2024四有优秀士兵主要事迹怎么写（精选5篇）

1/152024四有优秀士兵主要事迹怎么写（精选5篇）2022四有优秀士兵主要事迹怎么写【第一篇】李**，男19**年出生20**年12月入伍，现在吉林省白城市消防支队警勤中队指挥中心调度员。自入伍以来，一直勤劳苦干。对个人从来没有向组织提过什么要求。而知道他的人，都说这位同志能吃苦，是个好兵。就这样，他在自己平凡的岗位上默默的奉献着。一思想坚定，素质过硬李**同志自20**年入伍以来，坚决贯彻执行党的路线.方针.政策，能够积极参加中队组织的政治教育，不断提高自身的思想觉悟，政治思想上同党中央保持一致，能够努力学习科学文化知识，加强文化素质培养，积极要求进步，严格遵守条令条例及各项规章制度，服从命令，听从指挥，尊重领导，团结同志，对自身的工作积极主动，工作成绩出色，能够顺利完成领导交给的各项任务，受到领导和同志的好评。二积极学习，提高能力李忠厚同志知晓部队条令条例及各项规章制度对部队起着主要作用，平时除正常参加中队组织的条令条例教育学习外，而且用业余时间去深入学习和进一步了解条令条例和规章制度，深一层汲取内容，严格落实中队一日生活制度，做到令行2/15禁止，维护中队的正常生活制度。三努力进取，认真训练在操课训练中，李忠厚同志表现非常积极，善于思考钻研，勤于学习，在每次业务和调度业务中，他都能比他人多付出更多的努力，积极主动学习领会动作要领，认真思考方法，通过自身的努力让自己成为一名优秀的消防战士，他的付出和回报是一致的，他总是说：“一份耕耘，一份收获。”他是这样说的，也是这样做的，努力学习，刻苦钻研，熟练业务理论，提高调度技能。四瞄准目标，勇往直前李**同志就是这样，有着自己的目标，并付出实际行动，他从来没有否认过自己，没有说过自己不行。训练中累了伤了，坚持；执勤战斗中累了伤了，还是坚持。他就是这样，永远怀揣着一个梦想，争做优秀士兵，做合格军人，永远坚持不懈的为人民服务，就这样，他一直在努力前行。2022四有优秀士兵主要事迹怎么写【第二篇】党的十八大以来，习**站在时代和战略的高度，提出了“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的现代化人民军队”的强军目标，对新时期建军治军作了重要而系统的论述。特别是习**在视察国防科技大学时强调，要把强军目标贯穿到学校建设全过程和各领域，加大高素质新型军事人才培养力度，为人才培养工作指出了新的方向，提出了新的要求。就院校而言，3/15贯彻落实习**的重要指示，就要充分发挥院校在人才培养中的桥头堡作用，坚持人才培养向“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的消防指挥人才聚焦用力，逐步创新人才培养模式，稳步提升人才培养质量，为部队建设发展提供强有力的人才支撑和智力支持。一、“有灵魂”——就是要铸牢军人听党指挥的忠诚警魂有“魂”方能立命、方能固本、方能正向。听党指挥是强警目标的灵魂，也是院校按强警目标的要求加快培养人才的头等大事。部队的性质宗旨，决定了消防院校必须把培养听党指挥的人才放在首位。因为，抓住了这一点，就抓住了人才培养工作的“根本”；把握了这一条，就把握了优秀人才培养的“灵魂”。一是抓好理论学习，不断夯实军人听党指挥的思想根基。思想是行为的先导，只有用党的创新理论净化军人思想，才能把军人思想和理论层面问题解决好。院校是人才培养的第一线、主阵地，是为部队建设发展提供人才支撑和智力支持的“孵化器”和“桥头堡”。在新的形势下，意识形态领域斗争尖锐复杂，各种杂音噪音干扰不断，社会敏感热点问题日益凸显，多元思想文化更加活跃，院校思想政治工作受到了不小的冲击。新形势新任务要求院校必须从“举旗铸魂”基础工程入手，针对当前意识形态领域的新挑战，社会多元思想文化的新冲击，遂行多样化任务的新考验，社会热点问题的新影响，军人成分结构变化的新要求等新特点，从职责使命着眼、向职责使命聚4/15焦，把听党指挥作为人才培养的“固本工程”，不断加强和改进思想政治课教学，扎实抓好党的创新理论“三进入”，切实做好“系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑”工作，注重回答军人关注的重大理论和现实问题，增强教学的时代感、针对性和说服力，解决好军人立身做人的根本问题，大力培育军人铁心向党的忠诚品格，打牢军人举旗铸魂的思想根基，确保军人“绝对忠诚，绝对纯洁、绝对可靠”，为消防事业和部队建设培养坚定的举旗者、合格的接班人。二是利用活动牵引，努力提升军人听党指挥的优秀品质。毛泽东同志说过，“办事要靠人，人要靠得住”。“靠得住”，说到底是个忠诚问题，关键在于从院校教育的源头抓起。当前，随着政治多极化、经济全球化、社会网络化的迅猛发展，世情、国情、党情发生深刻变化，各种思想文化的相互激荡，思想政治领域斗争更加尖锐复杂，意识形态领域面临的考验更加严峻。可以说，这种复杂斗争对院校人才培养工作的影响是全方位的。特别是院校青年军人正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，思想行为日趋呈现出复杂性动态性开放性特点。这就迫切要求院校必须着眼于听党指挥的要求，充分发挥理论灌输的主阵地作用，采用多种形式，拓展教育平台，努力建设军事特色浓郁、价值导向鲜明、紧扣时代脉搏、官兵喜闻乐见、富有生机活力的校园文化。把教、学、管训结合起来，广泛开展“小讲评、小竞赛、小观摩、小评比”活动，在“比、学、赶、帮、超”的氛围中激发军人的爱党爱国、爱警爱校的热情，切5/15实增强教育的覆盖面和吸引力。当前，特别是要积极用好校园网、校园广播等设施，落实好“三个半小时”，广泛开展读报评报、新闻点评、读书演讲、参观见学等第二课堂，把大道理讲实，小道理讲清，大力宣传全军政治工作会议精神，使军人自觉把信仰放在心里、把宗旨顶在头上、把使命扛在肩上，把对党忠诚的基因融入血脉、嵌入灵魂，确保思想不越轨、行为不出格，提升军人听党指挥的政治品质。三是坚持教育引导，切实强化军人听党指挥的自觉行动。“政治路线确定之后，干部就是决定因素”。今日的部队院校军人不仅是将来就是部队建设的中坚和骨干，也是部队贯彻党的理论、路线、纲领、方针、政策的具体组织者和实施者。从这个意义来讲，消防院校作为消防部队干部生长的摇篮，作为消防人才培养的桥头堡，要按照“走在前列，标准更高”的要求，针对院校开放性强、各种思想文化交汇碰撞激烈、意识形态领域面临考验更加严峻的实际，正视当前经济社会负面因素对军人带来的不良影响和冲击，特别是要抓住个别军人入伍前打过工，经过商、去过酒吧，洗过桑拿的特殊经历，加之军人思想不够成熟、喜欢跟风猎奇，对热点敏感问题既高度关注又缺少甄别，既具备基本立场又带有疑惑的思想特点，在“深知兵、真爱兵”的基础上深入开展“谈心解惑、疏导解压、帮困解难、团结互助”为内容的“三解一助”活动，有针对性抓好理想信念、历史使命、战斗精神、社会主义荣辱观教育，切6/15实发挥院校教育人、引导人和塑造人的主渠道作用，使马克思主义的世界观、人生观、价值观切实占领军人思想阵地，在潜移默化中使军人自觉增强听党指挥的政治意识，把坚决听党话、跟党走内化于心、外化于行、固化于魂。二、“有本事”——就是要培养军人能打胜仗的能力素质“打仗打不赢，一切等于零”。抓住了人才培养，也就抓住了部队战斗力生成的核心和关键。实践一再证明，关键时刻能否拉得出、打得赢，是检验部队战斗力的硬尺度、硬杠杠。院校作为消防人才培养的第一梯队、前沿阵地和桥头堡，打胜仗需要什么样的人才，就必须培养什么人才；履行岗位职责需要什么样的能力，就着重培养什么能力，这不仅是缩小院校教育与部队需求差距，培养能打胜仗的消防人才的重要基础，也是必要途径。一是坚持任务牵引，不断优化实战化教学总体设计。使命决定对策，任务牵引思路。“因战而练”是古往今来的治训精要。仗怎么打，兵就怎么练，打仗需要什么，人才就怎么培养，这是实战化训练的基本规律，也是对人才培养的基本要求。从消防部队来看，可以说是天天备战、经常执勤、时有救援、常态灭火，始终处于在打仗中准备打仗的状态。基于此，作为肩负消防部队战斗力生成“孵化器”的功能，提升消防部队战斗力“集训队”作用的消防院校，必须按照“以战促教、按战施教、融战于教”总体思路，紧贴部队实战需求，以实战化教学设计为牵7/15引，抓住促进战斗力生产模式科学转变这一核心任务，按照“能打胜仗”要求，以“会通善能”人才培养为主要抓手，即：中级指挥人才“会组织指挥、通部队建设、善谋划决策、能研究创新”，搞好人才培养顶层设计，制订出符合部队履行使命所需的人才培养方案，建立符合战斗力标准的人才培养目标，探索与战斗力生成密切相关的人才培养新途径，努力在构建实战内容优化、实践模式转变、教学质量提高等方面拿出切实可行的办法，逐步建立内容系统规范、能力逐级衔接的实战化教学训练总体设计，为深入开展实战化训练，培养能打胜仗的消防人才提供科学的遵循和依据。二是紧贴部队实际，不断完善实战化教学内容体系。院校的根本价值在于培养能打胜仗的人才，服务部队战斗力的有效提升。从这个意义讲，院校按照人才培养“向实战聚焦，向部队靠拢”，培养满足消防工作需要，符合部队建设需求的能打仗、打胜仗的优秀人才，既是人才培养标准，更是目标要求，绝不能简单地等同于完成一般化任务。形势要求，院校人才培养工作必须紧贴实战需要，根据部队的人才需求，按照“突出管用的、把握前沿的、研究最新的”教学工作要求，全面贯彻“教为战、学为战、练为战，教战学战练战为打赢”思想，在实战化教学内容上从“任职基础、任职岗位、任职拓展”三个模块入手，围绕构建学科专业、教学内容、教学方法和教学管理“四个体系”，逐步加大实践性教学比例，在基础课程提质增效的基础上，通过教学改革、课程调整，建立完善实战8/15化教学内容动态更新机制，把灭火指挥、应急救援、执勤安保的技战术作为实战化训练的主要内容，做到技法和战术并举、智力与体能并重，最大限度地缩小训练与实战的距离，课堂教学与实践操作的差距，使院校教育训练工作的重心和投入，实战训练的措施和办法，都紧紧围绕培养能打胜仗的高素质、实战型消防人才来筹划、设计和推动，不断完善实战化教学内容体系，加快战斗力生成模式的转变，从根本上解决人才培养滞后、远离部队的问题，走一条实战化的人才培养新路子。三是把握特点规律，不断创新实战化教学方法手段。战斗力生成模式转变，是时代发展和战争形态变化的产物，既要探索部队实战需要的新课题，又要解决院校教育训练中长期积累的矛盾和问题。院校要有效履行职能使命，就必须始终坚持战斗力标准，按照战斗力强调什么，实战化需要什么，就训什么、练什么的要求，立足于消防部队灭火战斗、应急救援最困难、最复杂的局面，通过第一年打基础、第二年重应用、第三年促提高，从“真、难、严、实”出发，统筹人与装备、人与环境的有机结合，进一步突出新知识、新装备、新技能、新战法的运用，设置近似实战的训练环境，设置危急多变、复杂困难的作战背景和任务条件，大力开展模拟教学、基地教学、情景教学、实践教学，在多科目教学、多知识融合、多平台锻炼、多训练摔打中通过“考、比、拉”实战化教学方法，把考核评比作为检验效果的重要方法，把比武竞赛作为日常练兵的主要方式，把拉动演练作为检验能力的有效手段，对军人9/15实施超负荷适应性训练、超难度应用性训练，使军人在近似实战的环境中苦练活练技战术，有效增强指挥素质、磨砺战术思想、提高实战本领。从理论与实践的结合上，从课堂与实战的链接上，不断创新实战化教学方法，使实战化教学成为军人由课堂走向实战的“预战场”，切实提高院校的人才培养质量。2022四有优秀士兵主要事迹怎么写【第三篇】我叫××*，属于××*部队，我是2009年入伍的一名新兵，虽然入伍时间仅仅只有一的，但是我到部队后认真开展政治理论学习，熟悉本职业务，积极履行职责，在今年的业务工作中充分发挥主观能动性，团结同志，摆正位置，虚心好学，在领导的教诲和同志们的帮助下我感觉自己在政治上是清醒的，理想信念是坚定的，工作作风是深入扎实的，贯彻执行上级的命令指示态度坚决，自身要求比较严格，有较强的事业心和责任心，军人立功事迹从而较好地发挥了一名基层党员骨干的作用。现将我在部队这一年的工作情况汇报如下，请与评议。一、认真打牢理论基础，保持政治上的清醒和坚定。我