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人教版数学一年级下册第五单元认识人民币第1课时教学设计课题认识人民币（1）单元第五单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1.认识10元以下面值的人民币。2.培养学生学习数学的兴趣，让学生学会学以致用。3.知道人民币的单位是：元、角、分。能力目标1.能够正确的利用所学数学知识解决实际问题。2.知道人民币的元、角、分之间的换算关系。知识目标1.知道1元=10角、1角=10分。2.会用前边学过的数的大小及数的组成解决实际问题。重点初步学会简单的换算，应用所学数学知识解决实际问题。难点初步学会简单的换算，应用所学数学知识解决实际问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜语导入：小朋友，今天我们一起来才一个谜语，看谁猜的又快又好。一张纸片花纹多，红黄蓝绿画山河。爸妈天天把它赚，吃饭穿衣它来办。谜底：（）提示：出示相关图片，帮助学生猜谜。追问：小朋友们，你们觉得在哪些时候我们会用到人民币呢？小结：在商场购物、买车票等。导入新课：我们在很多地方都会用到人民币，那么你们认识人民币吗？接下来我们一起来认识一下我们的人民币。人民币通过猜谜语，吸引学生兴趣，导入新课用所学数学解决实际问题。讲授新课（一）认识人民币1.什么是人民币呢？人民币是指中国人民银行成立后，于1948年12月1日首次发行的货币，为中华人民共和国法定货币。它由元、角、分组成。追问：你认识这几张人民币吗？出示课本P53页1元、1角、2角、5角纸币，让学生回答问题。出示1元、1角、2角、5角纸币的图片正反面，让学生观察讨论。思考：通过观察这些钱币，你们发现了什么图案？小结：正面一般都是人物头像，背面一般都是国徽或风景图案。提示：通过观察让学生正确认识1元、1角、2角、5角纸币的正反面图案。2.这些钱除了纸张还有什么样子呢？出示1元、1角、2角、5角硬币的正反面。追问：通过观察这些钱币，你们发现了什么图案？小结：硬币让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。了解认识人民币。让学生通过观察认10元以下的人民币。观察人民币的正反面有什么不同。认识硬币。通过观察，让学生认识硬币的正反面图案。让学生思考，这些硬币的相同点和不同点是什么？相同点都是圆形，正面都有面额，背面都有相应图案不同点大小和面值不同小结：提示：通过让学生观察思考硬币的正反面，让学生正确认识硬币。追问：除了元和角之外，还有什么呢？出示1分、2分、5分的硬币正反面图案，让学生认知。思考：通过观察这些钱币，你们发现了什么图案？小结：思考：让学生说说这些硬币的异同点。相同点都是圆形，正面、背面都有图案和发行的时间不同点大小和面值不同分认识面值是分的人民币。观察钱币的正反面有哪些不同。提示：通过让学生观察思考硬币的正反面，让学生正确认识分的硬币。归纳总结：我国法定货币按质地分：一种是纸质；一种是金属制成的，叫硬币。人民币按单位分：元、角、分。（出示图片帮助学生理解）生活中买东西、乘车、捐款、储蓄都要用人民币。人民币的单位有元、角、分。人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色等来区分。过渡：同学们，我们认识了不同面值的人民币，那么它们之间是怎样转换的呢？接来我们一起去看一看。3.元、角、分之间的互换让学生思考：元、角之间怎样转换呢？1元=（）角提示：出示动态图片演示帮助学生理解。追问：1角是多少分呢？（让学生根据元和角之间的转换来进行思维讨论）思考：角、分之间怎样转换呢？1角=（）分提示：让学生思考，通过动态演示，让学生理解角分之间的转换。小结：1元=10角，1角=10分。过渡：我们认识了不同面值的人民币，也知道了它们之间怎样转换，那么我们怎么来比较它们的大小呢？接下来我们一起来做一做、想一想。（二）例题讲解1010归纳总结我国人民币的种类、单位、按什么来区分。让学生了解元、角、分之间的呼唤关系，从而用来解决实际问题，增加学生对数学的兴趣。知道元、角、分之间的呼唤关系。巩固提升典例解析比较大小58分6角1元8角【解析】遇到实际的问题首先要分析问题。首先我们要思考：元、角、分单位不同怎样比较呢？然后让学生根据1元=10角、1角=10分得出1角里边有1个10，那么6角里边也就有6个10分，也就是60，然后根据两位数比较大小的方法进行比较即可。后边1元和8角同样。需要注意的是不同单位的数进行比较，要先变换成相同的单位，再进行比较。（三）练一练1.看一看，填一填。（）元（）角（）分（）元（）角（）分（）元（）角（）分（）元）角）分注：在填空时相同单位相加，没有的填0。2.想一想，填一填。30分=（）角5元=（）角2元=（）角4角=（）分40角=（）元70分=（）角3.按要求回答问题。小红去商店买文具，她有3元钱。156106060152350204047通过讲解例题，让学生理解，在比较不同单位的人民币时，要先进行单位换算，然后才能进行比较，否则直接比较数的大小是不对的。小红用她的钱怎样买可以买到种类最多的文具？解析：首先先把不同的单位换算成相同的单位即：1元=10角，也就是1元里边有1个10,3元也就是3个10是30，也就是3元=30角。然后申清题意，要求用有限的钱买到最多的文具。所以买的时候要先看文具中钱最少的两个，铅笔和练习本，买完后，一共花了多少钱了，还剩多少钱，把剩下的钱用来和剩下的两种文具价格进行比较，然后得出结果即可。铅笔、尺子、练习本课堂小结认识人民币（1）（1）人民币的单位是元、角、分。（2）1元=10角，1角=10分。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。板书认识人民币（1）（1）人民币的单位是元、角、分。（2）人们币有纸币和硬币两种。（3）1元=10角，1角=10分。