新教师工作培训方案例子【范例4篇】

1/8新教师工作培训方案例子【范例4篇】为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是网友精心分享的“新教师工作培训方案例子【范例4篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。新教师工作培训方案【第一篇】依据河北省教育厅及省中小学教师继续教育中心关于新教师入职教育培训的有关文件精神，结合我区教师队伍和教育教学的实际情况，以培养高素质的教师队伍为目标，使我区的教育教学质量稳步提高。二、培训目标。(一)提升新教师的思想政治素质和师德修养水平，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。(二)使新教师熟悉教育政策法规，了解现代教育理论和基础教育课程改革发展动态，掌握新课程的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能。(三)使新教师提高自身的心理素质，了解学生身心发展的特点和教育规律，掌握班主任工作技巧。三、培训对象。新参加工作的中小学、幼儿园教师。四、培训内容。2/8(一)理论培训。1、新时期中小学教师职业道德规范与修养20学时。2、新教师成长手册20学时。3、中小学教师的科研方法与论文写作20学时。4、现代教育技术与信息技术应用20学时。5、中小学班主任工作理论与实务16学时。6、现代教育技术在课堂教学中的'应用案例设计与点评24学时(语文教师)。7、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(数学教师)。8、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(英语教师)。9、中小学教师心理健康指导24学时(校医)。10、幼儿教师专业化成长24学时(幼儿园教师)。(二)实践能力培训为期2年，不少于60学时。教育教学实践能力包括：教学基本功：三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一画(简笔画)、一话(普通话)、两能力(制作和使用教具的能力、实验操作能力)。课堂教学的设计和操作能力、现代教学环境下的课件制作能力等。新教师工作培训方案【第二篇】3/8为进一步提高新上岗教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进青年教师专业化发展，特制定新上岗教师参与式校本培训方案。新上岗教师的培训工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决新教师教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，努力提高其实施新课程能力和教育创新能力，培养出适应学校教育教学需要的一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我县教师队伍的综合素质。通过开展参与培训，促使新上岗教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我县教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要。1、师德培训以活动为载体，对新上岗教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训以各中心校为单位，按计划开展教学研究活动，不断提高新上岗教师的教育教学能力。4/83、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的`能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。1、自主学习：基层学校要为新上岗教师推荐适合其阅读的书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。2、专题讲座：结合教育教学实际，针对新上岗教师的共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。3、教学观摩：按计划组织区域内的新上岗教师参与教学观摩活动，促进其专业发展。4、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念。外出考察学习，取长补短。5、网络培训：建立全县新上岗教师qq群，加强沟通联系，提高参与式培训的针对性和实效性。1、加强对校本参与式培训工作的组织和领导学校是校本5/8培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和新上岗教师需求，为新上岗教师专业化发展提供广阔的空间。2、完善校本培训的管理体制制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。--------新教师工作培训方案【第三篇】依据河北省教育厅及省中小学教师继续教育中心关于新教师入职教育培训的有关文件精神，结合我区教师队伍和教育教学的实际情况，以培养高素质的教师队伍为目标，使我区的教育教学质量稳步提高。(一)提升新教师的思想政治素质和师德修养水平，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。(二)使新教师熟悉教育政策法规，了解现代教育理论和基础教育课程改革发展动态，掌握新课程的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能。(三)使新教师提高自身的心理素质，了解学生身心发展的特点和教育规律，掌握班主任工作技巧。2023年新参加工作的中小学、幼儿园教师。6/8(一)理论培训1、新时期中小学教师职业道德规范与修养20学时2、新教师成长手册20学时3、中小学教师的科研方法与论文写作20学时4、现代教育技术与信息技术应用20学时5、中小学班主任工作理论与实务16学时6、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(语文教师)7、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(数学教师)8、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(英语教师)9、中小学教师心理健康指导24学时(校医)10、幼儿教师专业化成长24学时(幼儿园教师)(二)实践能力培训为期2年，不少于60学时教育教学实践能力包括：教学基本功：三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一画(简笔画)、一话(普通话)、两能力(制作和使用教具的能力、实验操作能力)。--------新教师工作培训方案【第四篇】通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新7/8教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。xx年9月进入我校的新教师。教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的`正确思想。2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，8/8使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。考核验收的内容及负责部门：1、理论学习考试。由教科室负责。2、新教师与指导教师听课情况。由教务处协同级部进行检查。3、新教师汇报课、教师基本功比赛。由教务处、教科室负责。--------