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角的初步认识导入：同学们，学校是我们的家，我们天天在这里学习，游戏和锻炼，但你们有没有用心观察一下我们美丽的校园呢，没关系，老师拍了一张我们校园的照片，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕，仔细观察这张图片，你能发现哪些数学信息，来请你来说，观察的很全面，请坐，有的小朋友在锻炼，有的小朋友在踢足球，园林叔叔在修剪树木，那我们来看看图片中又有哪些图形呢，谁来说一说，请你来说，说的非常准确教学楼的窗户是长方形的，还有钟表是圆形的，那我们看一看钟表的两颗指针组成了什么图形呢，对是一个角，那你还能找到哪些角呢，请你来说，足球边上有个小红旗，小红旗上有角还有剪刀上有角，看来生活中角处处可见，那角到底有哪些数学奥秘呢，这节课就让我们走进角的世界去认识一下这位新朋友。（板书课题）不光我们的校园里面有角，生活中也又角，同学们仔细观察一下周围的物体，哪些物体存在着角呢，将你的发现和同桌之间互相说一说，看哪位同学的发现又多又好，开始，老师看同学们都完成了，谁来向大家分享一下你的发现，请你来说，你真是生活中的有心人，请坐，我们的数学课本边上，黑板边上有角，三角板上有角还有两个手指张开也有角，同学们你们都发现了吗，我们一起来摸摸你们发现的角，你有什么感受呢，谁来说一说，请你来说，说得很形象，摸到角有一个尖尖的点，很扎人，我们数学上把这尖尖的点叫做顶点（画点），由点像两边出发，有两条直直的，滑滑的边，在数学这两条直直的边我们叫做边。那我们来看看一个角是由那几个部分组成的？请你来说，说的很全面，是由一个顶点和两条边组成的，我们画角的时候注意，先画顶点，后画两边，同学们会画角了吗，赶紧在练习本上画一画，读一读，开始，老师看同学们都画完了，同学们可真死太厉害了，这么快就会画角了，那你们能不能自己动手制作一个角呢，请同学们从学具袋中拿出我们事先准备好的工具，制作出属于自己的一个角，注意使用剪刀的时候注意安全，开始吧。老师看同学们都制作完成了很多角，老师也选取了几个同学们制作的角我们一起来看一下，这两个角有什么区别呢，哦，一个大，一个小，看来我们角是有大小的，那到底哪个大一些呢，谁来说一说，请你来说，哦这个大，为什么呀，因为这个边长，同学们都同意吗，看到有的同学在摇头我们一起来看一看这两个角到底哪个更大一些呢，我们把一条边重合，看另外一条边，怎么样，对呀，两个另外一条边也是重合的，看来这两个角是一样大的，看来我们根据边的长短来判断角的大小是不行的，那角的大小到底与角的边的长短有关系吗，对没有，只与角的开口大小有关系，角的开口越大，角就越大。同学们都明白了，再和同桌之间互相交流讨论感受一下这个过程，同学们都掌握了这节课所学习的知识了吗，这么自信敢不敢接受老师的挑战呢，请看大屏幕，判断下面那几个图形是角，谁来说一说，请你来说，124是，那第三个为什么不是呢。对第三个边是曲线，不是直边，看来这么简单的问提已经难不倒大家了，再看第二题，这个图形一共有几个角呢，两个？是吗，三个，请你来说一说为什么是三个，思维非常严谨，还有大的这一个，看来同学们对这节课的知识掌握的非常扎实了，这节课我们通过独立思考，小组合作共同认识了角，那这节课学习到这里，你的知识百宝箱里又增加了哪些宝贝呢，请你来说，你的收获可真不少，请坐。最后老师送给大家一个口诀，小小角，真简单，一个顶点，两条边，要画它请注意，先画顶点后画边。这节课同学们表现得非常棒，