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平均数人教版数学四年级下册第八单元第一课时说课内容教学分析教学目标教法学法010203教学过程板书设计教学评价04050601教学分析信息数教材分析平均数统计属于密不可分教学分析数据分析观念已有基础着重理解平均分平均数的实际意义教学分析学情分析02教学目标体会平均数的作用，掌握计算平均数的方法。经历求平均数的过程，能用自己的语言解释平均数的实际意义。感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学目标教学目标一二三教学重点体会平均数的作用，掌握计算平均数的方法。教学难点能用自己的语言解释平均数的实际意义。重点难点重点难点03教法学法情境创设引导发现观察比较通过观察图表，比较人数的不同。引导学生发现问题，启发学生思维。创设套圈比赛情境，激发学生兴趣。教法学法教法学法教法学法教法学法04教学过程教学过程创设情境，引出平均数探究新知，理解平均数巩固提高，应用平均数回顾反思，感悟平均数01020304教学过程教学过程创设情境，引出平均数1教学过程应用平均数理解平均数实施1引出平均数感悟平均数应用平均数理解平均数实施1引出平均数感悟平均数教学过程人数相等，个数相等人数相等，个数不相等人数不相等，个数相等人数不相等，个数不相等平均数产生的必要性为什么要学习平均数？平均数与哪些旧知相关？平均数是怎么产生的？教学过程应用平均数理解平均数实施1引出平均数感悟平均数旧知新知创设情境，引出平均数教学过程12探究新知，理解平均数应用平均数引出平均数理解平均数感悟平均数教学过程直观操作移多补少抽象思考列式计算联系对比感悟意义迁移类推解决问题三二四一应用平均数引出平均数理解平均数感悟平均数教学过程直观操作移多补少抽象思考列式计算联系对比感悟意义迁移类推解决问题三二四一创设情境，引出平均数教学过程12探究新知，理解平均数3巩固提高，应用平均数理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程笔筒问题蛋糕问题捐书问题身高问题理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程当数据相差比较小时，用移多补少比较方便。理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程笔筒问题蛋糕问题捐书问题身高问题理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程分析预测数据发展数据分析观念理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程笔筒问题蛋糕问题捐书问题身高问题理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程感受平均数的敏感性特征。理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程笔筒问题蛋糕问题捐书问题身高问题理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程队员姓名身高（cm）王刚150李华155蒋晓强160张平165赵亮170学校篮球队队员的平均身高是160厘米。姚明226现在的平均身高是多少厘米？极端数据理解平均数引出平均数应用平均数感悟平均数教学过程创设情境，引出平均数教学过程1探究新知，理解平均数3巩固提高，应用平均数4回顾反思，感悟平均数2平均体重平均身高平均寿命理解平均数引出平均数感悟平均数应用平均数教学过程感受数学与生活的密切联系。板书设计板书设计平均数移多补少求和平分整体水平同样多6+9+7+6=28（个）28÷4=7（个）10+4+7+5+4=30（个）30÷5=6（个）教学评价教学评价2把握平均数概念教学的关键3注重理解平均数的统计学意义设计让学生感兴趣的数学课1敬请指正谢聆听谢