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人教版数学三年级上册第六单元第二课时教学设计课题笔算乘法（一）单元第六单元学科数学年级三年级学习目标1、经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。2、理解竖式计算的思路和方法。3、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。重点多位数乘一位数乘法的计算方法。难点乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.1、口算：2.20×4=80200×4=8003.50×3=150500×3=15004.21×3=6312×3=365.13×2=2623×2=46。2、谈话导入：上节课我们学习了口算乘法，同学们学得真不错。在乘法计算中，有好多不能很快地口算出结果，这就要用到笔算乘法，这节课我们就来学习笔算乘法。学生抢答口算题。复习口算乘法，为本节课学习列竖式计算乘法做准备。讲授新课1、学习不进位乘法。出示例题。一共有多少支彩笔？你会列式计算吗？小组合作：说说你是怎样想的。学生列式：每盒彩笔12支，一共有3盒，求一共有多少支彩笔，用乘法计算：12×3我用口算：先求10×3=30，用多种方法计算，可以使学生看出，不管用哪种方法，算理是一样的，从而使课件演示用竖式计算12×3通常简写成：12×3=36（元）答：一共有36支彩笔。2、做一做。（1）（2）你能说说乘的顺序吗？再求2×3=6，最后求30+6=36，所以12×3=36.也可以用加法计算：12+12+12=36也可以用竖式计算。先用2×3得6，再用10×3得30，再用6+30得36.学生计算。并说说计算过程。学生计算，并说说计算顺序。从个位乘起，依次去乘第一个数的每一位。学生更深刻地理解算理。通过练习使学生进一步掌握不进位乘法的计算方法，理解算理。让学生说计算顺序，也就是让学生体会计算方法。3、学习不连续进位乘法。一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？你会列式计算吗：16×3小组合作：用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。课件演示：学生用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。先算3乘6得18，再算3乘10得30，最后算18+30=48.3乘个位上的6得18,18满十向十位进1,3乘十位上的1得3，加上进位1得4.十位上的4是怎么来的？课件演示：16×3=48（本）答：王老师一共买了48本连环画。4、做一做。5、列竖式计算。计算时要注意什么？6、小结：（1）两三位数乘一位数，从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。（2）哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。哪一位上相乘满几十，就像向前一位进几。1、1、我是森林小医生。要加上进位。12×7=84巩固提升2、学校要买4个篮球，每个52元，一共要花多少钱？你会列式计算吗？说说你是怎样算的。答：一共要花208元。3、拓展提高。要用3乘28十位上的2得6，再加上进位2。28×3=84要用4乘23十位上的2得8，再加上进位1得9。23×4=92求4个52是多少，用乘法计算。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。炼钢厂运来2600吨煤，每天烧煤114吨，5天后还有多少吨煤？小组合作：你会列式计算吗？说说你是怎样想的。115×5=575（吨）2600-575=2025（吨）答：5天后还有2025吨。先求5天一共烧了多少吨煤。再求还剩多少吨煤。课堂小结（1）两三位数乘一位数，从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。（2）哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。板书教学反思一、让学生自己探索计算的方法和算理。由于有笔算加减法的铺垫，还有一些学生可能已经接触过这样的竖式，所以我设置学习的过程由学生自主探索为主，整堂课都由学生自己来介绍笔算的方法，即算理。教师主要是把学生说得方法进行小结。充分体现学生主体性。二、体现算法多样化，并为笔算的计算方法、算理所服务。计算12×3时，我先让学生运用自己喜欢的方法来计算，有些学生运用口算的方法2×3=610×3=3030+6=36，有些学生用加法的方法12+12+12=36（元），还有是用笔算的方法。让学生一一来介绍各种方法，最后引出笔算的方法，过程自然、流畅。同时在理解算理时让学生比较三种方法你有什么发现，得出方法其实是一样的，让学生更深理解算理，同时感受到知识之间的内在联系，万变不离其中。