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有余数的除法导入：同学们看熊二皱着眉头满头大汗，好像遇到难题了，我们一起来看一看，原来熊二家来了客人，熊妈妈让熊二把13个苹果每四个装一盘拿给客人吃。可是他不知道该如何装，你们愿意帮帮它么，真是一群乐于助人的好孩子，谁来说一说你的想法，请你来说，你对这个问题理解的可真透彻，对呀，也就是解决把13个苹果，每4个为一组，能分成几组的问题，那我们该如何列算式呢，对，13÷4=那这算式我们该如何计算呢，这其中又蕴含着怎样的数学知识呢，这节课就让我们一起继续走进数学王国解决像这类的问题，来探索有余数的除法的计算方法（板书课题）这个算式我们该如何计算呢，请同学们先独立思考，再小组合作，遇到困难可以借助我们学具袋中的小棒进行摆一摆看一看，老师相信小组成员大的智慧能够碰撞出更加灿烂的火花，看哪个小组的方法又快又好，讨论完成以端正的坐姿来示意老师，开始老师看同学们都坐端正了，哪个小组的同学愿意像大家来分享一下你们小组的讨论成果，老师看1组的同学手举得像小树林一样，那就1组3好同学来说把，你们小组的动手能力可真强，是运用摆小棒来计算的，先拿出13根小棒，以4根为一组，一共分了3组还剩余一根，那我们一起来画一画看一看，也就是说我们13除以4等于3剩余1，同学们都同意它的答案吗，你们太棒了。那同学们想一想我们加法有竖式，减法有竖式，那除法是不是也有竖式呢，，其实除法我们也可以写成竖式，那该如何书写呢，同学们赶紧再练习本上写一写并和同桌之间说一说，开始，老师看同学们都完成了，谁来向大家展示一下你写的竖式，来请你上来为大家展示，同学们都看明白了吗，那这每一步又代表着怎么样的含义呢，没关系，我们再来一起研究一下，小小厂房盖起来，被除数住在里面，除数在门口，接下来我们该怎么办呢，谁来说一说，请你来说，说的可真道理，商写在屋顶上，13除以4，4个为一组，可以分成这样的三组，所以商为3，那这商写在哪一位上呢，请你来说，哦，与被除数的个位上对齐，为什么呢，对呀，因为这个3，表示的是3个组，也就是3个1，所以商要写在个位上，经过这样的一分，我们一共分掉了12个还剩几个没有分，对13-12还剩一个没有分，落下来，也就是余数写在下面，同学们都是这样写的吗，我们再来回头看看这每一部分所代表的含义，谁来说一说，请你来说，说的头头是道，真像一个小老师，请坐。13是被除数，4是除数，这个厂的符号代表着除号，这个3是代表这商，是把13以4为一组，一共分了3组，这样的三组就是一共分掉了4乘3，12个，也就是这个12表示分掉了12个，还剩1个就是余数，谁还能结合我们摆小棒的过程来说一些竖式的过程，请你来说，说的非常准确，请坐，一共有13个小棒，是被除数，每四个为1组是代表的除数，一共分了3组代表着商，还剩1个，代表竖式中的余数，同学们都明白了吗。也就说我们除法竖式是，1除，二乘三减，再和同桌之间互相交流讨论一下，感受一下这个过程，好同学们都会用竖式来计算除法了吗。这么自信，敢不敢接受老师的挑战呢，我们把16个小棒每根为一组列算式就是？，对16除以4，那列竖式怎么写呢，同学们赶紧再练习本上写一写，老师看同学们都完成了，谁来向大家展示一下你的计算过程，请你来，同学们你们都看清楚了吗。我们再来一起写一写，小小厂房盖起来16住在里面除数4住在门口。商4住在屋顶与被除数的6对齐，因为代表的4个1，经过这样一分，一共分掉了4乘4等于16个，16-16全部分完，没有剩余，所以余数是0，代表着没有剩余。同学们都是这样写的吗。你们可真是太棒了，这么快就掌握了有余数的除法的竖式计算方法，敢不敢接受老师的挑战呢，赶紧计算一下这个题。