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负数的初步认识说课演讲人：XXX2023CONTENTS目录教材分析教学目标重点难点教学过程01020304板书设计05教材分析01教材分析《认识负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时的内容。它是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上，结合我们身边的生活实际，来初步认识负数。学习这部分内容，可以拓展学生的数概念，培养数感，也有助于培养学生的应用意识，提高学生运用数学认识世界和解决实际问题的能力。同时为步入中学继续学习有关负数的知识打下基础。教学目标02教学目标情感目标感受正、负数与生活的密切联系；让学生知道数学来源于生活并服务、应用于生活。知识与能力让学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。过程与方法借助熟悉的生活情境，在亲历与合作中，体会负数的意义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量。重点难点03重点难点在现实情境中初步认识负数。教学重点教学难点体会负数的意义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量。教学过程03教学过程教学过程1324激情导入，引出负数创设情境，认识负数回归生活，应用负数课堂总结，拓展负数教学过程1激情导入，引出负数①商店在春节前夕运来一批新鲜的草莓，第一天盈利500元，第二天不赔不赚，第三天亏损了200元。②六年(2)班上学期转来3人，本学期转走2人。③知识竞赛中，六年（1）班得了20分，六年（2）扣了10分这样，通过创设一个学生比较熟悉的生活情境，初步让学生感知负数的存在，并使学生体会到数学与生活的密切联系，引出课题。让学生带着自己感兴趣的问题去学习，能够激发学生学习热情，使学生乐于钻研。教学过程1激情导入，引出负数以学定教，明确学习目标引出课题后，教师把学习的主动权抛给学生：关于负数你们都想学习和了解哪些知识？学生自由回答，教师梳理。课件出示：①什么样的数是负数②负数表示什么③负数的产生和历史④负数和正数的区别教学过程2创设情境，认识负数0102030405教学例1教学例2小结与归纳：正负数的概念和读、写法认识特殊的数“0”学生举例06做一做（课件出示）教学过程3回归生活，应用负数1.基础性练习。（1）找出正负数并填在相对应的圈里。（课件出示）（2）用正负数表示月球上白天和黑夜的平均温度。（练习一1题）2、综合性练习。让学生以北京时间为标准，试着表示出其他时区的时间。（练习一2题）通过设计与生活实际相联系的练习，让学生达到会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。特别通过教师和学生之间的信息传递和信息反馈，实现对课堂的调节，最终达到预期的教学目标。教学过程4课堂总结，拓展负数这个环节的活动中，先让学生阅读第4页你知道吗？课件出示然后找学生说一说你了解到的有关负数的历史，交流阅读感受。激发学生的民族自豪感，进一步丰富学生对负数的认识。最后，谈谈本节课的收获，体验收获知识的乐趣。同时老师引导学生：关于负数，在生活中有非常广泛的应用；走进负数，还有更多的知识等待我们去探索，相信同学们在今后的生活和学习中会有更多的收获。这样不仅能给课堂画上圆满的句号，还激发了学生继续探究的热情！板书设计03板书设计负数的初步认识负数0正数0既不是正数，也不是负数板书设计简洁的概括了负数的意义，以及负数、0、正数三者之间的关系，能很好地帮助学生记忆和理解，简明扼要，又突出重点。这是我关于负数第一课时的说课设计，下面我再把我第二课时的说课与大家交流。演讲完毕感谢聆听演讲人：XXX2023