译林牛津8A-全册八单元语法总结

第1页共10页译林牛津8A全册八单元语法总结8AUnit1Friends形容词的比较级和最高级①形容词比较级的变化规则。I.规则变化构成法原级比较级最高级单音节词+er/estshortshortershortestcoldcoldercoldest以不发音e结尾的词+r/stwidewiderwidestlargelargerlargest单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+er/estbigbiggerbiggesthothotterhottest以辅音字母+y结尾的词，变y为i+er/estheavyheavierheaviestbusybusierbusiest多音节词在前面+more/mostimportantmoreimportantmostimportantbeautifulmorebeautifulmostbeautifulII.不规则变化原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/badly/illworseworstoldolder/elderoldest/eldestmany/muchmoremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthest②形容词比较级用法。I.比较级用于两者进行比较，结构为“Ais比较级thanB”。第2页共10页e.g:1.Mybikeismorebeautifulthanhers.我的自行车比她的漂亮。2.Heworksharderthanbefore.他工作比以前努力。II.表示两者之间选择，用“which/whois比较级，AorB？”表示“两者之间较……之一”时，用“the+比较级”结构。e.g:1.Whichisnearertothesun,themoonortheearth?哪个离太阳更近，月球还是地球？2.Heisthethinnerofthetwo.他是两人中较瘦的那个。III.“越来越……”用“比较级and比较级”结构，多音节和部分双音节词用“moreandmore原级”。e.g:1.Theweatherisbecomingcolderandcolder.天气变得越来越冷了。2.Sheisbecomingmoreandmorebeautiful.她变得越来越美了。IV.表示“越……越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。e.g:Themorecarefulyouare,themorepointsyouwillget.你越细心，得分越多。③形容词最高级用法。I.表示三者及以上人或物进行比较时用最高级，结构为“the+最高级+in/of+范围”。e.g:1.Thepictureisthebestofall.这幅画是所有画中最好的。2.Sheisthemostbeautifulgirlintheclass.她是班上最美的女孩。II.表示在三者及以上之间选择，用“which/whoisthe+最高级，A,BorC？”。e.g:Whoisthetallest,Tom,KateorBill?汤姆、凯特、比尔，谁最高？III.表示“最……之一”用“oneofthe最高级+可数名词复数”。e.g:Sheisoneofthemostpopularteachersinourschool.她是我们学校最受欢迎的老师之一。IV.形容词最高级前面加序数词，表示“第几……”。e.g:Sheisthesecondtallestgirlinourclass.她是我班上第二高的女孩。V.比较级和最高级之间的互换。例如：Heistallerthananyotherboyinourclass.=Heistallerthantheotherboysinourclass.=Heisthetallestboyinourclass.注意比较以下两个句子：ShanghaiislargerthananyothercityinChina.（范围之内）=ShanghaiislargerthananycityinJapan.（范围之外）8AUnit2Schoollife1.如何比较数量的多少第3页共10页①两者之间数量上的比较（1）用”more…than…”结构表示“……比……多”，more后接可数名词复数或不可数名词。（2）用“fewer/less…than…”结构表示“……比……少”，fewer后接可数名词复数，less后接不可数名词。②三者或三者以上的数量上的比较（1）用themost表示“最多”，most后接可数名词复数或不可数名词。（2）用thefewest/least表示“最少”,fewest后接可数名词复数，least后接不可数名词。Ihavethefewestbooksinourclass.在我们班里我有最少的书。2.副词的比较级和最高级①副词比较级和最高级的构成（1）规则变化：单音节词副词，加-(e)ra、副词和形容词同形，单音节，在词尾加-er，fast-faster,hard-harder,loud-louderb、以字母e结尾的副词，加-r，late-laterc、以辅音字母+y结尾的副词，先变y为i，再加-er，early-earlier部分双音节副词和多音节副词，前面加more，carefully-morecarefully,politely-morepolitely【注意】同理，最高级也一样，只是将-er换成-est，more换成most而已。（2）不规则变化：well-better-bestbadly-worse-worstfar-farther-farthest②副词比较级的用法A+…副词的比较级+thanB.当than前后使用的动词相同时，通常用do的某种形式代替后面的动词，该词可以省略。③副词最高级常用句型结构（1）“主语+实义动词+（the）+副词最高级+in/of短语”表示“……得最……的”Ijump(the)farthestinmyclass.我是我们班跳得最远的。（2）“特殊疑问句+实义动词+（the）+副词最高级+甲，乙，丙？”用于三者（以上）的比较。Whoruns(the)fastest,Tom,MaryorKate?谁跑的最快，汤姆、玛丽还是凯特？8AUnit3Adayoutas…as的用法第4页共10页当我们要表示双方某方面(如年龄、身高等)程度相同或不同时，常用as…as或notas…as结构，表示“和……一样”或“和……不一样”。如：MaryisascarefulasLinda．玛丽和琳达一样仔细。HedoesnotrunasfastasTom．他跑步没有汤姆快。在使用同级比较时要注意以下问题：1．as…as或notas…as属同级比较，在此结构中，要使用形容词或副词的原级。2．在否定句中，第一个as也可换成so。Aisnotas／so…asB意为“A不如B……”。如：Thisdeskisnotasheavyasthatone．这张桌子没有那张重。=Thisdeskisnotsoheavyasthatone．3．当我们对事物进行比较时，要注意比较的双方必须是同类事物。如：Herrulerisaslongasmine．她的尺子和我的(尺子)一样长。这句话不能说成：Herrulerisaslongasme．4．当as…as结构涉及数量或程度时，可用asmuch+不可数名词+as或asmany+可数名词复数+as。YoumadeasmanymistakesasIdidintheexam．考试中你犯的错误和我犯的一样多。HemadeasmuchmoneyasIdid.他赚的钱和我赚的一样多。5．as…as结构前还可加表示倍数的词。结构为：倍数+as+形容词或副词原级+as。如：Theroomistwiceaslargeasthatone．这个房间是那个房间的两倍大。6．我们可以将“A…+notas(so)+形容词原级+as+B’，的结构转换为比较级。如：TomisnotastallasMike．汤姆没有迈克高。=MikeistallerthanTom．迈克比汤姆高。=TomisshorterthanMike．汤姆比迈克矮。反身代词1．反身代词可以用作一些动词(短语)或介词的宾语，此时，句子的主语和宾语必须同一个人或物。Wemustlookafterourselvesandkeepfit．我们必须照顾好自己，保持身体健康。Sheoftenbuysherselfniceclothes．她经常为自己买漂亮的衣服。Don’tthinktoomuchofyourself!别过多地为自己考虑!2．反身代词在句中还可以用作主语或宾语的同位语，用来加强语气，表示“亲自、本人、本身”等意思。但反身代词在句中不能单独作主语。如：第5页共10页Idon’tneedanyhelp．Icandoitmyself．我不需要帮助，我自己能做。(主语的同位语)这句话不可表示成Idon’tneedanyhelp，myselfcandoit．Ifyouwanttoknowmore，youmayaskMissWhiteherself．如果你想了解更多情况，你可以问一问怀特小姐本人。(宾语的同位语)3．反身代词在句中还可以用作连系动词的表语。如：Thelittleboyinthephotowashimself．照片中的那个小男孩就是他自己。反身代词构成的固定表达：反身代词可以与一些介词、动词搭配，构成一些十分有用的固定短语。如：byoneself意为“独自，凭自己”，相当于alone；enjoyoneself意为“玩得高兴，过得愉快”，相当于havefun或haveagoodtime；helponeselfto…意为“随便吃或喝点……，随便用……；keep…tooneself意为“不将某事说出去”；saytooneself意为“自言自语”。8AUnit4Doityourself一、祈使句1祈使句定义用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号。2祈使句结构（1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。（2）第一、三人称祈使句是以第一人称、第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。3祈使句的强调形式及否定形式（1）祈使句的强调形式是在整个结构之前加do。（2）祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或never。（3）以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Letus/me后加not。4祈使句的反意疑问句（1）Let’s表示第一人称的祈使句，反意疑问部分为“shallwe”。（2）Letme和Letus表示第二人称的祈使句，反意疑问部分为“willyou”。第6页共10页（3）其他行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的，多用“will二、should和hadbetter1should的用法（1）表示“应该，应当”。（2）表示“可能，该（=willprobably）”（3）表示粗暴地拒绝一项建议、要求或指示。例如：Heshouldworkharder.PassengersshouldproceedtoGate.Hisbackpackshouldbeintheclassroom.2hadbetter的用法（1）hadbetter的基本用法：意为“最好”“应该”，后接动词原形，与情态动词should用法相似，其中的had通常缩略为’d。（2）hadbetter如何构成否定式和疑问式构成否定句时，通常将not置于hadbetter之后（而不是had之后）；而构成疑问句时，则通常将had（而不是hadbetter）置于主语之前。8AUnit5Wildanimals1.may的用法may可以用来表示请求或给予许可，相当于can，但may比can更正式和礼貌．常用于请求陌生人及受尊敬的人的许可。一Mayls