小学体育教案范例【4篇】小学体育教案旨在通过多样化的运动项目,培养学生的身体素质和团队合作精神,增强学生的身体健康意识,促进全面发展。以下是网友分享的小学体育教案相关文档,供您借鉴参考!小学体育教案【第一篇】学习目标1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能。4、发展灵敏性和速度体能。学情分析1、学生从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。3、学生足球运动水平区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏:手运球、脚运球1、师导问:我们班是,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结:踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟,这说明我们的足球基本功还不到位,那么,今天我们就来学习足球基本功,好不好呢?二、游戏:停球---传球—停球1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习。5、游戏:传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师:光学会传球是不够的,我们还要学习和运球颠球的方法。2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。4、优生表演,师鼓励。5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动:推球入洞1、学生分组进行放松游戏。2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。小学体育教案【第二篇】一、活动目的:充分体现各个班集体团结协作精神,发扬学生间合作精神,同时培养班级学生责任感,培养小学生体育兴趣。二、活动对象:小学一、二年级所有学生三、项目负责人:陈季昌蒲启东四、活动安排时间:地点:学校田径场。五、游戏内容及规则小学一年级:爬行接力(往返)比赛规则:每个班所有学生参加比赛,每名学生需要从起点开始爬行绕过标志物后再爬行到起点,与下一名参赛学生击掌后,下一名学生方可出发,以此循环所有队员完成比赛算结束,比赛成绩按照全班总计用时除以班级人数进行排序,录取前三名给予奖励。小学二年级:50米障碍接力赛比赛规则:3个班所有学生参加比赛,比赛开始前每队各出一人站在起跑线上,裁判发令后开始计时,途中运动员需绕过障碍、钻过绳子、绕气球跑一圈,到达场地另一端时拿到另外一端桌子上的乒乓球返回,下一个人手持乒乓球继续以上路线,把手里乒乓球放回桌子上,比赛成绩按照全班总计用时除以班级人数进行排序,录取前二名给予奖励。五、安全措施1、提前检查布置好场地,检查游戏器械是否存在安全隐患。2、游戏前对学生进行安全教育。3、提前一天通知学生穿便于活动的服装,并戴好防护用具。小学体育教案【第三篇】教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一:导入部分课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……二:基本部分导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法:(1)导语;(2)让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。注:(1)坐。俗话说坐如钟。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说立如松。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。三:结束部分(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢(2)游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出头或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。小学体育教案【第四篇】一、教学目标1、在游戏中奔跑,在奔跑中健身。2、学会利用所给的单一器材,开展多项活动。3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。4、培养学生竞争意识,充分张扬个性,加强同伴间的友好交往和合作。二、教材内容利用所给的材料——篮球,进行各种各样的跑、跳和投的游戏。三、教学的重点、难点1、重点是:提高学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信性。2、难点是;能否通过跑、跳、投游戏,在生理上、心理上都得到协调的发展。四、教学设计为了贯彻执行新课程标准,落实“健康第一”的指导思想,全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法,结合本校实际,在场地、器材相对不足的前提下,尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为;又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识,同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。“一物多用”是根据学生心理特点:求新、求异、求变,又符合新课程理念;既能激发学生的求知欲望,又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。五、教学过程(一)、活动准备阶段1、常规教学。检查穿戴,强调安全,师生问好。2、准备活动:自由慢跑3分钟。(二)、兴趣发展阶段今天,我们要用“篮球”开展三项活动:夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。先分组(可分四组,也可分八组,看场地而言),分组可由学生自己组合,教师根据实际提出要求(比如:男女搭配、强弱搭配等),组与组之间基本平衡。1、夹球跳跃接力(场地:篮球场;距离:15米来回)教师示范后,由学生一起确定规则(球放的位置,途中掉球等扣分情况)八个组一起跳跃,中途不能用手,看哪个组先跳去又跳回,比速度。要求:夹球自然,讲究技巧,全队配合,享受快乐。2、地滚球接力(场地同上、距离同上)教师示范后,宣布规则:球不离手,15米距离来回。要求:下蹬跑。既要注意方向,又要注意手不离球,量力而行。3、运球投篮接力(场地:两个篮球场;四个小组,四个半场)教师先示范。后宣布规则:半场球,单手运球,双手投篮。去时右手运球,回来时左手运球,途中掉球要扣分。投篮只给一次机会,成功加分。看哪个队既快又积分多。要求:加强合作,互帮互学,体验快乐。(三)整体放松阶段1、欢庆胜利:在音乐的伴奏下,师生共舞。要求:轻松愉快、活泼。2、师生小结:让学生谈感受,然后鼓励先进,树立榜样。六、活动结束。(收拾器材,搞好卫生)