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Module1MyFirstDayatSeniorHighGrammar1:一般现在时和现在进行时一般现在时表示现在习惯或反复发生的动作或存在的状态，常与usually、always、Seldom、sometimes、often、frequently、everyday、everyweek、(yearmorning)onSunday等时间状语连用。1、Thestudentsoftendotheirexperimentinthelaboratory.2、Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.3、Iamusedtolisteningtotheweatherreporteverymorning.4、Hesometimesstaysuptillmidnighttocatchupwithothers.5、DoyouusuallygotoschoolonSunday.表示主语现在的特征、性格和状态1、Sheisalwaysreadytohelpothers.2、Chinaisadevelopingcountrywhichbelongstothethirdworld.3、---Doyousing?–Alittle.表示客观规律、正确事实或科学真理、格言以及其他不受时间限制的客观存在。1、Allthelivingthingsontheearthdependonthesun.2、Knowledgecomesonlyfrompractice.3、Unpleasantadvice,likebittermedicine,haswelcomeeffect.*Ourteachertoldustheearthgoesroundthesun.在由连词if、unless、before、assoonaswhen、once、however等引起的时间（条件、让步）状语从句，需用一般现在时，表示将来。1、I’llcallonyouunlessitrainsthedayaftertomorrow.2、Evenifitrainstomorrow,thesportsmeetwilltakeplace.3、Wewillstartassoonasyouareready.4、Howevermuchadviceyougivehim,hewilldoexactlywhathewants.表示安排或计划要做的动作（有时间状语）限于begin、come、leave、go、arrive、start、stop、open、close、return等1、Thefilmstartsatseveno’clockthisevening.2、Theplanetakesoffat5:00a.m.3、WeleaveforBeijingnextFriday.现在进行时用法例示表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作1、Look,theboyisdozingoff.2、Look!Themonkeyisclimbingthebananatree.3、Ihaven’tacceptedhissuggestionyet.I’mstillconsideringit.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作（说话时动作不一定正在进行）1、HowareyougettingalongwithyourEnglishtheseday.2、Wearegoingoverthegrammarlearnedbeforeatpresent.3、WarepreparingforthemeetingtobeheldnextFridaynow.表示说话人现在对主语的行为表赞叹，厌恶等，常与always\constantly\continually等副词连用1、Heisalwaysthinkingofothers.（表赞许）2、Heisconstantlyleavinghisthingsabout.（表不满）3、Thechildrenarealwaysmakingtrouble.（表厌恶）4、Sheisalwaysaskingthesamequestion.（表厌恶）5、Youarealwayschangingyourmind.（表抱怨）表示在最近计划或安排要进行的动作，常限于go\come\leave\start\arrive\return\work\sleep\stay\do\have\wear等表移动，方向的动词1、Heisstartingtheworkinafewminutes.2、AforeignguestisgivingalectureinEnglishthisafternoon.3、HeisleavingforBeijingtomorrowafternoon.4、Heiscomingtoseeyounextmonth.5、Heisstayingwithusforafewweeksnextyear.Grammar2:分词形容词英语中有些形容词是由动词的---ing构成的（通常表示事物给人的感觉，意为“是令人感到…..的”），有些形容词是由动词的------ed构成的（通常表示人对事物的感觉，意为“对……感到……的”）。前者表示主动的意义，后者表示被动的意义。由于他们的形式与现在分词和过去分词完全一样，故又称它们为“分词形容词”，在句中做表、定、状、补等成分。常见的有：amazing----amazedamusing----amusedastonishing----astonishedfrighting-------frightenedboring----boredconfusing--confuseddisappointing—disappointedmoving------moveddisturbing-disturbeddiscouraging--discouragedencouraging–encouragedtiring------tiredModule2MyNewTeachersGrammar：后接V-ing的动词（1）英语中有很多的动词后只跟动名词作宾语：如advise,consider,admit,appreciate,mind,avoid,excuse,delay,imagine,deny,enjoy,keep(on),practice,resist,escape,risk,putoff,explain,quit(停止)，tolerate,pardon,allow,forbid,miss(错过)，suggest,advise,recommend,finish,envy,can’thelp（2）有一类动词后直接跟动名词形式作宾语；如果后面跟名词、代词加宾补，则宾补用不定式‘这类常见的可记忆为“阿福的帽子”:FU’SCAP:allow,forbid,understand,suppose,consider,advise,permittedeg:①Wedon’tallowusingmobilephonehere.②Wedon’tallowhimtousemobilephonehere.③Heisnotallowedtousemobilephonehere.（3）“动词+介词”构成的短语，其后往往跟动名词作宾语。尤其是含有介词“to“的动名词短语；常见的有：beusedto习惯于，devoteoneselfto致力于；leadto导致；seeto注意，处理payattentionto；getdownto；stickto;getaccustomedto;lookforwardto（4）“what\howabout+v-ing”常用来征询意见，意为“。。。怎么样？eg:Whataboutgoingonapicnic?（5）有些动词后跟不定式与动名词的意义差别较大，高考出现频率较大：forgettodosthremembertodosthdoingsthdoingsthregrettodosthstoptodosthdoingsthdoingsthmeantodosthtrytodosth(努力\试图做sth)doingsthdoingsth(尝试做某事)goontodosthcan’thelptodosthdoingsth（withsth）doingsth【注】：remember,forget,regret后跟doing与跟havingdone的意思一样。（6）动名词的复合结构：动名词的前面可以有自己的逻辑主语构成动名词的复合结构。其结构由物主代词或人称代词（宾语）、名词所有格或普通格加动名词构成,在句子开头必须用名词所有格或物主代词。eg:①Tom’sdoingsth可作主、宾、表Hisdoingsth②Tomdoingsth可作主、表HimdoingsthModule3MyFirstRideonaTrainGrammar1:动词的过去分词①及物动词的过去分词作定语表示被动或完成，或两者兼而有之eg:arespectedteacherabrokencup②不及物动词的过去分词作定语只表示完成的含义eg：Heisaretiredworker.③V-ed形式的分词形容词作定语说明所修饰的名词的状态，无被动的含义，是一个形容词（1）作定语eg：asurprisedlookdisapointedchildren④过去分词可以和形容词或副词一起构成合成形容词一起做前置定语eg:ahighly-developedindustryawidely-usedlanguage⑤过去分词短语作后置定语放在所修饰词的后面，逻辑上相当于一个被动的定语从句eg:→Itisabook(whichis)recommendedbytheteacher.→Manypeople(whowere)invitedtothepartywerefamousscientists.（2）作表语：表示主语的特点或所处的状态eg:Thedoorremainedlocked.（3）作补语：过去分词（一般是及物动词的）表示被动或完成，有时兼而有之，作宾补得过去分词与宾语之间有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的承受者或对象。eg:Shefoundthedoorbrokenwhenshecamein.（4）作状语:修饰谓语动词分词动作与主语之间常构成逻辑上的动宾关系，即被动关系。过去分词作状语，意义上相当于状语从句，表示原因、时间、条件、伴随、让步、方式等。①表条件：eg：Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.②表时间：eg:Askedmanytimes,Itoldhimthesecret.③表伴随：eg:Theteachercamein,followedbyhisstudents.④表让步;eg:Shownmanytimes,hecouldn’toperatethemachineonhisown.⑤表方式：eg：Shewasintearsasifdeeplymovedbythefilm.Grammar2:一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，常与yesterday\in1996\twoyearsago\lastmonth\thedaybeforeyesterday\theotherday等表示过去的时间状语连用1、Thegreatwallcameintobeingin221B.C2、Shesuddenlyfellillintheclassroomtheotherday.3、Mr.Jacksoncametochinaascoreofyearsago.4、Athiefbrokeintohishouseandstolehistreasurelastnight.表示过去一段时间内经常或反复发生的行为，常与everyday\often\sometimes等时间状语连用，“usedto+动词原形”或“would+动词原形”常用来表示过去经常或反复发生的行为。