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部编版四年级下册语文三月桃花水4*一、说教材二、说目标三、说重点难点四、课时安排目录五、说学情六、说教法和学法七、说教学过程八、说板书设计揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天的赞美之情一说教材二说目标情感态度价值观：了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机，培养学生热爱大自然的美好情感。知识与技能：1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。2.体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。方法与过程：注重自主探究、小组合作，注重多种形式的朗读，让学生在读中有所悟有所获。三说重点难点教学重点：体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。教学难点：感受乡村独特的自然风光，体会三月桃花水与乡村生活息息相关。四课时安排一课时五说学情小学四年级学生在几年的学习和阅读中已经初步具备了一定的阅读能力和理解能力；在与同学交流讨论时，能大胆发表自己和见解等基础知识和基本技能。课文描绘的是阳春三月的美景，这对学生有一定的吸引力。学习课文时，还要求学生边读边想象画面，这样才能有身临其境之感，产生强烈的学习欲望，激发学生主动探究的学习精神。六说教法和学法教学模式1.说教法：阅读——思考——交流——评议2.说学法：培养学生“抓关键词句体会情感”的能力七说教学过程2.初读课文，整体感知单元导读阅读提示七说教学过程3.直奔重点，赏读部分声之美：听一听，读一读，划一划，议一议多种形式朗读文从景生，情从文载色之美：小组合作学习七说教学过程4.总结全文，升华情感。七说教学过程1.自主、合作、探究2.以读为本贯穿始终读的形式多种多样指导手段丰富多彩读的形式多种多样读中感悟读中积累与内化读中培养语感，读中训练语言表达感受语言学科的乐趣八说板书设计4*三月桃花水春天的竖琴春天的明镜沉醉感谢聆听，敬请指正