增强学习自觉性存在问题及整改措施【范例5篇】

增强学习自觉性存在问题及整改措施【范例5篇】增强学习自觉性存在参与度不足、内容理解不深、反馈机制缺失等问题。需加强宣传引导、优化学习内容、建立有效反馈机制以提升学习效果。以下是网友分享的增强学习自觉性存在问题及整改措施相关文档，供您借鉴参考！增强学习自觉性存在问题及整改措施【第一篇】按照上级有关要求和安排部署，围绕本次民主生活会的主题，在前期深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，及习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和对山东工作的重要批示要求的基础上，我认真开展学习研讨、谈心谈话活动，广泛征求意见建议，为本次民主生活会做了充分准备。现紧扣主题，对照习近平总书记重要批示要求，对照党的性质宗旨，对照初心使命，结合个人的思想、工作和生活实际，深入查摆自身在思想认识、宗旨意识、能力作风、法治意识等方面存在的差距和不足，作汇报如下:一、存在的问题和不足(一)思想认识方面，1.重视程度不够，片面认为乡村振兴就是经济振兴，美丽宜居乡村建设就是环境建设，公安机关只要稳住治安就是履行职责，没有充分发挥公安机关平安建设主力军和社会治安综合治理重要力量的作用，迅速融入、全力护航美丽宜居乡村建设重大战略，以扎实有效的工作助力全区乡村振兴。2.政策把握不准，对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够积极，对习近平关于“三农”工作的重要论述认识不深，对美丽宜居乡村建设的相关政策把握不准，不能很好的将理论与实践相结合，对待和处理新问题时，常用老办法、老经验。面对新形势下政法公安工作如何服务美丽乡村建设等课题，准备不足，应对方法不多。3.思想认识不深，缺乏对乡村振兴、美丽宜居乡村建设等问题的研究，学习不够深入，存在浅尝辄止的现象，精力更多的用在了公安业务的学习上，对社会治安综合治理与乡村振兴的关系理解不深，认识存在脱节现象。(二)宗旨意识方面，1.群众立场不牢，对习近平总书记“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的训词精神认识不深，以人民为中心的思想根基打得不牢，对“美丽乡村建设，群众得到什么”理解不透，在想问题、作决策、办事情上，还没有完全从群众的需求和实际情况出发，没有设身处地为群众着想，没有更多的在职责范围内增加群众的获得感和满意度。如在行政案件处置和矛盾纠纷处置上，过于强调程序公正而忽视了结果运用，没有让当事人满意，一定程度上伤害了群众的感情，没有达到社会效果和法律效果的统一。2.政治格局不高，对“走在前列的主人翁”角色定位不准，对美丽宜居乡村建设的科学内涵、本质特征认识不到位，对推进乡村治理体系现代化建设的目标认识不深刻。在乡村治理中未跳出公安业务范畴，站位低、格局小。如没有协调好社区警队、警务助理与街道网格员这几支队伍之间的关系，没有形成社区工作合力，没有打造出高新区的社区综合治理新格局。3.宗旨意识减弱，习惯于在办公室处理工作、解决问题，直接面对群众少，“四不两直”式的检查督导少，尤其是到矛盾纠纷多的重点乡村去得不多，缺乏吃苦耐劳的精神。(三)能力作风方面，1.服务大局能力不足，工作具有局限性，日常多以公安工作为主，对党工委的其他工作缺乏主动性，对如何加快美丽宜居乡村建设想的少、做得少。如自己分管的、与乡村振兴战略休戚相关的基层综合治理工作进展缓慢，对政法综治部门的“全科大网格”建设督导不够，综治平台作用发挥不明显，助力、服务乡村振兴的效果不佳。2.工作创新意识不强，思想不够解放，眼界不够宽阔，开拓创新意识不够强烈，存在安于现状、墨守成规的问题。在工作中，习惯沿用老经验、老做法，默守陈规之意居多，求新求变不够。如“一村一警”工作，多是萧规曹随，跟着上级政策亦步亦趋，鲜有自我创新之举。3.深入基层频次不够，对工作安排部署多，督导检查少;对接上级多，走访一线少。特别是对担负乡村治安工作的派出所，关心关爱不够，加之警力紧张无法进一步为派出所增加警力，客观上导致一线民警出警多、压力大，影响了队伍的战斗力。(四)法治意识方面，1.依法履职能力不强，对基层一线民警的培训力度不够，公安执法规范化建设有待进一步加强，以法治思维和法治方式破解乡村社会治安领域新问题的能力有待进一步提升。2.打防关系统筹不够，警务工作方式和警力部署一定程度上存在重打轻防现象，社会动态控制力度跟不上形势发展，驾驭和控制治安局面的整体实力仍待加强。3.改革工作瞻前顾后，特别是在深化“放管服”改革方面，没有正确处理整体利益与局部利益、眼前利益与长远利益的关系，还存在本位主义思想，没有积极融入“放管服”改革和“互联网+政务服务”大局，没有让更多的公安服务上线运行。(五)工作方法方面，1.工作方法简单，指导工作“大而化之”，不具体，措施可操作性不强。对新形势、新情况、新任务、新问题，把握不准，运用新理论指导分析问题、解决问题能力不足。如提出的社区警务考核、特警驻勤派出所等机制，具体实践中还存在指挥不畅、考核激励不完善的问题，服务群众的效果不够理想。2.习惯“按部就班”，讲究“稳步推进”，缺少勇挑重担的勇气、敢担发展之责的豪气和甘当维护发展“店小二”的“匠气”。如信访维稳工作，多是开会研究、做批示，督促相关职能部门，未能靠上帮助化解，导致工作进度缓慢、效果不佳。3.抓重点工作不到位，安排部署工作存在面面俱到、胡子眉毛一把抓的问题，遇到困难也是“头痛医头脚痛医脚”，重点不突出、调整不灵活。如社区禁毒工作，由于认识不够到位，没有拿出行之有效的硬措施，致使考核成绩不佳，需要反思二、原因剖析(一)政治学习“不深入”。对习近平总书记美丽乡村建设的有关论述学习不够深入，缺乏思考，对理论知识的理解与实际脱钩，没有充分发挥政治理论的指导作用;日常学习多是为完成任务而进行，学习变得形式化、教条化;同时，学习的广泛性也不够强，存在“功利性”，书到用时才拿起，导致对国家治理体系和治理能力现代化等新理论理解不透。(二)理想信念“不牢固”。“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”，是习近平总书记对人民警察的训词，也是我们公安民警安身立命的根本遵循。但在实际工作中，由于对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不深，有时会缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，加之心理上存在“干好本职工作就行”的思想，使得认识上出现麻痹和松懈，在拧紧理想信念这个“总开关”方面，距离党的要求还有不少差距。(三)群众立场“不坚定”。自己之所以出现以上问题，主要原因还是群众立场不牢固。美丽宜居乡村建设的深刻内涵是什么，助力乡村振兴的意识树得牢不牢，有没有染上新形式主义、官僚主义的习气，这些都没有自觉、深入地去思考。民主生活会上，也以谈工作为主，很少剖析个人思想、作风上存在的问题，开诚布公地批评与自我批评不够。三、努力方向和改进措施(一)加强学习，提高认识。全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入践行习近平总书记视察山东重要讲话精神，坚决落实总书记关于美丽宜居乡村建设的重要批示精神，不断加强学习、获取真知、汲取动力，不断凝神聚力、服务发展，着力解决“身体进入新时代，思想还停在过去时”的问题。(二)坚定党性，脚踏实地。加强党性修养，坚持扎实、务实和踏实的作风，做到实事求是，将精力集中到解决当前影响乡村振兴的社会治安瓶颈性问题上来，确保每项工作都能见底到位、落地见效。把人民群众的安全感、满意度作为根本标准，深入推进“百万警进千万家”“包村联企创满意”等活动开展，在服务美丽乡村建设上真正做到想群众之所想、急群众之所急，将人民群众的关切和困难作为我们工作的重点和主攻方向。(三)靠前一步，主动作为。以身作则、当好表率，切实当好美丽宜居乡村建设的护航者和推动者，引导全体民警当好习总书记“四句话十六个字”训词精神的实践者，在扫黑除恶、禁毒、反电诈等重点工作上再用力，在乡村治理现代化上再探索，真正做到靠前一步，主动转变作风、破解难题，推动公安业务与乡村治理各项工作争先进位、落地见效。汇报完毕，不当之处恳请各位领导批评指正。增强学习自觉性存在问题及整改措施【第二篇】自全县教育系统开展治理“慵懒散贪”活动以来，我积极学习领会局党委的文件精神，按照学校的安排部署，我认真对比自身实际，我深刻认识到治理庸懒散，切实转变工作作风，塑造教师良好形象，提高教育教学工作效益，在当前是十分必要的。必须从个人做起，从现在做起，从身边的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明确了整改方向。一、提高认识，从自身做起自古以来，庸政一直为世人诟病，庸政误国、误民，贻害无穷。庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸与懒、散是天然的孪生兄弟，庸是内在的，懒、散则是表象的。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕责任、怕担当，因而墨守成规、因循守旧;其次，庸，表现在行为中，只顾眼前，不图长远，欣赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。庸衍生出懒和散，懒和散又导致进一步的庸。而我作为一名普通的党员教师，是国家未来的建设者和培养者，责任重大，使命神圣。庸，表现在教师工作上就是甘于平庸，安于现状，不思进取，不愿创新。这对于教师工作和学生是不负责任的态度。因此，转变作风，振奋精神，必须从我们日常的工作细节着手。经过学习，我对照标准，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的问题如下：1.思想政治理论知识学习不够全面深入。在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，如“邓小平理论”“三个代表”、“科学发展观”学的比较彻底深入，而对于马列主义只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于毛泽东思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，学过一些皮毛，没有全面地学习，对于邓小平理论只停留于以前在上学读书时代的学习，没有进一步持续学习，感觉自身的思想政治觉悟还需提高。2.党员模范作用发挥不够充分。在工作中对发现的庸、懒、散贪现象不敢指出，自身的教学行为需要进一步规范，没有充分发挥一名党员模范带头作用。二、认真剖析，查找原因1.没有学习动力，认为本职工作有关的的教学教研工作都整天忙不完，再去学一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。2.怕讲实话得罪人，怕影响团结，怕对同事之间得关系有影响。三、整改措施经过分析找到了问题，查明了原因，今后工作中要从以下几个方面转变工作作风和工作态度，提升自身素质：1、认真学习，深刻转变思想。加强政治理论学习，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，以及科学发展观的重要论述。认真学习相关教育法律法规。2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思想、侥幸心理、松懈情绪所造成的各种束缚，严于律己，扎实工作，不断提高自己，脚踏实地地投入到教育事业中去。3、树立开拓创新思想，养成勤于思考和自我反思的习惯，增强工作主动性，从实际出发，勤于实践，勇于探究。力争做一名有自己独特教学风格的“研究型”教师。以上是我对自身“庸懒散贪”情况的自查整改报告，不当之处敬请领导和同仁批评指正!增强学习自觉性存在问题及整改措施【第三篇】一是对党内组织生活的重要性认识不够到位。忘记了自己是一名共产党员，把《党章》的有关规定置之脑后。认为党员教育管理单靠组织生活解决不了多少问题，开展得好不好关系不大。不能真正从战略和政治的高度上充分认识开展组织生活的重要意义，把组织生活等同于一般工作会议，仅停留在执行制度的要求上，可有可无的思想比较严重。还不能从内心深处真正感悟到组织生活对党的组织而言，究竟意味着什么，组织生活质量的高低对党组织这个机体的生存与发展能有多大的促进作用等。二是部分党员对组织生活的认同感存在偏差。更多地把参加组织生活作为义务对待，而不是履行权利。《党章》规定党员必须编入一个党支部参加组织生活，这是党员的义务，同时也是一种权利。通过参加组织生活，党员可以行使和享受学习权、知情权、参与权、表决权、选举权和被选举权等民主权利。造成这种认识偏差的主要原因有两方面：一是由于党员权利意识不强，没有充分认识到自己在党组织的地位和作用，总感到是要我过组织生活，而不是我要过组织生活，把参加组织生活当成一种额外负担被动应对;二是一些党组织缺乏党员是党的主体的意识，在组织生活中一味强调义务的多，体现党员权利的少，久而久之，党员的权利意识在以履行义务为主的组织行为