6篇2024年教育局教育督导工作计划汇编

2024年教育局教育督导工作计划汇编(6篇)2024年教育局教育督导工作计划1一、指导思想2024年xx教育督导工作要坚持以习近平中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推进县域义务教育优质均衡发展、学前教育普及普惠创建工作；强化督政、督学、评估监测职能，加强督学队伍建设，创新督导方式，建立经常性督导和专项督导相结合的教育督导机制，强化结果运用，切实发挥教育督导“利剑”作用，推动我县教育体育事业科学、健康发展。二、工作目标及任务一个重点：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，督促学校开足开齐国家规定的课程，促进学校实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，推动学校“双减”“五项管理”“课后服务”工作落地生根。一项探索：深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，积极探索开展全县中小学校发展性督导评价改革创新模式。四项工程：1.县域义务教育优质均衡发展推进工程：确保全县义务教育优质均衡资源配置七项差异系数逐年向好，提升优质均衡发展薄弱环节改造措施，重点监测学校党建引领和德育工作校园文化建设，促进学校内涵式发展，提升办学品位，减负提质，全面育人，形成办学特色，全学科开展一轮义务教育四、八年级质量监测，聚焦提升社会满意度，努力创建国家义务教育优质均衡发展县。2.县域学前教育普及普惠推进工程：贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《xx省县域学前教育普及普惠督导实施办法》，对县域内学前教育普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况实施监测督导，不断提高我县学前教育普及普惠水平，努力创建国家学前教育普及普惠县。3.实施八项专项教育督导工程：全年完成8项专项督导事项，即“双减”“五项管理”“课后服务”工作机制落实情况、德智体美劳“五大行动”机制建立健全情况、普通高中新高考多样化有特色发展推动情况、中小学幼儿园规范办学行为和控辍保学情况、儿童青少年近视防控情况、中小学幼儿园师德师风建设情况、减轻中小学教师负担情况、校园周边环境治理情况。确保责任督学每月经常性、专项督导不少于一次。4.督学管理与督导能力提升工程：按照“讲政治、敢担当、懂教育”的要求，做好第四届责任督学选聘工作，加强督学队伍管理，完善《xx县责任督学考核细则》，加强督学培训力度，提升督学理论素养和工作能力。三、具体措施1.积极探索开展全县中小学校发展性督导评价创新改革。为深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，积极探索开展全县中小学校发展性督导评价创新改革。采取邀请长三角先进地区教育督导评价专家团队对县域普通高中进行发展性督导评价，县内组织教育督导评价专班跟团观摩学习，在此基础上谋划制定《xx县中小学校发展性督导评价指导意见》《xx县中小学校发展性督导评价实施细则》，积极探索开展全县中小学校发展性督导评价工作。通过专家引领、学校自评、县级督评、问诊把脉、督导问责、整改核查、奖励激励等方式，督促全县中小学校全面贯彻党的教育方针，严格遵守国家的教育法律法规，有效落实立德树人根本任务，规范办学行为，激发学校适应新时代转型发展办学活力，开创现代化教育强县新局面，更好回应人民群众享受高质量优质教育的迫切期盼。2.有效推进中小学校幼儿园责任督学挂牌督导工作。①建立健全督学责任区工作管理制度。扎实开展中小学校幼儿园责任督学挂牌督导工作，实现全县中小学校幼儿园挂牌督导全覆盖。深入推进以督学责任区为单位的督导队伍建设，落实好督学责任区工作例会制度、办公制度、考勤制度、专职督学每周入校工作机制。创新开展责任督学“双督导”工作模式，深入开展督学责任区“互比互看”、联合督导、交叉督导、观摩交流活动。②完善责任督学依法履职履责工作机制。充分发挥责任督学的职能作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展经常性督导。切实加强对中小学校幼儿园的监督、检查、评估、指导、服务，实现督导工作重心下移，重点关注各类教育短板环节，及时发现和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，以推动学校进一步端正办学思想，规范办学行为，全面提高教育教学质量。③抓好县级督学队伍建设。按照中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，认真做好第四届责任督学选聘工作，加大督学培训力度，建立督学队伍培养、能力提升机制。落实责任督学年终考核制度，不断提高督学队伍人员素质。3.强力推进义务教育优质均衡发展创建工作。按照教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》、教育部办公厅《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》《xx省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则》要求，以《2024年xx县教育事业综合统计调查表》为依据，对标对表，分析义务教育学校优质均衡“差异系数”和对照优质均衡发展主要指标，督促政府加大投入，加快实施进程。努力缩小校际间和城乡间的差距，积极推进我县义务教育优质均衡发展。4.推进县域学前教育普及普惠，积极开展县一类幼儿园、第二轮幼儿园办园行为督导评估。①按照教育部《县域学前教育普及普惠督导评估办法》《xx省县域学前教育普及普惠督导评估实施办法》及《xx县创建学前教育普及普惠县工作实施方案》要求，建立完善县域学期教育普及普惠督导评估体系和实施细则，明确时间表和路线图，积极开展创建县域学前教育普及普惠工作。②开展县一类幼儿园督导评估。为推进各类幼儿园规范办园行为，改善办园条件，提升保教质量和办园水平，实现学前教育优质发展，扩大优质学前教育资源覆盖面，更好地满足人民群众需求，办好人民满意的学前教育，依据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》以及教育部《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，制定《xx县一类幼儿园评估实施办法》，从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面制定具体的评估指标体系，积极开展xx县一类幼儿园评估认定工作。③按照《xx县第二轮幼儿园办园行为督导评估实施方案》，持续推进64所公民幼儿园开展2024年度办园行为自评工作，对2所新办的公办幼儿园开展第二轮幼儿园办园行为督导评估，引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，不断规范办园行为，提高保教质量，保障幼儿身心健康、快乐成长。坚持“兜底线、保基本、抓规范、促发展”的原则，以薄弱幼儿园为重点，实现公民办幼儿园全覆盖，引导各类幼儿园聚焦到教育内容、活动组织实施、师幼关系情况，膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控情况，师德师风建设、专业成长和权益保障情况等规范办园行为上来，推动学前教育普及普惠安全优质发展。5.深入推进中小学校教育督导评估。①开展全县中小学幼儿园年度工作目标管理考核评价工作。多方征询相关职能股室和学校幼儿园意见和建议，不断完善中小学幼儿园年度工作目标管理考核评价细则，督促中小学校和幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高学校管理水平和办学品位，全面提升教育教学质量。②开展义务教育学校德育工作和校园文化建设督导评估。督促学校加强内涵建设，倡导多元化、特色化的发展理念，促进学校规范办学行为，总结办学特色，努力实现“一校一品，一校一特色”，推进义务教育学校优质均衡发展，满足人民群众对教育的美好期盼和每一个学生终身发展的需求。③积极开展义务教育国家知识质量检测。以中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》教育部关于印发《国家义务教育质量监测方案（20xx年修订版）》为指针，精心谋划，继续组织开展好义务教育学校全学科国家知识质量检测，为推进县域义务教育优质均衡发展工作打好基础。④促进学生德智体美劳全面发展。认真贯彻落实xx省人民政府印发的《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，把素质教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育、劳动教育等各个环节，贯穿于学生成长的全过程，激发学生独立思考和创新思维，培养学生追求新知、勇于探索的精神和收集处理信息、分析解决问题、动手实践创造、语言文字表达、善于团结协作等多种能力，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生全面和谐发展。2024年教育局教育督导工作计划2为深入学习习近平中国特色社会主义思想及党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实《教育督导条例》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和市、县《实施方案》等文件精神，主动适应教育督导新形式，强化教育督导职能，推动教育督导创新，促进全县教育工作科学、协调、健康发展。一、工作目标深入学习贯彻《教育督导问责办法》及省《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》精神，进一步落实市县《实施方案》，明确成员单位工作职责，健全教育督导工作配套制度，充分发挥教育督导的“督政、督学、评估监测”工作职能，严格规范学校办学行为和教师从教行为，全面提升教育教学质量，促进教育优质均衡协调发展，推进全县教育督导工作再上新台阶。二、工作重点（一）认真做好党政干部履行教育职责考核。按照市教育督导委员会工作要求，认真开展好县（乡镇）党政领导干部履行教育职责督导考核工作。（二）推进县域优质均衡发展。按照《xx省县域义务教育优质均衡发展督导评估指导性规划》及《xx县优质均衡发展全面创建行动推进方案（20xx-2026）》，进一步巩固义务教育基本均衡发展成果，加快推进我县义务教育优质均衡发展，力争2026年，顺利通过县域义务教育优质均衡发展县创建工作。（三）有序开展幼儿园办园行为督导评估。根据《亳州市人民政府教育督导委员会办公室关于印发亳州市幼儿园办园行为督导评估指标体系的通知》，健全完善幼儿园办园监管和督导制度，将学前教育发展情况纳入对相关部门履行教育职责督导考核内容。有序开展幼儿园办园行为专项督导评估，公开幼儿园办园行为督导评估结果，推动全县学前教育健康发展。（四）精心安排部署，有序开展专项督导1.扎实开展中小学春、秋季开学工作专项督导，组织对中小学办学行为、安全管理等教育热点、难点问题及教育局布置的重点工作进行专项督查，及时发现新情况、新问题，努力化解各种矛盾，促进全县教育事业科学、内涵发展。2.贯彻落实《加快推进xx教育高质量发展二十条措施》，进一步创新督导方式，着力推进我县教育事业“三大行动”，持续推动全县教育高质量发展，根据xx县教育局xx县人民政府教育督导委员会办公室《关于开展常态化蹲点督导的通知》要求，对教育教学质量下滑学校适时开展蹲点督导。3.做好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担“双减”专项督导。建立常态化工作机制，通过明察暗访、网络监测等方式，对学校学生作业负担和校外培训机构培训行为进行督导检查。4.适时开展教育教学、队伍建设、安全管理、能耗双控、四个一机制落实、控辍保学、预防溺水、师德师风建设、规范学校办学行为等工作的专项督导。5.按照国家、省、市、县教育行政部门统一要求，积极配合做好其他专项督导工作。（五）围绕中心工作，扎实开展经常性督导1.加强经常性督导，提升教育教学质量。在做好常规八项经常性督导的基础上，重点围绕劳动教育、预防校园欺凌、减轻学生作业负担和校外培训负担等重点方面工作开展督导，促进教育质量提升。2.加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。将“五项管理”督导作为责任督学首要任务部署实施，确保县域内所有中小学校全覆盖，并把该项督导纳入责任督学经常性督导内容之一。3.继续完善“1+5”经常性督导模式。在每月开展经常性督导工作时，除了开展好每月一主题的督导事项外，还可随机对学校进行安全管理、教师管理、教学管理、双减情况及四个一工作机制等