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认识1-5和比多少教学设计课题认识1-5和比多少单元第二单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1.写数时，要认真，养成一丝不苟的良好习惯，从中感受到美的教育。2.通过小猴子吃水果认识大于号，小于号，培养学生认真观察、动手操作的能力。能力目标通过农家乐，小猴子吃水果的场景，初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处处有数学，提高孩子学习数学的兴趣。知识目标1.认识1-5，通过读数写数过程，初步建立数感。2.知道1-5的数序，能认、能读、能写1-5各数。3.认识“＞”“＜”“＝”，理解符号的含义，重点学会认、读、写、用1-5个数。难点学会用“＞”“＜”“＝”比较两个数量关系。学法合作、探究教法故事引入、儿歌总结、合作探究教学过程讲授新课它们的数量都是1它们的数量都是2你能找出表示个数是3-5的物体吗？学生通过寻找物体个数，找出1-5对应的物体，寻找的过程中认识它们。激发学生的学习兴趣，用圈一圈、找一找等方式认识1-5，找出个数是1-5的物体。二、学会写书。从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。1像铅笔能写字起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。2像小鸭水中游学习1-5书写，书写时，提醒孩子数字在田子格的左半格，要占满格，比一比，谁写的漂亮，美观。培养孩子良好的书写习惯，美观大方，养成良好的书写意识，进而有美的欣赏。起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止，向下碰线。上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。3像耳朵注意听从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线再横过去，向右碰线。第二笔从右上不到一半的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。4像红旗迎风飘从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线，5像鱼钩钓大鱼巩固复习：1.找朋友1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵注意听，4像红旗迎风飘，5像鱼钩钓大鱼。形象学习1-5的书写。通过儿歌的方，激发学生学习兴趣，培养良好的书写习惯。2.涂一涂答案：3.填一填。4.连一连。通过连一连，涂一涂，找一找、画一画，的方式，复习1-5的认识，查漏补缺，验证学习成果。巩固练习多样式的题型，让学生充分参与其中，摆脱枯燥的数学学习，多做多练，巩固提升。答案：5.写出上的数答案：认识大于号，小于号小猴子吃水果，仔细观察情景图，看猴子在吃哪几种水果，它们的个数又是多少呢？够不够吃呢？通过讲故事的方式，引出课题，学生自行索取图中信息，培养学生的思维能力。激发学生的学习兴趣。一个猴子吃一个梨，还多一个梨。3＜4开口朝右小于号读作4大于3.一个猴子吃一个桃子，刚刚好。3=3读作：3等于3小组讨论交流，猴子和梨、猴子和桃子、猴子和香蕉的比较，认识“＞、＜、＝”跟老师读。写=，＞，＜通过合作解决问题，培养学生合作意识。进一步巩固书写三种符号，一个猴子吃一个香蕉，不够吃，说明猴子比香蕉多，3＞2（开口朝右大于号）读作：3大于2.读一读写一写说一说填一填看图回答问题在前面三个教学环境的基础上，以例题来巩固应用，从而加深了对所学知识的印象。巩固练习1.放气球。3（）34（）15（）87（）69（）22..填一填答案：2＜33＞23.一起抢松果。答案：3＜44.，比一比答案：3＞24＜55.按从小到大排列答案：0＜1＜2＜3＜4＜56.填一填巩固知识，多样化题型练习，抽同学回答，找同学补充讲解。多做多练，培养学生语言表达能力，要有正确的做题方法。答案：“大大的口朝大数，尖尖的口朝小数”多做多练，学生在练习中找到自己的方法。课堂小结大于号，小于号，两个兄弟来报到。大于号，嘴巴朝着左边笑，小于号，嘴巴朝着右边笑，大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。通过儿歌的方式总结比多少的方法，方便记忆。儿歌容易理解，方便记忆，适合孩子学习。板书认识1-5及书写12345认识“＞”、“＜”、“＝”＞大于号开口朝左大于号＜小于号开口朝右小于号＝等于号两边相等等于号3＜4读作3小于43=3读作3等于33＞2读作3大于2板书清晰明了总结了本节课所学。