如何帮助智能障碍的孩子读后感3篇

如何帮助智能障碍的孩子读后感3篇通过理解和包容，提供适当的支持和资源，可以有效帮助智能障碍的孩子更好地学习与成长，促进他们的自信心和社交能力。以下是网友分享的如何帮助智能障碍的孩子读后感相关文档，供您借鉴参考！如何帮助智能障碍的孩子读后感1第一，教育孩子认识生命的价值，要十分珍惜自己的生命。家长要让孩子了解，人的生命是十分脆弱的，人的一生仅仅几十年的时间，在这短暂的生命中，我们有着太多的事情要做，我们要成长成才，要使自己不愧一生，要为家庭、为社会、为国家做出贡献，要让自己的一生留下光彩的一笔，我们的一生要活得多姿多彩，活得有价值。而人的生命只有一次，失去了便不再来，如果因为我们的一时冲动，导致自己身体的伤害甚至生命的丧失，那将是毫无意义的，也是十分不值的。第二，家长要教育孩子学会善待自己，学会安慰自己。珍惜生命，需要学会善待自己，假如遇到苦恼或难题，可以寻找合适的方法排解，寻死逃避是最愚蠢，且对自己和他人最不负责的做法。也可以给自己一点安慰，换个角度思考。有人说过：一个会安慰自己的人肯定是一个内心世界充满平静的人;一个会赞美自己的人肯定是一个对自己充满自信和乐观的人;一个会激励自己的人，肯定是一个内心充满智慧的人。我们都来做一个这样的人多好啊!第三，家长要告诉孩子，人的一生本来就是幸福与痛苦、顺利与挫折、成功与失败的结合体，我们既不要指望人生的一帆风顺、常胜不败，也不要认为人生会永远失意。在人的成长过程中，充满了无数的沟沟坎坎，过了坎，就会是平坦之道，人生没有永远过不去的坎;天上会有乌云，但不会永远是阴天，乌云过去了，就会出现光明。要让孩子在痛苦中想到幸福，在挫折时想到克服困难后的顺利，在失败时想到努力后的成功。要让孩子懂得，时间会将痛苦的体验、挫折的失望、失败的懊丧淡化，当我们用自己的努力跳过了沟坎、迎来了光明时，再回头去看，那沟坎、乌云又是多么的不足道之。而自己当初为此而寻死觅活、痛不欲生，又显得何等幼稚。第四，家长要教育孩子敢于在挫折面前选择坚强，要有永不言败、永不怕输的精神。在挫折面前痛不欲生甚至放弃生命的人只是要强而不是坚强。“要强”与“坚强”一字之差，实质却不一样。要强只是一种输不起的心态，而坚强则是一种不服输而且敢于以奋斗来抗争的心态。我们要的就是这种心态。有了这种心态，我们就能战胜一切挫折，勇对一切挫折，排除一切痛苦，使自己活得有价值、有成就。第五，家长要注意孩子的情绪，当发现孩子情绪反常，对生活表现出痛苦、失望甚至绝望时，应从以下几方面给孩子以及时的指导：1.教孩子找人倾诉，不要让孩子把郁闷压在心中，通过指导孩子与人倾诉，转移心中的痛苦。家长也可以为孩子找他信得过的、有较深感情的亲朋好友或老师与同学，引导孩子在他们面前说出心中的话，释放心中的精神苦闷与压力。2.让孩子情感发泄，例如鼓励孩子哭一场，给孩子吼叫的机会，让孩子发发怒，使孩子心中的痛苦、郁闷情绪得以宣泄。3.引导孩子听点轻松的或者干脆听点摇滚乐、交响乐，让孩子的郁闷情绪在舒缓优美的音乐声中逐渐释放，或者在震撼的音乐冲击波中强烈释放。4.要让孩子听听相声、看看喜剧小品，或看看电影、戏剧，读读书，让他在不知不觉中用笑声驱赶走压抑的心情，转移他沉闷的心理压力。5.带孩子到乡野山村散散心，去风景如画的地方呼吸新鲜空气，清醒一下大脑，让孩子接触一下大自然，勾起孩子对美丽的大自然的热爱，以消融他头脑中原先的灰色情绪。6.要求孩子来点阿Q精神，用点精神胜利法来武装自己，那么就会把一切烦恼抛至脑后。7.要孩子学会悦纳与宽容，即悦纳别人、悦纳自己，宽容别人、宽容自己。悦纳，即愉快地接受，我们每个人都应当愉快地接受别人，包括别人的优点、缺点，包括别人对自己的批评;也要愉快地接受自己，即接受自己的优点、弱点(弱点在接受过程中逐步克服)。同时也要宽容别人的缺点、失误，宽容自己的弱点与失误，只要做到这点，就可以使自己永远保持平衡的心态，勇于面对生活中的一切沟沟坎坎。如何帮助智能障碍的孩子读后感2首先，不要宠小孩。有的大人很心疼小孩，但太宠就不对了。什么苦都不让小孩受，好处都给小孩，其实这个是害了他。他才是小孩，用的是上辈子的福报。如果在家里，什么都不做，吃的是父母的饭，消耗的是自己的福报。所以女孩子，在家要勤劳一些，家务活一定要做。这样以后嫁人后，她就会有福报享受。她人生的苦，已经在未嫁前受过了。相反的，有的人当千金小姐，嫁人后就很苦了。因为苦和乐永远是平衡的。以前已经享受过了，现在就要补习功课了。所以说，女人要学会做丫头，不要学会做千金，做丫头的人，很辛苦，为家庭，为父母在付出，这个就是培福报，所以命都很好。当父母的，也不要觉得，小孩的苦，我都来受，我很伟大。苦是没有办法代受的。要培养小孩勤劳的精神，诚实劳动，好好培养他的福报。像许多富人，都是苦过来的，好比王永庆，李嘉诚，陈光标，曹德旺。这些都是苦过来的。苦要自己了，小孩的苦也要自己了。所以不要宠，按照正常规律走就好。第二，不要太心疼他。小孩福报小，受不了大人的心疼。以前人给孩子取名字，取个阿猫阿狗的，这样子好样。千万不要取个宝宝之类的，以后就难养。这个是有道理的。不要太担心小孩，越担心越损他的福报。与其担心，不如好好做善事，做功德回向给他。大人做善事的功德，自然能福泽到你的小孩。第三，要教育小孩，柔和，顺从，千万不要较劲。人要是较劲，尤其是和上级，和父母较劲，这个人命运都很坎坷。父母是天，上级是天，逆着天，就是损福报。凡是较劲的孩子，命运都很坎坷。那小孩要是较劲，做父母的，就要反省自己是否不孝。王凤仪说，人要对自己长辈好，胜过对晚辈的好。长辈是根，晚辈是枝叶。否则就是逆天。你看王善人把这个讲的这么严重，但也可以提醒我们。不要跟父母较劲，喜欢跟父母较劲的，婚姻一般不顺利，丈夫或者妻子就会跟他较劲。因为天道的规律，就是“天道好还”。你给了别人什么，天道就会还给你什么。任何时候，都不要太较劲，太傲慢，这样很容易吃亏。小孩能不能成才，是父母福德感召。作为父母的，要是能做好孝顺，以后小孩自然就孝顺。做一样，学一样。教育小孩，要学会让小孩把好处让给别人。如果从小就要把所有好处都给小孩，就很损他的福报。所以好吃的，要让给老人。孝顺好老人，小孩就成长的好。老人是根，根要是不好，枝叶也就不好。这几点要点醒的。第四，不要把太多光环给小孩。有的孩子要是考试好一些，或者得个什么奖的，父母也不要太高兴。高兴过头的小孩，往往长大很难有出息。小孩从小挨骂挨打，不算什么。大人批评他。骂骂他，是给他消业障。父母骂我们，都是给我们消业障。别人夸你的小孩时，也不要高兴太早，要明白，他只是很普通的一员而已。这个好比修道一样，不要成名太早，成名太早是一种障碍，很容易起傲慢心。而且福报都转为夸耀了。第五，要教会小孩奉献。小孩成绩好不好，有没有得奖，这些都不关键。如果他内心有善，能懂得奉献，那就好好的护住他的善根。以前有个小孩子，七岁时，他吃到一根香蕉，觉得非常好吃。吃了一点后，很舍不得，就打包起来，飞快的跑到教室，和同学一起吃。这个小孩就是后来鼎鼎大名的圣严法师。人一定要有善良的品质。比其他东西都关键。如何帮助智能障碍的孩子读后感3生命教育是教育的一个重要组成部分。关爱生命高于一切。这是和谐社会的一种写照，这是对生命的一种尊重，这同样也是对真善美的一种呼唤。教育之“育”应从尊重生命开始――使学生心中有爱，培养学生真善美的情感，让学生感受到人间有真爱。案例一：一天午后，李老师急匆匆地拿着一张纸走进我的办公室：“不好了，出事情7，这是徐某妈妈的绝笔。”原来徐某的爸爸与妈妈的关系一直不好。今天，这个可怜的女人来校看儿子最后一眼，她把遗书交给儿子后，匆匆地走了。“快给她打电话，给她的家人打电话。”两个电话都打不通。孩子哭着说：“我爷爷在家，他有我舅舅的电话。”“快，马上去你家。”一路上，孩子浑身颤抖，痛哭着，牙齿也咬得“咯咯”作响，我的心被深深刺痛了。经过几番周折，终于与他妈妈通上电话：“你的孩子在我身边，我没办法眼睁睁地看着他失去母爱，你快回来。我们同样作为女人来谈谈心……”孩子接过电话，一声声哭喊着……那个绝望的母亲终于回来了。案例分析：亲情浓厚。尊重生命关怀，这是我们每个人应有的一种良好道德素质。也许你的一举手、一投足、一个眼神、一句话，就能把一个绝望的心灵唤醒，也许你的一次“多管闲事”，让学生及他的亲人感受到了人间的真爱案例=：一个特殊的学生――6岁的时候目睹父亲触电身亡的经过。随后母亲两次改嫁，他随母亲颠沛流离来到无锡，过早品尝到人间的冷暖，他成了一个孤僻、封闭的孩子。才六年级的他暗暗地喜欢一个女生，他偷偷地用刀在手臂上刻上7那个女孩的名字。我把他约到操场上陪他散步，从他老家谈起，从他学习身体说起，很自然地谈到“爱”的话题，爱家乡、爱生活、爱他人、爱自己……再谈到家庭情况，谈到“责任”。我让他明白：人的生命是脆弱的，生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。案例分析：教育，从尊重生命开始。让学生做自己的守护者。教育学生爱护自己的身体，珍惜生命。这比什么都重要。案例三：活动课上，文静的女孩丹一直靠着围墙，神态很不自然。无论同学们怎么对她招手，她都不肯挪动一下。凭直觉，我知道孩子肯定是来例假，搞脏了。我顺手拿起一件衣服，来到操场上，走到丹身边，把衣服往她腰上一系。“来，跟我走吧。”我的一个举手之劳化解了孩子的尴尬……第二天，我又为女孩们上了一堂卫生课，把青春期的一些注意事项以及如何学会爱护自己尊重自己都向她们一一作了讲解。案例分析：进行青春期教育，让学生了解自己生理和心理的变化，克服紧张害羞及焦虑情绪，养成为自己的一生健康负责的态度。教育中，宽容是一种美，真诚是一种美，善良是一种美，团结协作是一种美，乐于助人是一种美，关爱他人是一种美，尊重每一位学生的生命，同时让他们懂得尊重自己的生命并关爱他人的生命更是一种大美。