在新老高三工作经验交流会上的发言范例通用4篇

1/17在新老高三工作经验交流会上的发言范例通用4篇在新老高三工作经验交流会上的发言【第一篇】敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好。我是8班学生**，首先感谢老师给了我这个发言的机会，并允许我代表全体同学对老师们的辛勤培育表示衷心的感谢！我们来到了这所美丽的学校里学习一转眼已经快一年了。从初中到高中，从走读到寄宿，我们由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，我们共同经历了很大的变化和考验，现在欣喜地发现：我们都长大了。下面我来谈谈一个学期来我的学习感受和体会：在我看来，学习是一个不断求知、不断探究、不断完善自己的过程，而兴趣则是最好的老师。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，有了学习的兴趣，就有了学习的动力。其次对学习要有一个正确的态度和认识。学习是成长的一部分，我们在学习中成长，同时也在成长中学习，因此我们不仅要学习文化知识，也要学习如何做人。因为人的道德品行高于一切，人的高贵在于灵魂。只有态度端正了，目标明确了，才有前进的方向。同学们，要想在学习上取得成绩，我觉得最重要的是要掌2/17握科学的学习方法。我们的学习过程是预***听课--复***总结，因此，我的学习方法也是从这四个环节下手的。课前预习是对学习新知识做的准备，是学习知识的开始过程。良好的开端是成功的一半，做好预习工作，我们对第二天的学习内容就有了一个初步的印象，就能更好地接受新知识。如果在预习中发现了问题，先自己尝试着解答，若能解出来，那最好；若实在解不出来，那也没关系，毕竟是在独立预习嘛！这是把问题记下来，等待老师明天的讲解！课堂学习是我们学习最重要的途径，因此，抓住了课堂学习，就等于抓住了学习的关键所在。所以，我们听课时要全神贯注地听，全神贯注地想，跟着老师的思路走。对于昨天预习时所发现的问题，更要仔细听，认真想；如果课上还没弄懂，那么下课时就及时去问。带着问题听课，一心一意地听课，将全副精力集中起来，上课效率也就大大提高了。复习也是必不可少的一个环节。温故而知新，在复习中，巩固当天所学内容，把知识梳理一遍，加强记忆的同时，最好还能发现新问题，找到新答案，也就学到了新知识。复习时，要有针对性，对于自己还未掌握、尚未弄懂或已生疏的知识要多花点功夫，通过朗读、背诵。做作业来加强巩固。课后总结是对学习的自我总结，它类似于复习，却又胜于复习，更具有概括力，能明确学习的重难点，从而调整自己的学习方向。好的学习方法离不开好的学习习惯。我们学校实行寄宿制3/17对我们是极大的考验。寄宿使得我们的业余时间可以被学校充分的利用，同时我们没有了家长的约束。因此培养自我控制能力、独立生活能力以及良好的学习习惯显得尤为重要。我根据自己的学习情况，总结出如下四个学习习惯：1.良好的生活习惯。生活是学习的根源，身体是学习的本钱，有了良好的生活习惯，才有健壮的身体，才能更好地去学习。所以我们要经常参加一些课余活动锻炼身体，要注意劳逸结合，有时多听听新闻、看看报纸，关注国家大事，对于我们的成长也有好处。2.勤于思考的习惯。对于这一点，我深有体会，往往自己想出来的记得是最牢固的。勤于思考，勤于动脑，才能不断发现问题、解决问题。3.好问、善问的习惯。学问学问，不懂就要问，问，要问的准、问得深。再问之前，先要自己思考，实在解决不了，再去请教他人；在问之时，要认真听讲，学习他人解题的思路和方法。4.做笔记的习惯。好记忆不如烂笔头，记号笔记，可以理出知识的线索和要点，使之有条理化，便于复习和记忆。记好笔记，要有选择性，记重点、难点、要点，切不可听到什么就记什么，那样就太费时间和精力了。总之，我的学习方法可以总结为主动、认真、刻苦这六个字。以上只是我的一点学习体会，肯定有许多不足之处，恳请4/17各位老师、同学们多多指教，让我能够改正不足，不断进步。最后：我想对大家说，提高我们的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。谢谢！在新老高三工作经验交流会上的发言【第二篇】尊敬的各位教研室领导，各位同仁：大家，上午好!在这样专家云集的场所，我作为天有高中的高三生物组备课组长在这里发言深感荣幸，同时也诚惶诚恐。虽然我从教已有6年，但是在生物教学领域里，还有很多不懂和迷茫，今天借这个与其它兄弟学校经验交流的契机，我在这里介绍本校的高三生物复习策略及安排，更重要的是向各位前辈请教生物教学过程中的问题。下面我先谈谈本校的生物复习策略及安排。天有高中高三生物复习工作在库校长的指导下，我们生物组的3位老师，严格按照考试大纲和市教育局的教学进度安排布置本学科的教学工作。按照学校教务处的安排每周三下午是生物教研活动时间，我们组织老师上公开课，然后评课，总结上一周教育教学情况，探讨教学过程中出现的疑难问题，计划下一周的教学工作。高三第一轮复习从去年6月份开始，预定在**年3月1日前完成第一轮复习。必修一10月底完成复习，必修二12月中旬完成复习，必修三1月中旬，选修三3月前完成。在高三教学工作中，我们主要是以知识复习和习题评讲为5/17主。在知识复习中，我组利用学校的优质教学资源，充分利用多媒体这一教辅工具，简化教学过程，用生动形象的图片动画展示微观世界里的抽象问题。生物组的各位老师基本做到节节课都使用多媒体，共同制作修改课件，共享教育资源。我和桂老师主要负责课件的前期制作，吴老师主要对课件提出修改意见，力争做到课堂使用的课件最佳化。在教学过程中，我们努力做到精讲多练，简单问题少讲或是不讲，一般问题让学生讲，疑难问题重讲多讲。同时对于课堂中出现的必背的知识点，实现当堂记忆当堂抽查。合理布置不同难度梯度的习题当堂训练。我们始终秉着学生是课堂的主体，把40分钟还给学生的指导思想，力争让每一节复习课学生都能有收获。对于学生的课后练习的处理，首先我们生物组在每周的教研会上会把第一轮资料习题分类，难题让重点班学生或是普通班学生基础好的同学做，中等题目让大部分学生做，简单题目要求人人必做，分层次处理练习。然后每位老师做到全批全改，把学生爱错的题目收集在一起，帮助学生分析错误的原因，看看到底是知识点没有掌握清楚，还是知识运用能力不足，还是粗心等等其他原因。习题评讲中，正确率高的题目我们尽量做到不讲;错误率高难度不高的题目，让学生讨论，挑选基础不好的同学讲;大家都不懂的难题，由老师启迪，师生共同探讨。在实际的教学中，我会遇到很多问题。比如说，如何摆脱传统的满堂灌的教学模式，如何在普通班上有效的开展探究式教学，如何帮助学困生提高生物解题能力，怎么让课堂变得高6/17效，让学生掌握的更好。这些问题希望能够通过这次学习给我一些启发。我相信在教学经验丰富的吴老师和桂老师的带领下，天有高中生物组一定能够很好的完成市教研室和学校布置的各项任务!在新老高三工作经验交流会上的发言【第三篇】各位学弟学妹：大家好!很荣幸在这里与大家一起交流。首先自我做一下介绍，我叫叶**。来自原高三八班，今年参加高考考了621分，我报考的大学是河南郑州大学。今天，借此机会我想跟大家汇报交流一下我的学习经历和学习中的一些经验体会，希望能给大家一点启示和帮助。首先，汇报一下我的学习经历。高一时入学我在班里只排36名，但是我发觉这是一个转折点，因为就数学，化学，物理，生物，政治，历史，地理这几科来说与基础是几乎没有联系，都是全新的内容，所以对于每个人来说起点是一样的，我就看准了这点，在开学后对于这几科狂轰滥炸，在高一下学期凭借这几科的不错到达班中第2名，此时在青州市排1000名左右。这时我发现我的数学，英语，语文，基本能力是拖我后腿的主要原因，在高2一年、高三大半年中我的大半精力都主要用在学习这几门课上，对于其它科目在此期间也没有落下，7/17一直比较稳定，学习成绩也是稳步上升。高一升级考试全市800多名，高二这一年在左右晃，到高二升级考试的320名，到高三最后一次模拟考的150来名。也许你想问为什么我总是在进步，我想除了掌握了比较适合自己的方法，老师的支持以及其他客观因素外，我认为最最关键的，也是最最难把握的就是我从未停止学习，即是一直坚持学习，坚持了这3年。何为坚持?通俗一点说，坚持就是实在不想学时还要再做一道题，坚持就是深夜在床呼唤你的时候有抽自己一巴掌让自己清醒的决心，坚持就是认为在班里哪怕做第二名都是一种对自我的讽刺。我从高2开始的第一场考试，直到高三结束的最后一场考试一直都是班里第一名，每一次。从高三下学期开始第一场考试到最后一场，一直是级部第一名。所谓的稳定的成绩也就是我一直坚持的最好证明吧。我想说这些的目的，不是想自我夸耀什么的，只是想给大家提供一个标准，想和我差不多，要和我做的一样，想超越我，要做的比我还要好，这个取决于你。讲到坚持给大家讲个真实故事吧，在高一第一次考试我是班里第八名，另外还有2个其他班的都是由名到了班里前十，也是引起了小小的轰动吧，我们三个当时被戏称3匹小黑马，但后来他们2位一个在这次考试后就骄傲自满，固步自封，高考400分以下;而另一位一直算是坚持，但总是很骄傲，很爱玩，最终离一本线几半分，与一本无缘。所以学习方法什么的可以自己摸索，但坚持的心态必须时刻牢记，这也就是我把它8/17放在第一位来说的原因，这也就是所谓的我学习的秘籍———胜利来源于坚持。每个人在坚持中总会遇到困难，遇到想放弃的时候，我当然也不例外，在厌学的时候，我会定一个时间，在20分钟后一定会学习，在此期间，如果在晚自习，我会选择看看杂志，玩玩魔方，练练字之类的。如果在家里，我会选择听听歌，远眺一下窗外，吼几嗓子，还有吃点好东西之类的，不过就这方面你别吃的太多，变成我这样你就瞪眼了。总之呢你什么放松怎么来，但一定保证在20分钟后进入学习状态，这样不断的坚持，当最后坚持变成一种习惯，你就不会觉得累了，反而会有一种实现自我价值的喜悦。接着我想再说一个道理，谁笑到最后谁笑的最好。在奋斗过程中，绝不要因为一点挫折就放弃，绝不要因为一点困难就被吓倒，也绝不要因为一次考好就在别人的谄媚(赞扬)中迷失自己，因为时刻记住这不是最后一次，我还有机会，自己的失败只是暂时，反之亦然，自己的成功也会只是暂时。我在这三年中，遇到挫折时，总少不了某些所谓优秀生奚落的嘲笑，某位级部第一曾经很轻蔑的对我说：“就凭你，想超过我，不可能”。在我取得一些进步时，也少不了得到一些夸奖。如果当时我被那个第一吓到，我就永远不会进步，如果我被那些夸奖的话蒙蔽自己，我就会永远不会前进。但事实上，那些奚落我的话，我当成鞭策自我的前行的话语，坚持努力，最后高考成绩下来后我笑的比他甜。面对夸耀，要把它当做自己前行的动9/17力，继续坚持，最终至少没有愧对这些夸奖我的话。所以说，在路上永远不会知道谁会第一个到达终点，唯有笑到最后的，才是笑的最甜的，就是这样。接下来，我跟大家交流一下我的一些学习的经验和体会。有几个方法是全科通用的，一是多问，永远别不懂装懂，老师讲的时候就说，“明白，嗯，啊”，考试什么也不会。别不好意思问问题，我想如果问问同学们，面子重要还是未来重要的话，几乎所有同学都会回答未来重要，那么就问啊，别管问题多么幼稚，多么简单，哪怕别的同学会嘲笑你，老师会说你笨，但对于你来说这就是宝贝，这就是你不会的地方，这里高考也许就会考。记得当时我被同学戏称臭不要脸的，因为我总是在快下课的时候问问题，结果搞得课下不了。当然开个玩笑，所以不要放过任何一个问题，记得我每天至少向老师问5到6个问题，多的时候也许能到20个，你也许想问你哪那么些问题，那么我就分类来和你说说。第一类，每天的作业老师第二天讲了，你还不明白，或没搞的很清楚，永远别有解题时一个小的模糊点问老师嫌麻烦，糊弄糊弄就过去了，这个会对你的解题知识网络造成不完整性，只要不清楚，就问。第2类，你自己抽时间做的练习题，不会的问老师。第3类，对于选择题，你每一个选项都要搞明白，我们做选择是为了温习知识点，不是单纯的选择，其他选项不理解，你也要都请问老师。我想你要是真的把每天的题目都按如上三类都问清楚了话，你不会担心问题不够多，你只会担心问题怎么这么多。而且问完10/17后一定要整理，否则过不了几天你就会忘得一干二净。二是上课，我认为最有效果的学习方法就是认真听讲，充分利用上课