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目录目的及意义1课程内容设置3实验室规章制度2评价4目的及意义使学生掌握基本的生物实验方法和技能。通过实验探究活动，使学生深刻地认识实验对生物学科学习的重要性。使学生认识到生物实验是学习生物知识、解决生产和生活中的实际问题的重要途径和方法。使学生体验实验探究的基本过程，培养创新精神和探究能力。通过实验培养学生对生物学科的学习兴趣，使学生能够将所学知识灵活应用于生活实践中去。实验室规章制度课前：做好准备工作（相关资料的查找与收集）课上：严格遵守实验室规则；动手操作实验时，要认真、严谨、实事求是分组：自由组合，4人一组，分组后名单固定，无特殊情况，不能随意调换上课准时，无特殊情况不得请假，请假需要有班主任批准仪器设备不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器设备者照价赔偿、并做好登记在班级通报；室内物品一律不得私自带出室外，损坏丢失仪器应立即报告教师。如有不报者，一经查出损坏加倍赔偿；不能带糖果、辣条等零食进教室，如有私自带零食进教室者，为全班每个人购买一份（吃的什么，就买什么。）。实验完毕，必须清点仪器，摆放整齐，做好清洁工作，经教师检查后方可离开教室（为中考实验做准备）；离开实验室前，把凳子推到桌子下边取，关好门窗并把实验过程中产生的废纸等杂物放到实验室前的垃圾箱内或者带走。课程内容设置1、视频+讲解“人类起源”1课时2、实验“奇妙的指纹画”1课时3、实验“制作叶脉书签”2课时4、视屏+讲解“盆栽的小常识”1课时5、实验“探究不同蔬菜、水果中维生素C的含量”1课时6、实验“探究废电池液对生物的影响”1课时7、实验“环保—再生纸的制作”1课时8、实验“制作葡萄酒”/”蛋糕烘烤”1课时9、实验“制作植物标本”1课时10、视屏+讲解“肥胖的秘密”1课时11、“趣味生物知识竞赛”1课时12、“生活中的生物”手抄报（期末考核）1课时课程内容设置评价1.活动考勤（10%）--评价出勤率2.课堂表现（20%）--评价学习态度、课堂表现3.实验技能及知识掌握（50%）--评价实验动手能力与相互协作能力;实验内容、原理的理解与总结、归纳能力4.学期测评（20%）--对本学期校本课程知识及实验的学习掌握情况观看视屏“人类的起源”