“可要”“还是”。①攻之不克，围之不继，吾其还也。（《殽之战》）②今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？（《史记·甘罗》）译：现在我在这里出生十二年了，您还是让我试一试，何必这么急着呵叱我呢？③汝其勿悲！（《与妻书》）Page27（2）表示揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）译：如果齐王（果真）很喜欢音乐，那么齐国治理得大概很不错了吧。③其真无马邪？其真不知马也！（《马说》）（3）表示期望语气，译为“一定”尔其无忘乃父之志！(表期望)(《伶官传序》)Page28（4）表示反问语气，相当于“难道”“怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）③其真无马邪？其真不知马也！（《马说》）3.用作连词（1）表示选择关系，相当于“是……还是……”。①呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（韩愈《祭十二郎文》）译：难道这是真的吗？是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？Page29（2）表示假设关系，相当于“如果”。①其若是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》）译：假如是这样的话，谁能阻挡得了他呢？②其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过载？（《送东阳马生序》）译：如果学业有不精通的地方，品德有没有养成的地方，并不是天资低下，而是（他的）心不如我的专注啊，难道（还是）别人的过错？4.助词，起调节音节的作用，可不译。①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。（《离骚》）小结：Page30比较下列各句中的“其”字，对其意义与用法判断正确的一项是（）①不在其位，不谋其政②欲加之罪，其无辞乎？③其一能鸣，其一不能鸣④臣从其计，大王亦幸赦臣⑤爱其子，择师而教之⑥尽其肉，乃去⑦饥寒切身，慈母不能保其子⑧其皆出于此乎⑨天之苍苍，其正色邪？其远而所至极邪⑩其言简而明，信而通A.①②④⑤⑥相同，③⑨相同B.①③⑤⑦⑨相同，④⑧相同C.②③⑤⑥⑦相同，④⑩相同D.④⑤⑥⑦⑩相同，⑧⑨不同Page31Page32三【而】1.代词，第二人称代词，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）②而翁归，自与汝复算耳。（蒲松龄《促织》）③而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)Page332.连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系：（1）表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（《信陵君窃符救赵》）④劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》）Page34（2）表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（《屈原列传》）③以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）Page35（3）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。①锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）Page36（4）表示转