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2019部编版一年级道德与法治目录CONTENTSPAGE说目标说板书突出认知意识同德育接轨2019教育部统编学习联系实际生活一上道德与法治一、说教材一、说教材今天我说课的内容是部编版《道德与法治》一年级上册第四单元第十三课《美丽的冬天》第二课时不一样的冬天。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，同时了解我国南北方的季节及气候差异，从而更好地感受大自然的美。一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。2．过程与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系，养成爱观察，交流、讨论的好习惯。3.情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。教学重点：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。教学难点：养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。根据北方的特点、学生的认知规律。我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展，深刻的理解“不一样的冬天”在哪。1、创设情境，视频导入2、情景体会，整体感知3、游戏教学，讨论分析1.创设情境，视频导入1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”——《三字经》2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象，学生交流讨论说一说。全班再以“冬天在哪里，我去问......”师生对答的方式反馈给教师。锻炼他们交往、分享、表达能力。2.情景体会，整体感知为什么冬天会发生这样的现象”？因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，让学生体会到伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。儿歌总结，体现出冬天的奇妙。3.游戏教学，讨论分析冬天里的游戏小组比赛，游戏激趣1.说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为......这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。上周四的第一场大雪让大家期盼已久，学生的第一反应是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。（板书：美好）2.冬天玩耍需要注意的事项，判断对错。在交流中，教师适时点拨。让学生意识到游戏虽好玩，但要注意方式方法和安全。4.回归生活，总结知识1.学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。六、说板书13、不一样的冬天在板书设计中，我根据学生的特点，采用了简洁的板书形式。首先在导入的教学环节中板书课题，在第二环节以不同地方冬天对比形式板书奇妙、热爱，在第三环节通过玩耍，板书美好。奇妙美好热爱感谢聆听！