大班音乐教案【热选5篇】

1/14大班音乐教案【热选5篇】大班音乐教案【第一篇】活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。3、初步培养感激之情、感恩之心。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动过程：一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗？小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样？表情怎么样？（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑2/14娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）2、完整欣赏，进一步理解故事含义。提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。）二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，3/14送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体交流（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延伸：制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么伤心啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告诉蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我知道姑娘哭着说：如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的朋友会帮助你的。很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。活动反思：在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的4/14组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好！大班音乐教案【第二篇】一、活动目标：1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。二、活动准备：1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。2、音乐《青蛙》、录音机。3、小鼓一面；鱼蛙鼓人手一个。三、活动过程：（一）导入活动。1、拍一拍节奏。出示鼓，师：这是什么？（鼓）它会发出怎样的声音？（咚咚咚），听一听！现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你5/14按照同样的节奏拍手。XX|X—||XX|XXX||2、唱一唱节奏。师：哇，节奏拍得真好！小朋友，你知道小鸭是怎样叫的？我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来。（嘎嘎|嘎嘎嘎）那小猫是怎样叫的？（喵喵|喵喵喵）还有一个小动物，请你猜猜他是谁？身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。太棒了，小青蛙怎样叫的？听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来！（二）探索青蛙的叫声及动作。1、出示图谱，练习节奏型。师：小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦！（出示青蛙唱歌的节奏图谱）看着图谱能不能唱出节奏来？这些小青蛙是一样的吗？哪里不一样？两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢？来唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）加上动作练习一遍。2、师：（出示青蛙跳水的节奏图谱）这群小青蛙在干什么？（跳水）跳到水里发出什么样的声音？用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样？这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的？要快一些，来，我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的？6/14带领幼儿边唱边跳出节奏。3、游戏：看谁反应快。（1）出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快。（2）用小小的声音唱一遍；用大大的声音唱一遍；我们站起来唱一遍。（三）引导幼儿看图谱说儿歌。1、出示图谱，讨论说儿歌。（1）出示图谱。师：老师今天带来一张很特别的图谱。图谱上面有什么？里面藏着一首儿歌。你能说出来吗？（指图谱）教师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙，跳回家”。继续指着图和字，第二句怎样说呢？“两只青蛙，跳回家”。读出节奏图：咚咚咚咚咚。看，最后这句比较难的哦，“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。（2）集体说一遍儿歌。师：哇，你们太棒啦，掌声鼓励一下自己！来，我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时，我们就拍手，当说到咚咚咚和呱呱呱时，我们就用加上身体动作来表演。2、引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。（1）欣赏音乐，师：老师还带来一首很好听的音乐，我们一起来欣赏。（2）讨论：你喜欢这首音乐吗？听了这首音乐你有什么7/14样的感觉呢？我们配合着音乐把儿歌说一遍吧，来，试一试！引导幼儿随着音乐说儿歌1—2遍。（四）引导幼儿用乐器演奏。1、认识乐器，探索乐器的演奏方法。（1）师：看，认识吗？看看它像什么？（小鱼）形状像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓？请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左边的筐子里拿，女小朋友到我右边的筐子里拿。（2）讲解演奏的方法。讨论：你是怎样演奏鱼蛙鼓的？请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓？怎样可以发出青蛙的声音呢？引导幼儿学习滑奏的方法：一手握住鱼蛙鼓，一只手拿小棒，从里向外划一下，再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的时候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。2、看图谱说儿歌，演奏鱼蛙鼓。师：我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧？说儿歌的时候，小朋友的声音要响亮整齐，鱼蛙鼓放在腿上不演奏，说到“咚咚咚”的时候，我们敲鱼蛙鼓；说到“呱呱呱”的时候，我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。3、听音乐打击乐曲节奏。8/14（1）让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍。（2）根据情况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。（五）游戏：青蛙回家。1、幼儿戴青蛙头饰做游戏。（出示青蛙头饰）请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵，变成可爱的小青蛙了！（出示彩虹伞）来，把彩虹伞铺平，这是什么？对，就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧！一起说儿歌，做动作，当唱到“跳回家”时，小青蛙一起跳进池塘里。2、听着音乐进行第二遍游戏。（1）讨论：小朋友，你喜欢青蛙吗？为什么喜欢它呢？我还带来一段青蛙的视频，请大家仔细的看哦！（2）引导幼儿欣赏青蛙的视频。（3）讨论：青蛙有什么本领？我们怎样对待青蛙呀？走，小青蛙一起跳着出去玩喽！播放音乐，师幼学青蛙跳走出。大班音乐教案【第三篇】活动目标认知目标：技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。9/14活动准备：前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。一、(出示图片)1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎样爬的呢?师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢?幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢?”2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚10/14师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束：四、打击乐合奏大班音乐教案【第四篇】活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。2.初步学习歌曲以及手语动作。活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（ThanksgivingDay）并讲解感恩。二、学习歌曲及手语动作1.听歌曲《感恩的心》。2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。11/143.演示并教幼儿歌曲手语动作。4.讲故事《感恩的心》背后的故事。三、谈感恩讲心情1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2.教师小结一起唱歌做手语动作。评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。1、活动的重点，应侧重第二个目标。2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。大班音乐教案【第五篇】活动目标：1、了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。12/142、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、多媒体课件2、小青蛙成长过程的图片3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片活动过程：一、猜谜导入教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。幼儿猜测。二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的