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我的母亲慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》我的母亲老舍老舍故居老舍(1899——1966)中国现代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《骆驼祥子》《四世同堂》；中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》；剧本：《龙须沟》《茶馆》；另有《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。了解作者《我的母亲》背景老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。已经学过的他的文章：老舍说:人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。1、理清文章的记叙顺序，把握作者的思路；2、整体感知母亲的形象。初读课文理清思路母亲出生、出嫁“我”的出生“我”一岁半（庚子闹“拳”那一年）“我”小学毕业“我”师范毕业“我”廿三“我”廿七七七抗战去年今年按时间顺序来记叙送“我”上学校，支持儿女；忍痛送女出嫁；顺从儿子的婚姻主张……客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待……给亲友帮忙，她总跑在前头；独立抚养三个子女和父亲的寡姐；做事永远丝毫也不敷衍；活到老，穷到老，辛苦到老……默默忍受姑母；吵嘴打架，永远没有她；她宁吃亏，不逗气……丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；不慌不哭，从无办法中想出办法来……思考：作者有个什么样的母亲？找一找文中关于母亲的描写。概括母亲的优秀品质勤劳诚实，做事仔细认真热情好客，不怕吃亏有着软而硬的性格，善良坚强乐于助人关爱儿女母亲对“我”的影响爱花，爱清洁，守秩序养成好客的习惯形成了软而硬的性格给“我”生命的教育重点段落:第12段具体从哪3件事展现了母爱的伟大？筹巨款送我上师范忍痛送女儿出嫁除夕夜送我返校作了半个月的难含泪把我送出门去筹巨款送我上师范行为描写忍痛送女儿出嫁手和冰一样的凉脸上没有血色挣扎着咬着嘴唇看花轿徐徐的走去动作描写外貌描写“去吧，小子！”笑了手扶着门框，递给我一些花生叹出一口气来语言描写行为描写文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿子对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来。“今天泪又遮迷了我的眼……可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”，怎样理解“生命的教育”的含义？指母亲在为人处世、习惯、品德等方面都给予“我”的终身影响。揣摩品味老舍在文中写到母亲的四次流泪，你能体味这泪水不同的含义吗？①哥哥似乎没有同我玩耍过……母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。为了生计，儿子常年四处奔波，母亲疼惜不舍，“含着眼泪接他回来”饱含了母亲在生活重压下的无奈与自责。②母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。母亲对儿子的不舍③当我由师范毕业，而被派为小学校校长……她的回答只有一串串的眼泪。为儿子的成功感到高兴，对儿子表现出来的回报之心感到欣慰。④我二十三岁，母亲要我结婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。老母含泪点了头对孩子的不理解感到委屈，也有对儿子的疼惜和理解。文章以时间为序组织材料，以母亲对“我”的生命的教育为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着“我”。小结我的母亲罗曼·加里罗曼·加里（1914——1980）法国著名作家，两届龚古尔奖获得者。代表作《欧洲教育》《童年的许诺》《根深蒂固的天性》《如此人生》通过描写母亲前往部队看望儿子的一个场面,来展示她张扬的个性。第1段:交代母亲看望儿子的时间第一部分(第1-8段)第2一7段:主要写母亲的言谈举止“拄着手杖,叼着香烟”,“一种大得足以使在场每个人都昕得见的声音宣布你：将成为第二个盖纳梅。”她“抓起手杖,对着大笑的人群做了一个威胁的手势”,预言“你会成为一名伟大的英雄,勇敢的将军,法兰西共和国的大使”，当儿子表示,母亲的正在损坏儿子在士兵中的声誉时,“她的嘴唇开始颤抖,目光里露出了自尊心受了刺伤的样子。”借人物言行的描写来突现母亲张扬、自尊的个性,以及极度的自信中所饱含的对儿子的爱。第二部分(第9-11段)通过回忆“我刚13岁”时的家庭生活,表现母爱的一个侧面。第9段,写母亲为了维持母子俩的生活,整日守在售货柜前忙活。第二部分(第9-11段)第10—11段：写母亲总要设法给儿子弄点儿好吃的“比如一盘牛排。从来不吃这些肉”母亲成为素食者的真正原因是为了把有限的肉省给儿子吃。这三段合在一起,表现了母爱的克己无私。第三部分(第12-21段)通过回忆母亲的多个预言,表现母爱的又一个侧面。这一部分,多以对话形式出现。也许做出这种预言并无根据,但对儿子自信心的确立,是有益的。说明母亲不仅有天下母亲共有的“望子成龙”的企盼,而且还方法得当。第四部分(第22-31段)仍是通过回忆往事,来刻画母亲,表现母爱。第22-26段,写我16岁时发现母亲患病多年。这里,显现了母亲的坚强。而这坚强源自母爱—“对我的美好前途的懂憬支撑着她活下去”。第27-31段,写“1938年我被征入空军，将赴战场后,母亲的担忧。”但这担忧是以她一贯的“信心十足”的形式出现从拒绝灾祸到允许受点轻伤,作者把此时此刻母亲既自信、乐观,又有所担忧,从而寄望于侥幸的矛盾心理和不无幽默的性格特征都表现得十分充分。第五部分(第12-21段)写我探望病重的母亲“我确信一个小花样”正在母亲的“脑子里酝酿”。引起读者的好奇，预设伏笔第六部分(第43-56段）是全文的高潮。写尔后的三年多的时间里,是母亲死前写下的近250封信,给了儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。第54-56段,写我终于知道母亲早在三年零六个月前就已经离开了人间。而这期间收到的近250封信,都是她于死前的几天中写的,托她瑞士的朋友定时寄的。至此,与前面第37段的伏笔有了照应:亦在第43-53段的充分铺垫之后,把母爱推向了极致(不仅在生前,还延续到了死后,连让儿子有个心理准备都考虑到了),把文章推向了高潮。本文特点作为记人散文,作者主要是通过言行描写来展示人物的思想性格。精心选择了日常生活中的若干片段。一个片段表现母亲的一个方面,合在一起,就完成了母亲整体形象的塑造:不仅在物质生活上克己无私地关爱儿子,更注重意志品质、爱国情操、树立自信方面的培养,而且还方法得当。文章开篇就推出母亲大声预言的特写镜头,使母亲的张扬个性与独特表现方式展露无遗。中间部分又预设伏笔,层层铺垫。至结尾,与伏笔照应,给读者以情理之中、意料之外的心灵震撼。这种追求戏剧性效果的写法,带有小说化的特征。独立自己将儿子抚养成人；独自承受病痛的折磨，从不抱怨；活到老，忙到老，独身到老……乐观对于儿子获取巨大成就的种种预言；对于战争必胜的坚定信念……慈爱自称“素食者”，把有限的肉省给儿子吃；在各种情况下想尽办法鼓励儿子；精心设计的母子别离……张扬前往部队看望儿子并当众“宣布”对于儿子的预言；把英国皇家空军取得的每一次胜利都归功于儿子……罗曼·加里的母亲读罗曼·加里母亲给他的信，认真品味加线的语句，说说你的理解。①“我光荣、可爱的儿子，”母亲这样写道，“我们怀着无比爱慕和感激的心情，在报纸上读到了你的英雄事迹。在科隆、汉堡、不来梅的上空，你展开的双翅将使敌人丧魂落魄。”突出儿子带给母亲极大的自豪。激励儿子，帮助儿子树立信心。②亲爱的孩子，我请求你不要过多地挂念我，不要为我而变得胆怯。要勇敢。记住，你不再需要我了，你现在已经是一个堂堂的男子汉了，你能够独立生活了。早点结婚。不要过多地怀念我。我身体很好，老罗沙诺夫医生对我很满意。他让我向你问好。要坚强。我请求你，勇敢点。母亲深知自己的病逝会给儿子带来巨大的甚至是致命的打击，“记住”“不要”叮嘱儿子要坚强勇敢；两个“请求”强调儿子的成熟、自立，暗示他不应该依靠、依恋母亲，以免知道真相后过于悲痛。③我亲爱的儿子，我们已经分离了这么多年了，我希望你已经习惯身边没有我这个老母亲了。话说回来，我毕竟不能永远活在世上。记住，我对你从未有过丝毫的怀疑。我希望你回家明白这一切之后，能原谅我。我不得不这样做。担心儿子因为失去自己而过于悲痛，用希望来安抚；“原谅”“不得不”突出了母亲对自己给儿子带来伤痛的自责与无奈，对死里逃生却又举目无亲的儿子的疼惜与不舍。小结老舍的母亲重身教中华传统的含蓄谦让、宽厚待人的理念罗曼·加里的母亲言行并重西方文明的积极进取、张扬个性的精神标题作者国别人物性格特征教育方式写作特点老舍我的母亲罗曼·加里中国法国贤惠、勤劳隐忍、坚强乐观、独立慈爱、张扬重视身教言行并用叙述为主描写为主迁移延伸你还知道哪些感人的亲情故事？孟母三迁岳母刺字朱自清《背影》平凡母亲，伟大母爱“纵使我写尽所有的文字，我能写尽妈对我那报答不尽，也无法报答的爱吗？我能写尽对她的歉疚吗？妈，既然您终将弃我而去，您又何必送我来这世界上走一遭，让我倍受与你离别的怆痛？妈，您过去老说：我不能死，我死了，你怎么办？妈，现在，真的，我怎么办呢？”——张洁《世界上最疼我的那个人去了》古有“子欲养而亲不在”的悲叹，那么，“亲在时”，我们应该做些什么呢？想一想1.你知道母亲的生日吗？２.你知道母亲的心愿吗？３.你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？总结：慈母情是对怀中婴儿的甜甜亲吻；是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲；是手把手教孩子写字的苦苦耐心；是期盼儿女成才的忧郁的眼神；是儿女远行时的句句叮咛；是过早爬上眼角的一道道皱纹；慈母情是人世间最圣洁、最伟大、最无私、最永恒的亲情。