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第1页共3页上课时间：20XX年月日总第节教学内容《塞下曲》共1课时设计者批注者教学目标1．正确掌握本课生字。2.理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。3.把握将军的形象。4.正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。教学重点古诗内容理解与背诵。教学难点作者思想感情的理解。教学准备学生预习课文、制作PPT教学过程教学环节教师活动学生活动批注一、揭示课题（5分钟）激趣引入:1.今天我想给大家引荐一位古代的大将军，他是西汉著名的军事家，曾做过都尉、郡太守，镇守边郡时匈奴都不敢侵犯，被称为“飞将军”，他就是大名鼎鼎的……李广；2.据记载，在李广巡视打猎时就发生过富于戏剧性的故事，流传到唐代，被一位名叫卢纶的诗人即兴改编，创作了一首脍炙人口的古诗，取名为《塞下曲》，今天就让我们走进古诗的学习；3.板题、读题。1.学生读课题；2.介绍自己所了解到的李广将军。有趣的导入，为诗文内容的学习打下了基础。第2页共3页二、解诗题，知诗人。（15分钟）初读古诗，识字正音1.了解作者，理解题目。2.请同学们用自己喜欢的形式把古诗读几遍，读通顺，注意古诗的停顿。3.检查学生的读诗情况，指名读。作出评价。1．学生分享自己所了解到的有关作者的资料；2．理解题目意思；3．同桌之间互相读生字词、纠正读音。要想理清诗意，就得先解题意。三、整体通读，把握诗境（15分钟）理解诗句，体会诗境1.想具体了解这首诗写了飞将军李广的什么故事吗？不过在学习之前，老师想让大家回忆一下，要想学好古诗，必须有好的学习方法，回忆一下，都有哪些方法？2.学生小组互助，理解诗句。3.交流。(1)说说“林暗草惊风，将军夜引弓”两句诗的意思。(2)抓住“引”字总结联系上下文解释的新方法。(3)从“惊”字体会，感受气氛的紧张。4.教师指导朗读。(1)说说“平明寻白羽，没在石棱中”两句诗的意思。(2)抓住“没”，并且利用情景表演体会将军力气大，勇武。(3)读出赞叹之情，指导朗读。4.指名有感情地朗读全诗。生评价。5.两个人对读、师生对读。6.全诗整合（1）刚才我们学习了古诗，了解了飞将军李广的一个富于传奇性的故事。下面，谁愿意把这个故事讲给大家听？（2）老师也想讲一讲这个故事，不过，需要大家的合作，我讲到哪句诗，请大家读出相应的诗句。1．学生回顾学习方法，代表发言；2.小组讨论诗意；3.划分节奏进行读古诗；4.同桌对读，互相提意见。回顾学习古诗方法，便于新内容的学习掌握。第3页共3页四、拓展阅读（5分钟）同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共6首。今天我们学习的是第二首。在剩下的5首古诗中，第3首“月黑雁飞高”也十分有名。另外，像著名的大诗人李白、王昌龄，也都创作过《塞下曲》。那么，课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，把它摘抄在采集本里。1.课后收集古诗；2.摘抄古诗句。课后的收集活动起到了积累的作用。板书设计塞下曲夜晚打猎林暗惊引弓勇敢机智武艺高强平明寻猎白羽没石棱威武将军作业布置