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《数一数》说课稿人教版小学数学一年级上册大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册《数一数》单元的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《数一数》是小学数学一年级上册的课文内容。本节课是学生入学第一天的第一节数学课，因此消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的一个主要任务。同时还要培养学生喜欢数学的情感。二、说学情一年级的学生好奇、好动，他们刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。同时，学生的认知能力和观察能力还较为薄弱，需要采用亲身体验和直观感受的教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。三、说教学目标1．初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法，能数出10以内物体的个数，做到手口一致。2．初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。3．初步学会用数学的眼光观察现实事物，初步体会学习数学的意义与乐趣。四、说教学重难点教学重点掌握数数的方法,认识数学的重要性。教学难点掌握数数的方法,认识数学的重要性。五、说教法学法本课教学采用实践操作法、观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方法，这给学生独立思考的机会,而且教给学生观察的思维方法。六、说教学过程板块一、复习导入数一数你有几支铅笔,几块橡皮。(师生互动)设计意图：温故而知新，让学生更快进入课堂学习状态。板块二、探究新知1.激发观察兴趣,感受生活中的数学。师生谈话:你们到过游乐园吗?你们喜欢玩什么?多媒体课件(或挂图)显示儿童乐园的场景。先出示一个大象滑梯,提问:这是什么?有几个?接着陆续出示一组一组的小朋友,让同学们说说他们在干什么,最后出示花丛中飞舞的几只蝴蝶,从远处飞来的几只小鸟。教师启发提问:这是什么地方?请你仔细看看,这里都有什么,各有多少呢?先让学生自由观察,想看什么就看什么。然后让学生带着问题仔细观察。如有几个小木马?蝴蝶和花儿又有多少呢?……请数一数它们各有多少,和同桌互相说说。2.数图中事物的数量。指名让学生说一说,数一数,当学生说到一种时,教师出示这种小图片,让学生数一数;数一个,教师画上一个小圆点,再数数圆点的个数。当说完一种时,教师启发提问:还有什么?有几个?学生说时可无序,但教师要有序地展示。(1)数数量是1的物体。教师:有几个滑梯?(1个)还有哪些数量是1的物体?(1根横木吊着吊椅或秋千……)(2)数其他事物的数量。可让学生边数边用对应的圆点来表示,然后数一数圆点的个数。数到图中的人或物时,可以让学生说说是怎样知道数量的,学生可能回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让回答“数出来的”学生到前面给大家数数看。数完后,可让全班同学发表意见,说说他数得对不对,交流数数的方法。4、找数活动a找一找我们自己身上和小朋友身上藏着的数。分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆片摆出表示的数。b找一找教室里藏着的数。C不但在我们身边藏着很多的数，生活中其它地方也到处充满着数，课后请你在学校其它地方，在家里找一找，先说给爸爸妈妈听，明天与同学、老师交流。板块三、课堂练习一、照样子，数一数，画一画。二、数一数，连一连。三、在合适的图下面的里画“√”。答案：一、二、略三、(1)第2个(2)第3个板块四、课堂小结同学们，今天我们学到了什么？学生说自己的收获.七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思1.学生对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能。2.对于事物与图的对应(点的对应)不太清楚,运用实物学习比较容易接受。3.部分学生还能按一定的顺序和方向数数。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。