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《认识图形（二）》第二课时班级：___________姓名：___________得分：___________1、数一数。（1）（）个三角形（）个正方形（2）按要求涂颜色。2、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个正方形可以折成两个完全一样的长方形。（）（2）4个相同的三角形可以拼成一个大的三角形。（）（3）任意4个相同的三角形都可以拼成一个大的三角形。（）（4）我可以用图形拼成各种美丽的图案。（）3、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。4、数一数，填一填。5、计算。（1）如果△＝3，○＝1，□＝4，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）（2）最少用（）根小棒可以摆一个长方形。（3）最少用（）根小棒可以摆一个正方形。（4）最少用（）根小棒可以摆一个三角形。参考答案1、答案：（1）35解析：（1）主要考查学生对拼组图形后的认知及图形特点的掌握，三角形中，里边有两个小的三角形，但是两个三角形却组成了一个大的三角形，别忘记数；正方形同样的道理，还要数上最外边新组的大正方形。（2）注意所给图形的颜色。21世纪教育网版权所有2、答案：（1）√（2）√（3）×（4）√解析：本题主要考察学生对图形特点的掌握与了解。3小题中“任意”是不对的，应该是等边三角形才能用4个相同的三角形组成一个大的三角形。21教育网3、答案：解析：这道题主要考查学生对平面图形的掌握情况。4、答案：1117解析：此题主要考察学生对基本图形的掌握情况。5、答案：（1）8054（2）6（3）4（4）3解析：这道题除了考察学生对基本图形的认识之外还考验了学生的想象能力，是一道思维拓展类型的题目。