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雷锋叔叔，你在哪里部编版二年级下册七大步骤说教材说教材说教学目标说教材说教学重难点说教材说教法说教材说学法说教材说板书设计说教材说教学过程一、说教材本课为部编版小学语文二年级下册第一单元第五篇课文，本文是一首儿童诗，以优美的语言、流畅的音韵，歌颂雷锋事迹、弘扬雷锋的奉献精神，学这首诗，同学们应明白，寻找雷锋、呼唤雷锋，就是向雷锋叔叔学习，懂得奉献爱心，助人为乐，关爱他人。二、说教学目标知识与能力目标：会认“曾、蒙、泞”等13个生字，会写“锋、冒”等九个生字。过程与方法目标：用普通话流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。情感态度与价值观：通过了解雷锋的事迹，体会人们对雷锋精神的呼唤，懂得奉献爱心，助人为乐，关爱他人，激发对英雄人物的崇敬之情。三、说教学重难点会认“曾、蒙、泞”等13个生字，会写“锋、冒”等九个生字。用普通话流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。重点：学生明白雷锋精神，懂得奉献爱心，助人为乐，关爱他人，激发对英雄人物的崇敬之情。难点：五、说学法自学法练习法分角色朗读法四、说教法情景教学法谈话法示范法朗读法直形观象法六、说教学过程“自己活着，就是为了使别人活的更美好。”雷锋出差一千里，好事做了一火车。开火车同桌互读字形结构晶——三个日——亮晶晶联系生活近义词我看到一位年迈的老奶奶寻觅————寻找泥泞荆棘一看结构二看占格三看笔顺一看结构二看占格三看笔顺这是一个怎样的故事呢？雷锋叔叔帮助了谁？怎么帮助的？体会：两个“你在哪里”长长的小溪蒙蒙的细雨雷锋叔叔帮助了谁？怎么帮助的？体会：弯弯的小路年迈的大娘路上的荆棘雷锋叔叔和迷路的孩子,年迈的大娘有什么关系呢？雷锋叔叔为什么要帮助他们？人们为什么要寻找雷锋？人们找到雷锋叔叔了吗?哪里有需要，雷锋叔叔就出现在哪里。1.将本课生字“锋、昨、洒、温暖、留、背、弯、冒”每个写三遍。2.找一找身边的雷锋，讲一讲他们的故事七、说板书设计雷锋叔叔你在哪里小溪边抱着孩子冒着细雨留下足迹小路上背着大娘踏着荆棘洒下汗滴哪里有需要雷锋叔叔就在哪里奉献爱心助人为乐谢谢聆听