搜索
人教版数学四年级上册第一单元第七课时教学设计课题亿以上数的改写和求近似数单元第一单元学科数学年级四学习目标1．使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数以及四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与求近似数的相同与不同。2．培养学生收集、整理信息的能力。3．让学生感到数学与生活的紧密联系，激发学习乐趣。重点掌握改写、求近似数的方法。难点掌握改写、求近似数的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。7500000=（）万30400000=（）万490000=（）万1020000=（）万提问：怎样把整万的数成用“万”作单位的数？汇报：把整万的数改写成用“万”作单位的数时，先分级，再去掉个级的4个“0”，然后在后面加上一个“万”字。省略下面各数万位后面的尾数求近似数。6427065270873920087332002.怎样省略万位后面的尾数求近似数？汇报：省略万位后面的尾数，要看千位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。这种方法叫“四舍五入”法。汇报交流为学习新知做准备讲授新课巩固提升一、整亿数的改写。1.课件出示例3：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。2000000001000000000530500000000师：各小组尝试比赛，看哪个小组完成的又快又好？2.汇报交流：生1：可以先分级，找到亿位，再改写。生2：去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字。出示答案：200000000=2亿1000000000=10亿530500000000=5305亿3.讨论：怎样把整亿的数成用“亿”作单位的数？小结：把整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，先分级，再去掉个级和万级的8个“0”，然后在后面加上一个“亿”字。二、巩固提升。1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。46000000000＝＿＿＿亿70500000000＝＿＿＿亿120600000000＝＿＿＿亿5800000000＝＿＿＿亿2.火眼金睛辩对错。（1）309000000000=3090亿（）（2）20800000000=28亿（）（3）3000000000=3亿（）（4）20000000000=200亿（）小组尝试归纳小结独立完成后集体交流先学后教由旧知迁移到新知巩固和加深所学知识讲授新课（5）952000000=10亿（）3.把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。三、非整亿数四舍五入省略求近似数。1.师：比亿大的数，也可以用四舍五入法求它们的近似数。出示例4：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。103450000098765400002.汇报交流：生1：千万位上是3，小于5，把亿位后面的尾数舍去。1034500000≈10亿生2：千万位上是7，大于5，就向亿位进1，再舍去亿位后面的尾数。9876540000≈99亿归纳：怎样用四舍五入法省略亿位后面的尾数求近似数？汇报：（1）先分级，找到亿位上的数。（2）看千万位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。（3）去掉尾数，写上约等号和“亿”字。小组讨论：省略亿位后面的尾数与省略万位后面的尾数求近似数，有什么相同和不同？相同点：都是用“四舍五入”法求近似数，看尾数最高位上的数，小于5，就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进一。不同点：省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数，省略万位后面的尾数，要看千位上的数。同桌尝试先学后教巩固提升四、巩固提升。1.省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。⑴923456000≈＿＿＿亿950228500≈＿＿＿亿⑵4280000005260230000496920000002.火眼金睛辩对错。（1）68190795000≈681亿（）（2）853953024900≈8540亿（）（3）449600000≈5亿（）（4）1010000000=10亿（）（5）952000000≈10亿（）3.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）28300080000308005000094500000008020000000006530000000065209800004.□里可以填哪些数字？为什么？20□9925710≈21亿105□4655710≈105亿□54655710≈10亿□38888000≈3亿独立完成后集体交流巩固和加深所学知识课堂小结师：今天我们学习了哪些知识？生：1.亿以上数的改写。2.整亿的数改成用“亿”作单位。3.省略亿位后面的尾数求近似数。归纳总结回顾本节课所学知识板书亿以上数的改写和求近似数200000000=2亿1000000000=10亿530500000000=5305亿1034500000≈10亿9876540000≈99亿汇报交流突出重点