青年理论学习小组工作小结整理3篇

青年理论学习小组工作小结整理3篇青年理论学习小组积极开展学习活动，深入探讨理论知识，增强思想政治素养，促进成员间的交流与合作，取得良好成效，推动了集体进步与个人成长。以下是网友分享的青年理论学习小组工作小结整理相关文档，供您借鉴参考！青年理论学习小组工作小结120xx年是中国共产党成立一百周年，党史百年是矢志践行初心使命的百年，是筚路蓝缕奠基立业的百年，是创造辉煌开辟未来的百年。一百年来，无数的共产党人抛头颅、洒热血，一代代共产党人砥砺前行、接续奋斗，为的是中国人民幸福、中华民族复兴，创造了一个又一个革命、建设、改革和发展的奇迹与辉煌。在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央在我们党百年华诞之际作出的重大决策。融合专题讲座、学习研讨、现场教学和总结交流等教学方式，涵盖红军长征、民族团结、政治三力、改革开放、脱贫攻坚和现代化建设等教学内容，途径6个区县，历经16个教学点，给我们学员上了一堂鲜活生动、形式多样、内容丰富、质量过硬的党史系列学习课，历练了身心、锤炼了党性、坚定了信念，受益匪浅、启发颇多。下面将个人学习心得汇报如下。一、透过“银元之战”和“米棉之战”，把握“政治三力”敏锐的政治判断力是政治实践的前提，在两起错综复杂的经济形势中，如果没有以陈云为代表的党中央洞察大势，判断出“银元之战”和“米棉之战”的问题本质与关键，判断出这不仅仅是经济问题，更是对执政之初的中国共产党的政治大考，就无法用最果断的立场和准确的方式取得最终的胜利;如果没有深刻的政治领悟力，就无法实现马克思主义基本原理与中国实际的有机结合，无法认识到通过综合政治手段和经济手段来调试经济基础与上层建筑的相互关系，用政治力量打赢“银元之战”、用市场规律打赢“米棉之战”;如果没有坚决的政治执行力，就做不到暗中对全国几个大中城市做出全部部署、紧密协调、秘而不宣，也无法在“米棉之战”中将投机商一网打尽，成功控制住持续十几年的通货膨胀。两起经典的历史经济案例充分体现了我们党对马克思主义基本原理的高度领悟力，以及坚定的政治定力、超高的政治智慧和强大的执行力。二、从南至北，丈量党的奋斗历程，深化党史认知通过了解回民自治政府的背景、了解红军二十五军在单家集的“三大禁条、四大注意”，看到了党对少数民族地区的无比关怀和支持，看到了党的民族宗教政策在基层的贯彻落实，看到了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的现实写照。通过了解红军长征在宁夏的光辉历史，看到了中国共产党领导人民谱写的英雄史诗，看到了中国共产党人对革命理想的坚定信仰和对美好未来的不懈追求，深化了对我们党革命史的学习理解。通过学习党的领导层在建国初期巧妙运用政治手段和经济手段化解的两起经济**案例，看到了党内决策的高效制定与坚决贯彻，看到了全国力量的有效调度和准确执行，深化了对我们党社会主义建设史的学习理解。通过了解宁东能源化工基地的产品和供应链，看到了民族实体企业是如何奋力践行“社会主义是干出来的”伟大号召，深化了对我们党改革开放史的学习理解。通过了解闵宁镇的诞生与兴起，看到了两省区人民的情深谊厚，看到了中国共产党带领人民群众战胜贫困、创造美好生活的历史进程，看到了人类减贫史上的中国智慧，看到了中国特色社会主义的强大优势和巨大潜力，深化了对我们党新时代发展史的学习理解。三、发扬艰苦奋斗精神，坚定理想信念，筑牢初心使命宁夏是中国工农红军长征的结束地，是红军西征的主战场，是党的民族政策实践地。这里给我们留下了革命理想高于天、坚定理想信念的红色基因;留下了真心诚意为人民谋幸福、·全心全意为人民服务的红色基因;留下了全面贯彻党的民族政策、维护民族团结的红色基因。也正是因为我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这个初心和使命，赢得了人民衷心拥护和坚定支持，我们才能在相对弱小的情况下逐步发展壮大起来，在血雨腥风中一次次绝境重生，在攻坚克难中取得一个又一个的胜利。四、保持永不懈怠的精神状态，一往无前，开拓新的征程重温宁夏的这些革命、建设、改革和发展历程，是我们党带领人民，用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和成绩、曲折和胜利，是我们继往开来、奋勇前进的现实参照。如今步入全面建设社会主义现代化国家新征程，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，我们面临的风险和考验也不会比过去少，这就要求我们通过学习百年党史，明理、增信、崇德、力行，做到在复杂形势面前不迷茫、在困难挫折面前不退缩，有效应对前进道路上各种风险挑战。一是更加坚定的理想信念，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。二是更加主动的学习意识，把学习党史作为终身课题，玉汝于成，不忘初心，在新时代的征程中以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态在自身岗位上不断发光发热。三是更加抗打的专业本领，做到“大脑要强、眼睛要亮、嘴巴要响、双手要勤、初心要牢、血液要通、双脚要闯”，用真学问真本领成为“最好之青年”。四是更加强烈的责任担当，肩负起新时代的职责和使命，不负时代召唤、不负岗位要求，以优异成绩向建党100周年献礼。青年理论学习小组工作小结2按照省直XX文件要求，XXX把年轻干部学习习近平新时代中国特色社会主义思想摆上重要议事日程，切实提高政治站位，加强组织领导，以建设建强青年理论学习小组为抓手，坚持“三个突出”，教育引导青年干部自我组织、自我管理，加强自学、共建共享，扎实推进青年理论学习取得新成效。一、制定方案，建立青年理论学习小组”为进一步浓厚学习氛围，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大青年，接到通知后，迅速反应，按照省直XX《关于成立青年理论学习小组的通知》要求，结合省XXX实际，第一时间研究制定了《成立“省XXX青年理论学习小组”方案》，在报请党组批示同意后，在省XXX成立了“省XXX青年理论学习小组”。目前，“省XXX青年理论学习小组”共有40岁以下青年干部22人，全部参加了学习小组，学习热情高涨，积极通过线上交流形式进行学习。二、坚持“三个突出”，确保青年干部学习取得成效一是突出党建引领。省XXX把组建、建强青年理论学习小组作为党建工作的重要内容，主要负责同志亲自谋划、推进、指导；具体工作人员结合实际细化安排，明确学习小组职责，建立健全学习制度，保证上下协同、形成合力。在成立青年理论学习小组的方案印发后，各党支部积极推进，全面动员部署。学习小组中的党员干部充分发挥领学作用，积极为全体青年干部荐文荐书。截止目前，通过青年理论学习小组微信群平台，共组织全体青年干部集体线上学习6次，以线上学习线下讨论的模式，切实达到学深一点、悟透一点的效果。二是突出学习重点。青年理论学习小组把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，组织青年干部系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平关于“三农”工作论述摘编》等，不断提高青年干部运用理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力水平。以精读原文原著、学习重要讲话精神、开展学习研讨、理论结合实际四个步骤，帮助青年干部加深对习近平总书记重要论述的理解认识，不断提高工作能力，不断强化使命担当。三是突出形式创新。省XXX青年理论学习小组紧密结合青年特点，采用多种形式调动青年干部学习积极性，积极探索“互联网＋”青年干部学习机制，借助“学习强国”“XX干部网络学院”、“冀商e家”网站和微信学习群等多种学习载体，依托网络平台开展常态化学习，建立微信群每日发布学习信息，实现机关青年干部“线上掌中学习”、“随时随地学习”，变“要我学”为“我要学”。在疫情防控大背景下，学习小组学习形式以线上集中集体学习，线下自由交流讨论，通过多种媒体平台线上集中学习后，各自撰写读书笔记、学习体会、观后感，线下结合自身工作实际，结合自己感兴趣知识点，自由组合进行讨论交流。同时，青年干部们还自觉利用机关主题党日、支部党日活动、与所属商协会联建联等时机，进行学习，座谈探讨交流，并将学习活动成果利用媒体平台大力宣传，扩展了青年理论学习小组的覆盖面，提高了青年干部学习小组的号召力和影响力。三、理论联系实际，把学习作为推进工作的“发动机”省XXX青年理论学习小组高度重视学习成果转化，并以此为契机，进一步对广大青年加强思想政治引领，坚定理想信念，提升理论素养，不断提高青年运用马克思主义的立场观点和方法分析问题、解决问题的能力，引导和指导青年干部把理论学习同推进推进全面从严治党、服务两个健康、助推民营经济发展、加强商会建设、投身扶贫攻坚、防疫抗疫等工作结合起来，学以致用，把理论学习成果转化为推进工作的强大动力。青年理论学习小组工作小结3在小学语文教学中，培养学生良好的朗读习惯，教给学生必要的朗读方法，不仅能使学生加深对课文内容的理解，还能帮助学生领会作者的思想感情，而且能增强学生的理解和记忆力。朗读是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，它是阅读的起点，是理解课文的重要手段，有感情地朗读课文，有助于加深学生对课文的理解。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”小学语文饱含着作者强烈的情感，·或直抒，或含蓄，或激昂。在教学中，教师应该注重朗读教学的策略，引导学生领会文本的内涵，感受文章的韵味，体会文中的情感，强化语言的敏锐性，这就是有效性朗读。同时，朗读对于锻炼学生口才，促进学生记忆，丰富和提高语言表达能力，培养形象思维和灵感思维，增强对语言艺术的欣赏能力等方面具有重要意义。可见朗读在课堂教学中有着举足轻重的地位。通过学习，我深刻明白了，朗读是小学语文教学中一项十分重要的工作。今后，我将在克服学生朗读过程中存在的弊病以及出现的问题的同时，自己也得加强朗读基本功的训练。因为，要给学生一滴水，自己必须要有长流水，要有一溪活水，也只有教师的朗读水平提高了，才能对学生的朗读进行正确地指导和点拨，才会对学生提更高的要求，还语文课堂一片朗朗的书声。