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黄山奇石小学语文部编版二年级上册第四单元第九课目录学习目标的制定评价任务、评价标准的设计教学过程的实施1234小学语文部编版二年级上册第四单元9《黄山奇石》一、学习目标的制定分析课标分析教材分析学情010302目标依据01分析课标（第一学段）1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习默读，做到不出声，不指读，借助读物中的图画阅读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。阅读01分析课标（第一学段）口语交际1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯，能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。2.能简要讲述自己感兴趣的见闻，与别人交谈,态度自然大方,有礼貌，有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。01分析课标（第一学段）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。综合性学习1.学什么：生字与理解课文。2.学到什么程度：（1）能顺利认出生字并给其组词。（2）能理解课文意思并进行概括，了解个别字词的意思和用法。（3）能用积累的词语说一处景物，仿照课文句子，说图片中的石头，并写一写。3.怎样学：（1）通过小火车等游戏对字词进行巩固检查。（2）通过仿照课文，根据图片中的石头展开想象。（3）通过让学生说来锻炼表达能力，选择词语说某种景物。01030201分析课标（黄山奇石）结合本节课对课标分析02分析教材单元内容分析单元主题：“家乡”；本单元教学重点：联系上下文和生活经验，了解词句的意思。第四单元共有《黄山奇石》等四篇课文。本单元课文内容涵盖古今，跨越海峡。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。课文分析课后练习02分析教材第四单元的第二课。《黄山奇石》讲的是闻名中外的黄山风景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。1.朗读课文。（引导理解课文意思并进行概括）2.读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。（通过仿照课文，根据图片中的石头展开想象，练习说话能力）3.读一读，选几个词语说说某处景物。（引导学生体会关键词语所表达的意思和效果）困难障碍：1.在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。2.学生分析、理解题意的能力有待加强。3.学生的知识积累，灵活运用知识的能力有待加强。知识水平和经验基础：通过一年级的学习，大部分二年级的学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声地朗读习惯等。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。03学情分析课标教材学情目标一通过对比识记、图片识记、组词等方法，认识文中16个生字，读准多音字“都”。目标二目标三通过联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语表达的意思。结合课后题和图画，理解课文内容，能用积累的词语说一处景物仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。9《黄山奇石》学习目标二、评价任务、评价标准的设计课题：部编版二年级上册第四单元第9课《黄山奇石》学习目标评价任务评价标准目标一：通过对比识记、图片识记、组词等方法，认识文中16个生字，读准多音字“都”。任务1：生字宝宝都和你们成为好朋友了吗？能够借助或不借助拼音词语，正确认读“闻、名”等16个生字，读准多音字“都”。1.可以带拼音认识本课需要认识的生字。（★）2.不带拼音读出本课生字。（★）3.读出带有新字的词语和多音字。（★）目标二：通过联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语表达的意思。任务2：谁想为大家读一下课文，分享一下黄山的奇石？文中介绍了几种奇石？它们有什么特点？联系生活，你认为“陡峭”是什么意思？1.阅读课文时流利、不卡顿，黄山的奇石读出自豪的语气。（★）2.说出几种奇石的特点。（★）3.概述“陡峭”等词语表达的意思。（★）目标三：结合课后题和图画，理解课文内容，能用积累的词语说一处景物。仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。任务3：能用积累的词语说一处景物。1.能积累一定的词语。（★）2.能用积累的词语说一处景物仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头。（★）3.简单写出某一处景物。（★）三、教学过程的实施教学活动（复习导入）这些生字宝宝都和你们成为好朋友了吗？闻名景区安徽省部分秀美尤其仙人巨大同位天都峰著名形状目标一：通过对比识记、图片识记、组词等方法，认识文中16个生字。任务1：生字宝宝都和你们成为好朋友了吗？能够不借助拼音词语，正确认读“闻、名”等16个生字，读准多音字“都”。评价标准：读出课件中所有生字（含多音字“都”）★教学活动（新知探究1）本篇课文的主要内容是什么？请大家先读大声朗读课文，标出课文自然段，注意要读通顺，并理解课文的意思。请同学读一下课文，说一下文中介绍了几种奇石？它们有什么特点？联系生活，你认为“陡峭”是什么意思？目标二：通过联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语表达的意思。任务2：谁想为大家读一下课文，分享一下黄山的奇石？文中介绍了几种奇石？它们有什么特点？联系生活，你认为“陡峭”是什么意思？评价标准：能用自己的话回答老师的问题。★教学活动（新知探究2）仔细观察图片，谁能用“像”说说图片中的石头，并写一写？目标三：结合课后题和图画，理解课文内容，能用积累的词语说一处景物。任务3：能用积累的词语说一处景物。评价标准：能用自己的话表达自己的想法。正确★条理★教学活动（整理提升）通过本节课的学习，谁能说说你的收获？黄山风景区奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，真是有趣啊！0102031.读得流利。★2.读出热爱祖国大好河山的感情★。3.能说出“陡峭”的意思。★1.能积累一定的词语。★2.能用积累的词语说一处景物仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头。★3.简单写出某一处景物。★我会认我会读我会说1.带拼音朗读★2.不带拼音朗读★3.组词朗读。★《黄山奇石》自我评价如果你做到了，就给自己画一颗★教学活动（板书设计）感谢您的观看