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人教新课标数学四年级下学期期末测试时间：90分钟分值：100分一、填空。（37分）1.等腰三角形中有一个角是50度，它的另外两个角是（）、（）或者（）、（）。2.一个长方形周长与一个边长是8厘米的正方形周长相等，这个长方形的面积最大应该是（）平方厘米。（长宽都为整厘米数）3.请标出五角星中各点的数对A(，)B（，）C（，）D（，）E（，）。4.三角形中有一个角的度数是110度，这个三角形是（）三角形；如果这个三角形的三条边的长度分别是7厘米、8厘米、7厘米，这是一个（）三角形。5.90830090是由（）个千万、8个（）、（）个万、（）个十组成的。6.4004004的最高位是（）位，左边的4表示（），中间的4表示（），右边的4表示（）。7.一套服装的上衣每件65元，裤子每条35元，第一实验小学订购了50套这样的服装，需要（）元。8.把2200000000改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的数是（）。9.一个数由8个千万、5个百万、3个十万，4个千组成，这个数写作（）。10.一个等腰三角形的其中一个角是50度，其他两个角的度数是（）和（）或者是（）和（）。11.用0，2，4，6，9组成的最大的五位数是（），最小的五位数是（）。12.比最小的7位数少1的数是（），比最大的8位数多1的数是（）。13.最高位是千万位的数是一个（）位数，其中最大的一个数是（），最小的一个数是（）。二、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（10分）1.过平行四边形的一个顶点最多能画（）条高。A.无数条B.1条C、2条2.一个三角形中至少有（）个锐角。A.1B.2C.33.347-98用简便算法计算是（）。A.347-100-2B.347-（100+2）C.347-100+24.99×99+199（）100×100。A.大于B.小于C.等于5.下面有四条对称轴的图像是（）。A.正方形B.长方形C.圆形三、计算（22分）1.直接写出得数。（4分）600×400=90÷15＝800×9=56－（21＋9）＝270＋70＝140×20=300×32=94＋19＋6＝2.列竖式计算。（6分）979×52=650×16=69×602=3.下面题目怎样简便就怎样计算73×83-73×7336×2572×26+36×48421-175-2525×25×16999×4+333×88四．操作题。（5分）观察左边的等腰三角形，计算三个角的度数各是多少度。五、解决问题。（26分）1.李明和李亮分别从一座桥的两端出发向桥中间行驶，李明的速度是每分钟48米，李亮的速度是每分钟52米，经过6分钟两人还相距98米，这座桥有多少米？（6分）2.宿迁市第一实验小学四年级一到四班去春游。四（1）班有48人，四（2）和四（3）班有51人，四（4）班有53人。购票人数1-----25人26----50人51----100人100人以上每人票价（元）42403836（1）每班分别购票，一班和三班各需多少元?（3分）(2)四个班合起来购票，共需要多少元？（3分）3.一辆大客车可以乘坐48人，一列火车乘坐的人数是一辆大客车的12倍还多15人，一列火车乘坐的人数比一辆大客车多多少人？（6分）4学校有一块长方形菜地，长是12米，如果长增加了4米，面积就增加了28平方米，求原来的长方形菜地的面积是多少平方米？（6分）5.宿迁市第一实验小学图书室里有个书架有两层，共有图书270本，如果从第一层书架上拿38本给第二层书架，则两层书架上的书就相等。求原来两层书架上的书各有多少本？（6分）答案：一．填空1.65度65度50度80度【出题意图：考察学生对等腰三角形的掌握。】2.63【出题意图：考察学生对长方形和正方形的周长知识的掌握。】3.（1,6）（2,1）（8,1）（9,6）（5,9）【出题意图：考察学生对数对知识的掌握。】4.钝角三角形等腰三角形【出题意图：考察学生是否掌握三角形的分类。】5.9十万39【出题意图：考察学生对数位表的熟练理解情况。】6.十万4个十万四个百万4个一【出题意图：考察学生对数位表的熟练掌握情况。】7.5000元【出题意图：考察学生乘法分配律的理解。】8.220000万22亿【出题意图：考察学生学习大数的改写熟练掌握情况。】9.85304000【出题意图：考察学生对数位表的熟练掌握情况。】10.65度和65度50度和80度【出题意图：考察学生对三角形内角和知识的掌握情况。】11.9642020469【出题意图：考察学生数的大小比较。】12.9999991000000【出题意图：考察学生对数位表。】13.89999999910000000【出题意图：考察学生对数位表。】14.（1、5、7）（2、4、6）（3、8）二、选择1.C【出题意图：考察学生对平行四边形方面的知识。】2.B【出题意图：考察学生理解三角形方面的知识。】3.C【出题意图：考察学生对运算律的掌握情况。】4.C【出题意图：考察学生对运算律的掌握情况。】5.A【考察三角形知识的理解。】三、计算题1.240006720026340280064001192.5090810400415383.能简便计算就简便计算7309003600221100033300【考察学生对加法和乘法的交换律和结合律以及乘法分配律的理解和应用。】四、操作题【考察学生对三角形内角和的掌握情况。】180-110=70（度）180-70=110（度）110÷2=55（度）五、解决问题1.（48+52）×6=600（米）600÷2=300（米）300+98=398（米）【考察学生对相遇这种类型的熟练掌握情况】2．48×12=576（人）576+15=591（人）591-48=543（人）【考察学生针对实际情况的逻辑分析能力】3.48×12=576（人）576-48=528（人）【考察学生倍数方面的逻辑分析能力】4.28/4=7（米）12×7=84（平方米）【考察学生长方形正方形的割补类型的解题能力】5.270/2=135（本）135+38=173（本）135-38=97（本）【考察学生对还原类知识的理解能力和分析能力】