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人教版四年级下册第六单元小数的加减法小数的加减法小数的加减法目录01说教材02说学情分析03说教学目标04说教学重难点05说教法学法和教学准备06说教学过程07说板书设计说教材01说教材说学情分析02说学情分析运算能力知识迁移已具有的能力整数加减法基础一位小数加减法理解算理将数形结合与小数加减法竖式相结合说教学目标031、体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的计算方法。教学目标说教学重难点04难点教学重难点重点探索小数加、减法的计算方法。理解“小数点对齐就是相同数位对齐”的道理。说教法学法和教学准备05学法教法学法教法创设生活情境，引导学生根据已知信息提出数学问题，并列式解答。动手实践，自主探索、合作交流。学具教学准备教具直尺和学习单多媒体课件、直尺说教学过程06f（一）复习旧知、揭示课题教学过程1、4个百，3个十，2个一组成的数，加上5个十，3个一组成的数，得到（）个百、（）个十、（）个一。列竖式怎样表示？2.买一个笔记本2.3元，中性笔1.5元，一共花了多少钱?(列竖式进行计算)f（二）探究新知教学过程1、谈话引入，出示主题图（1）小丽买这两本书，一共花了多少钱？（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱?f（二）探究新知教学过程2、解决问题，探索两位小数加法的计算方法。3、介绍数形结合的方法，加深学生对算理的理解和掌握。4、解决学生提出的第二个数学问题。5、小结小数加减法的计算方法。f（三）巩固应用教学过程1.列竖式计算下面各题。2.98+0.0612.53+4.675.64-1.7815.62-7.82f（三）巩固应用教学过程2.完成教材72页做一做的第2题。下面是小明的体重统计图。(1)小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克?(2)哪一年比上一年增加得最多?增加了多少?（三）巩固应用f（四）全课总结教学过程今天这节课你有什么收获？f（五）布置作业教学过程1.6.45+8.3的竖式应该怎样对齐?2.今后如果遇到三位小数加三位小数，三位小数加四位、五位小数......你打算如何列竖式?说板书设计07谢谢聆听！亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。