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(静止电荷产生的电场)第1课时：【教学目的】（1）掌握两种电荷，了解摩擦起电和感应起电，定性了解自然界仅有的两种电荷间的作用特点（2）了解电荷守恒规律。能用原子结构和电荷守恒规律解释静电现象【教学重点】感应起电的方法和原理/电荷守恒定律【教学难点】感应起电的原理——运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因１、两种电荷：正电荷、负电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。物理学规定：２、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引－＋－＋－＋生活中的静电现象带电物体吸引轻小物体带电的头发飘起来带电梳子静电薄膜静电使空铝罐滚动静电将气球吸在黑板上一、静电的产生1、一切静电现象都是由物体带电引起的。2、使物体带电的方式接触起电：感应起电：摩擦起电：摩擦使物体带电的现象等量的异种电荷电子的得失接触使物体带电的现象相同金属球平分总电量电荷的转移不带电导体在靠近带电体时，近端带异种电荷,远端带同种电荷的现象等量的异种电荷电荷的重新分布规律：实质：方式：现象：思考：上述各种起电方式中，电荷总量变了吗？（１）摩擦起电（３）感应起电（２）接触起电使物体带电的方式电子的得失电荷的转移电荷重新分布三、电荷守恒定律电荷既________，也_________，____从物体的一部分_____到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体。在任何转移的过程中，电荷的_________。能量守恒定律电荷守恒定律动量守恒定律自然界三大守恒定律不能创造不能消灭只能转移总量不变191.60210eC元电荷:自然界中的最小带电量是质子或电子的带电量四、带电量：电荷的多少叫做电荷量，符号Q，单位C。思考：能否说“元电荷就是电子。”电子带电量为-e元电荷是电荷量的单位,不是某电荷。电荷量e的数值最早由美国科学家密立根用实验测得物体带电量Q=ne(n为整数)b：何种电a：检验带电思考：如何检验物体是否带电？1)、利用吸引轻小物体性质来判断2)、用验电器检验金属杆金属球金属箔AB若B球不带电，则A球一定带电若B球带电，则A球不一定带电ABA、B球一定带同种电荷第2课时【教学目的】（1）了解静电现象及其在生产和生活中的运用（2）知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。（3）了解两种电荷间的作用规律，掌握库仑定律的内容及其应用。【教学重点】掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律【教学难点】真空中点电荷间作用力为一对相互作用力，遵从牛顿第三定律（３）感应起电（２）接触起电使物体带电的方式（１）摩擦起电电子的得失电荷的转移电荷重新分布电荷转移过程中总量不变。电荷守恒定律电荷既________，也_________，____从物体的一部分_____到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体。在任何转移的过程中，电荷的_________。不能创造不能消灭只能转移总量不变191.60210eC元电荷:四、带电量：电荷的多少叫做电荷量，符号Q，单位C。元电荷是电荷量的单位,不是某电荷。物体带电量Q=ne(n为整数)小结：两个相同的金属小球接触时，电荷的分配规律是：原来带异种电荷的先“中和”再平分，原来带同种电荷的先“求和”再平分，均遵守电荷守恒定律。练习3：如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q放置．用手接触B端，移去手指再移去Q，AB带何种电荷__________．若手的接触点改在A端，情况又如何___________。负电荷负电荷练习3：有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（）A．B、C球均带负电B．B球带负电，C球带正电C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电D．B、C球都不带电C静电复印静电除尘利用静电喷涂原理:吸引小物体原理:将静电导走避雷针防雷电油罐车防静电避免五、静电的应用和防止电荷间相互作用的电力叫做静电力或库仑力．与带电体的电量有关真空中点电荷的静电力与电量和距离有关猜想:静电力与哪些因数有关?与带电体所处的空间物质即介质有关与带电体之间的距离有关与带电体自身的大小及形状有关F与q和r有关控制变量法静电力F增大距离r不变电量Q增大定性实验:控制变量法电量Q不变距离r减小静电力F增大结论：F的大小：F∝Q1Q2，F∝1/r2，F的方向：两电荷连线,同性相斥,异性相吸2、表达式：221rQQkF(k为静电力常量，实验测定k=9×109N·m2/C2)1、内容：真空中两点电荷间的静电力F库仑定律：3、适用条件：b、计算时电量代绝对值求F大小，再判断F方向a、遵从牛顿第三定律c、当多个电荷作用时，采用力的合成求合力4、注意：真空中的点电荷