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《aoe》第一课时教案教学目标：1.学会单韵母ɑ，能认清形，读准音。2.体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母ɑ。教学重点：学会读单韵母ɑ。学前准备：1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学过程：一、谈话导入。（用时：5分钟）1.课件出示：hànyǔpīnyīn。小朋友，你们知道这是什么吗？你们知道学习拼音有哪些好处吗？2.带领学生边拍手边读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助说好普通话，我们决心学好它。二、情境揭题。（用时：5分钟）1.课件出示图片，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁？它们在干什么呢？2.引导学生读儿歌。其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！3.板书课题。三、学习“ɑ”的读音。（用时：15分钟）1.出示阿姨的图片，说：这是我们今天要学的第一个韵母“ɑ”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读？2.出示字母“ɑ”的卡片，引导学生跟读。3.指名读，相机点评。4.组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读。5.组织学生读儿歌：ɑɑɑ，阿姨的阿；嘴巴张大，ɑɑɑ。6.出示“ɑ”的四声，引导学生自由读。7.组织汇报展示读。四、学习“ɑ”的字形。（用时：15分钟）1.出示插图，引导学生再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状。2.引导学生念儿歌。3.教师范写。并强调书写要点：ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。4.过渡：四线格是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的ɑ就住在中格里。好，我们比一比，看谁写得好。5.教师巡视，纠正。教学反思：本节课，在字形教学时，我让学生找出图与字母的相同点，而后，再引导学生联系生活想象字形，说说什么东西的形状像字母的形体，再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形。字母教学过程以“观察—想象—巩固”的层次性来体现。学生在自主学习中寻找新发现，主动的意识和进取的精神得到了培养。