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解决问题——租船问题说课稿人教版四年级数学（下）目录COMPANY01Pleaseaddthetitlehere说课内容03Pleaseaddthetitlehere学情分析02Pleaseaddthetitlehere教材分析04Pleaseaddthetitlehere教法学法05Pleaseaddthetitlehere教学准备Pleaseaddthetitlehere教学过程0607板书设计Pleaseaddthetitlehere说课内容1说课内容《租船问题》是小学数学义务教育课程四年级下册第一单元的教学内容（即教材的第10页例5）。教材分析2教材分析本节课是学生能正确计算四则运算，会用四则运算解决一般问题的基础上进行的，旨在让学生感受领略优化思想。教材用租船的现实情境让学生发现问题，提出问题，全面分析，积累解决实际问题经验，总结出解决这类问题的一般策略。学情分析3学生情况学习状况解决问题租船问题学情分析四年级学生对外界事物非常好奇，虽具有一定的抽象思维，但还是以形象思维为主。学生存在个体差异，部分学生基础薄弱，新知基础遗忘大。通过解决租船问题渗透优化思想，提高解决问题能力，为高年级学习更复杂的解决问题积累经验。技能目标知识目标情感目标教学目标初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考数学问题。在解决问题的过程中，掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新意识。在探究、合作与交流的过程中，使学生体会所学知识的应用价值，通过价值体验来进一步激发学生的学习兴趣，坚定学生学好数学的信心。重点分析关键点分析重难点分析让学生在活动中掌握列表解决问题的策略，感悟到优化解决问题的方法，培养学生应用数学知识解决问题的能力。教学难点掌握用列表法解决问题，进行有序思考的策略。通过对实际数据分析进行合理调整，寻找出最优化方案。教法学法4问题情境法假设法问题引导法科学引领因材施教循序渐进分层兼顾四段式教学法教法分析列表法假设法情景模拟法列表法用列表对比得出最省钱的租船方案假设租大船，租小船，大小混合租，调整租船方案创设游玩租船情境，提高兴趣教学手段和方法问题引导法设置巧妙问题引导学生交流探究优化租船方案动中学练中学问中学读中学目的学法指导教学准备5教学准备多媒体课件、表格纸、学习单教学过程6•（一）创设情境，提出问题（5分钟）•（二）探索新知（20分钟）•（三）课堂练习（15分钟）•（四）课堂总结（5分钟）教学过程创设公园游玩情景提出租船问题阅读理解，明确题目提供条件学生要探索解决的问题引导分析关键词，提出新疑对比归纳得出结论讨论、调整、验证方案探索解决方法布置作业能力迁移导入新课新课教学运用新知解决实际问题教学流程（一）创设情境(二）引入课题从图中你获得了哪些信息？条件（知道什么？）问题（要求什么？）一共32人大船（船的种类）租金30元（收费标准），限乘6人小船租金24元，限乘4人怎样租船最省钱?（三）阅读理解理解关键词“租船”“限乘”“最省钱”？自主学习（四）探究新知1、自主学习活动探究租船的各种方案。怎样租船最省钱？方案一：全租小船32÷4=8（条）8×24=192（元）方案二：全租大船32÷6=5（条）……2（人）5+1=6（条）6×30=180（元）方案三：大船：30÷6=5（元/人）小船：24÷4=6（元/人）租大船更便宜32÷6=5（条）……2（人）2人需一条小船租5条大船，1条小船费用为：30×5+24×1=174（元）这是最省钱的方案吗？为什么呢？假设怎样租船最省钱？方案一：全租小船32÷4=8（条）8×24=192（元）方案二：全租大船32÷6=5（条……2（人）5+1=6（条）6×30=180（元）方案三：大船：30÷6=5（元/人）小船：24÷4=6（元/人）租大船更便宜32÷6=5（条）……2（人）2人需一条小船租5条大船，1条小船费用为：30×5+24×1=174（元）如果没有空位，会不会更省钱？2、合作探究活动调整租船方案，找到最省钱的方案。（四）探究新知调整6人、6人、6人、6人、6人、2人2条小船调整6人、6人、6人、6人、4人4人6人2人租4条大船，2条小船4条大船：30×4=120（元）2条小船：24×2=48（元）120+48=168（元）168＜174还有更省钱的方案吗？自主学习3、小组交流活动列表对比，验证租船的最省钱方案（四）探究新知租船方案（列表法）方案大船条数小船条数搭载人数空位数租船租金①60364180②51342174③42320168④34342186⑤25320180⑥17342198⑦08320192168列表验证哪种船的单个座位最便宜，就尽可能的多租这样的船租的船尽量不要出现空位，如果有空位，则调整方案调整时要做到多租租金便宜的，少租租金贵的，且尽量坐满，没有空位。一共有14+326=340人车的种类限乘人数收费标准大车40人900元小车20人500元大车：900÷40=22（元）……20（元）小车：500÷20=25（元）租大车便宜14+326=340（人）340÷40=8（辆）……20（人）8×900+1×500=7700（元）答：租8辆大车和1辆小车最省钱。（五）拓展训练，提升能力1、2、某火锅城开业酬宾，特推出两种优惠方案。有4位家长带着3个孩子去吃饭，怎样最省钱？方案1:成人每位30元，小孩每位15元。方案2：团体5人以上（含5人）每位25元（五）拓展训练，提升能力假设，调整，总结租船方法阅读分析问题教学效果解决租船车，消费问题完成教材12页第5题作业布置一在日常生活中哪些实际问题可以用租船问题解决作业布置二作业布置板书设计7板书设计尽量坐满，没有空位多租便宜的少租贵的30×4+24×2=168（元）答：租4条大船，2条小船谢谢！