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《纸船和风筝》说课重庆市南岸区南坪实验小学陈燕教材分析学情分析学习目标设计思路教学流程目录12345相处教材分析单元主题：综合运用多种方法自主识字、自主阅读巩固默读方法借助提示，讲讲故事教材分析单元教学要点：教材分析第一篇全文不注音课文难字注音一年级学习连环画课文一下《小壁虎借尾巴》教材分析一上《小蜗牛》一下《咕咚》1.综合运用多种方法识字。2.为二下课文不再全文注音铺垫。二上《纸船和风筝》教材分析全文不注音课文二上《风娃娃》1.利用字形特点识字。2.利用插图识字。3.联系生活，联系上下文识字。《纸船和风筝》课后题《纸船和风筝》生字条教材分析1»会用多种方法识字，有一定的识字量。2»能正确书写左窄右宽的字。3学习了默读，默读不出声。4»喜欢交朋友。学情分析结论分析：1.这一课生字学生认识平均率达到了71%，生字难度不大。2.鼠、哭、筝的认识率高达到95%以上。3.孩子较困难的字是“扎”。学情分析综合运用多种识字方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。认识11个生字，正确书写8个字，会写9个词语。学习目标010302综合运用学过的多种识字方法，自主认识本课11个生字。通过朗读和不出声默读，读懂课文讲了松鼠和小熊用风筝和纸船交朋友的美好故事。正确书写提手旁的三个生字，写好“折”、“抓”这两个字中的横撇与竖撇。学习目标010302第一课时读一读，比一比，感受“飘哇飘、漂哇漂”的画面感，体会友谊的美好。继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。书写剩下的5个生字。学习目标010302第二课时设计思路第一课时三板块的内容：1自主读文，自主识字。2读课文，学生字，知大意。3巩固字词，书写生字。设计思路第二课时三板块的内容：1认读词串，说说故事。2读课文，悟道理。3积累词语，指导书写。一、自主读文，自主识字教学过程猜认“鼠”字的设计既引出了课题，更复习了已学的识字方法，直观再现了综合运用多种方法识字的过程。随后提出了全文无注音课文的挑战任务，并给足自主识字的实践时间，自主识字，自主初读。教学过程一、自主读文，自主识字1.猜认“鼠”字，复习方法，引出课题。2.运用方法，自主识字，自主阅读。二、读课文，学生字，知大意教学过程在朗读和默读中充分利用语言材料，引导孩子多种方法识字，随文正音，随文记字形，随文解意，并实现了具体语境中的运用，提高识字教学的效率。教学过程二、读课文，学生字，知大意1.朗读接龙，随文识字。2.默读课文，随文识字。三、巩固字词，书写生字教学过程识字写字教学是低段的重点，课标指出：“要运用多种方法，创设丰富多彩的教学情境，增加孩子与生字见面的机会，增强识字教学的效果。”教学过程三、巩固字词，书写生字1.闯迷宫游戏认读生字。2.书写折、抓、扎。谢谢