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部编版小学语文四年级下册目录说教材说学情说教学目标与重难点说教法学法说教学过程说板书设计一、说教材教材分析部编版小学语文四年级下册第四单元体会作者是如何表达对动物的情感的教材特点运用对比、拟人、反语等多种修辞手法活泼、诙谐的语言刻画固执却憨态可掬的白鹅二、说学情学情分析四年级的学生已具有深厚的知识储备但是难以理解文中的重点句子具有一定的学习能力能够阅读基本的文章内容需要教师进一步引导三、说教学目标与重难点教学目标教学大纲教材内容学生学情通过多种形式的朗读，合作探究，学习作者行文特点；说出用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味1.认识“嚣”“吭”等12个生字，会写“吠”“促”等15个字，能够读准多音字“看”，做到有感情地朗读课文。2.通过多种形式的朗读，合作探究，学习作者行文特点；说出用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。3.把握文章内容，体会作者对白鹅的喜爱，乐于表达对事物的热爱。教学重难点教学重点了解文章大意，掌握描写动物特点所采用的方法。教学难点理解明贬实褒的手法，体会作者对白鹅的喜爱之情。四、说教法学法教法学法游戏导入法多媒体辅助法教法品读感悟法合作学习法学法以读代讲法五、说教学过程教学过程（一）创设游戏，激趣导入你画我猜课文导入初识白鹅（二）初读文章，达成目标引导学生熟练认读生字词小组合作课堂展示教学过程（三）精读课文，重点探究小组合作课堂展示教学过程1.圈出文章的处处细节，体会白鹅的高傲。叫声、步态、吃相2.找出文章中运用的多种修辞手法，加以把握重点语句。运用对比、拟人、反语等修辞表现手法（四）归纳总结，强调重点我是小助教洋溢着作者对白鹅的喜爱之情以准确的词语描绘了高傲的白鹅运用对比、拟人、反语等修辞表现手法教学过程运用对比、拟人、反语等修辞表现手法（四）拓展延伸，布置作业教学过程写一写自己喜欢的小动物六、说板书设计板书设计白鹅15