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StarterUnit3SectionBWhatisfunonafarm教材分析本单元通过Peter叔叔的农场为背景和设计自己的农场和描述农场活动，介绍农场上不同种类的动物和颜色，提供了描述农场的基础句型和词汇。学习目标学生能够理解并使用描述农场的词汇和句型。学生能够通过阅读和讨论加深对农场动物和颜色的理解。学生能够运用所学知识完成填空练习，并创造性地描述农场。重点描述农场动物的词汇。使用颜色描述农场中的物体。运用基本句型进行信息的询问和回答。难点学生能够准确运用形容词和名词搭配描述农场环境。学生能够在创造性写作中灵活运用所学词汇和句型。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入热情问候：用创意问候开始课堂：“Goodmorning,futurefarmers!Ihopeyou'rereadyforadayonthefarm.”询问学生周末活动：“Didyoudoanythingfunovertheweekend?Maybevisitedafarmorazoo?”快速回顾：通过图片或快速问答回顾上一单元词汇：“Cananyonetellmethecolorofaripeapple?What'sitontopofthetree?”激发兴趣：展示多样化的农场图片，包括不同的动物、植物和建筑：“Lookatthesepicturesoffarms.Canyouseeany观察图片，讨论可能的农场活动和动物。引起学生兴趣，激活背景知识。animalsorplantsyourecognize?”联系实际：邀请学生分享他们对农场的了解：“Hasanyoneeverbeentoafarm?Whatdidyouseethere?”导入新课主题：介绍本单元主题：“Today,we'regoingtolearnaboutfarms.We'lltalkaboutwhatwecanfindonafarmandhowtodescribethem.”课前活动引入数字话题：通过日常问题引入数字：“Howmanydaysareinaweek?Let'scountthemtogether.”复习数字1到20：使用数字卡片和互动游戏教授数字：“Let'splayagamewhereyoupickanumber,andI'llfindsomethingonthefarmwiththatmanyitems.”复习颜色和动物名称：展示不同颜色的动物图片：“Here'saredcowandawhitesheep.Canyounamethecolorsandanimals?”匹配游戏：给学生图片和单词卡片进行匹配：“Matchtheanimaltoitsnameandcolor.”描述练习：鼓励学生使用句型描述：“What'sthis?It'sablackandwhitecow.”参与课堂活动。为课堂学习做准备。课中活动1.指导学生阅读文本1b并完成填空练习。2.讨论图片1a中的其他内容。3.引导学生用自己的话写一篇关于农场的文章1.阅读并填空。2.观察并讨论图片内容。3.创造性写作。通过阅读、讨论和写作，加深学生对农场环境的理解课后活动设计农场：学生两人一组设计农场：“Drawyourdreamfarm.Includeanimals,buildings,andcolors.”绘制草图：标注动物、建筑和颜色：“Labelyourfarmdrawingwiththenamesoftheanimalsandcolors.”展示农场设计：每组向班级展示：“Presentyourfarmtotheclassandseewhosefarmisthemostcreative.”回顾所学，准备应用。巩固课堂学习课堂总结回顾数字、颜色和动物名称的使用：“Todaywelearnedhowtodescribeafarmusingnumbers,colors,andanimalnames.”板书农场动物：cow,duck-颜色：black,white-句型：Whatanimalsdoes...have?He/Shehas...Howmany...does...have?作业写下农场设计：让学生记录他们的农场设计：“Writeaboutyourfarmdesignandwhatyouincluded.”家庭练习：鼓励学生在家中练习：“Practicedescribingyourfarmtoyourfamilymembers.”