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《美丽的小兴安岭》第二课时部编版小学语文三年级上册目录教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学目标2一、教材分析34二、学情分析三年级优学过有关写景的课文，有一定的阅读基础。缺分析句子、理解句子的能力较差。5知识与技能过程与方法情感态度与价值观正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想感情。通过圈画关键词句，体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住特点写景物的方法。理解“抽出、葱葱茏茏、封、浸”等词语,读好文中的长句子，了解小兴安岭的美丽和富饶。三、教学目标教学重点理清文章顺序，了解小兴安岭四季不同的景物特点，体会小兴安岭丰富的物产。教学难点通过圈画关键词句，体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住特点写景物的方法。四、教法学法8情景教学以读代讲先扶后放读中感悟合作探究自主学习教学五、教学过程视频导入走进美品读词句感受美总结升华赞赏美拓展延伸憧憬美9（一）视频导入，走进美10【设计意图】通过看视频，既创设情境，激发学生的学习兴趣，又让学生直观了解小兴安岭，为课文的学习奠定基础。（二）品读词句感受美“抽出”换“长出”？拟人句的作用？默读圈画品味领悟语言文字的优美这一段作者通过细致观察，抓住树木、积雪、小溪、小鹿等几种有代表性的景物，进行生动、具体地描述，展现出小兴安岭春季生机勃勃的景象。【设计意图】这样设计，既教会学生概括自然段段意的方法，又落实训练重点，为后面的学习作铺垫。春季美结构写法自主新课标合作探究【设计意图】采用小组合作的学习方式，激发学生的学习主动性。让小组成员间交流反馈，既可以获取大量的信息知识，又能够培养他们的协作精神。学生自学思考交流朗读升华秋季美冬季美17总结课文升华感情激励学生（三）总结升华赞赏美小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库。更好地保护、利用、开发小兴安岭，为祖国的更加美丽而努力奋斗！（四）拓展延伸憧憬美【设计意图】小练笔的设计是为了强化本节课所学，学以致用，让学生逐步掌握写景的方法。我们的家乡也很美，仿照课文，选择家乡最美的一个季节，写一段话。贴士:1、选择一个你认为最美的季节。2、想一想这个季节有哪些特有的景物。3、用上积累的词语来介绍这些景物，要突出景物特点。六、板书设计20美丽的小兴安岭感谢指导！21