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教材分析1学情分析2教学目标3教学重难点4课时安排5教学过程6教学反思7“习作内容”“习作要求”“习作后交流”我的乐园让他人感受到自己的快乐1.乐园的样子2.自己在乐园中的活动3.自己在乐园中的感受教材分析学生有一定的学习基础和知识积累。继续加强段的训练。写作方法掌握得不够熟练。四年级学生发展特点。学情分析1.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。2.根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。教学目标教学重点教学难点教学重难点能从乐园的样子、在乐园中的活动和自己的快乐感受三个方面，有条理地介绍自己的乐园。迁移本单元课文的写法，借助文字表达自己的快乐感受。课时安排第一课时第二课时评析修改、展示优秀习作学习写法、完成习作统编教材语文四年级下册第一单元习作我的乐园第一课时乐园一、创设情境，确定主题你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？二、了解要求，梳理思路二、了解要求，梳理思路乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。瓜藤攀架图三、赏析片段，学习写法有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鲜花绽放图雨后春笋图三、赏析片段，学习写法从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。鸡群觅食图三、赏析片段，学习写法鸡群觅食图鲜花绽放图雨后春笋图季节顺序瓜藤攀架图空间顺序教学过程三、赏析片段，学习写法从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。动作描写教学过程三、赏析片段，学习写法你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。想象画面教学过程三、赏析片段，学习写法乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。小小的天窗是你唯一的慰藉。抓关键句写出感受教学过程三、赏析片段，学习写法想象画面教学过程三、赏析片段，学习写法按顺序描写抓关键句写出感受突出快乐场景可以运用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，用优美的语言向他人介绍自己乐园，这样会使表达更生动，更形象。本次习作中会有景物描写，但是重点应该放在你在乐园中做了什么，获得了哪些快乐上，表达自己乐在其中的感受教学过程四、习作小贴士教学过程我的乐园样子写清楚活动突出“乐”用关键句总结快乐统编教材语文四年级下册第一单元习作我的乐园第二课时你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？一、回顾习作要求自读习作，修改语句。请你用喜欢的方式读一读自己的习作，看句子是否通顺，有没有错别字。二、读改自己习作，分享我的乐园组内交流，根据评价标准互相评价。没有错别字，语句通顺。思路清晰。表达有序。乐园充满了乐趣。语言生动、形象。二、读改自己习作，分享我的乐园指导学生修改问题习作没有错别字，语句通顺。思路清晰。表达有序。乐园充满了乐趣。语言生动、形象。家乡的小河我的家乡有一条小河。清晨，我来到小河边游玩。河水清澈透亮，就连河底的鹅卵石都看得一清二楚。小鱼在水里游来游去，可爱极了！河水非常平静，就像一面大镜子。中午，烈日炎炎，鲜花争奇斗艳，我和几个小伙伴去河边打水仗，可高兴了。许许多多的鸟儿在树枝上叫着，那歌声婉转悦耳，真好听。傍晚，太阳落山了，小鸟在窝里睡着了，此时小河似乎也进入了梦乡。这就是我家乡的小河。请大家默读，然后说一说哪里写得比较好，有什么地方需要修改。结合刚才的讲评再次修改自己的习作吧！四、再次修改自己的习作评星要求：（五星要求）没有错别字，语句通顺。思路清晰。表达有序。乐园充满了乐趣。语言生动、形象。五、组内评星课后作业：1.誊写习作。2.制作专题小报。教学反思1.注重激发兴趣。2.注重写法引导。3.注重评析修改。