幼儿园网络教学方案范例3篇

1/8幼儿园网络教学方案范例3篇幼儿园网络教学方案1活动目标1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。活动准备PPt：上幼儿园幼儿园课件活动过程一、导入1.谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？2.你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。二、展开1.出示图片1引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？2.老师启发引导幼儿看图创编故事。（1）我们先给这个小朋友起个名字吧幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红）2/8妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？（妈妈再见）（2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？3.逐一出示图片：红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？准备吃饭时，红红做了哪些事情？红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？红红吃简餐时想到了谁？红红上课时怎样听讲的？鼓励幼儿大胆讲述。4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。6.教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。7.老师就图片创编故事。三、延伸将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。幼儿园小班语言米皮皮的魔棒幼儿园网络教学方案23/8活动目标：1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。活动准备：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅活动过程：一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》二、教师有感情地讲述故事（1）米皮皮得到了一个什么宝贝？（2）为什么这是一根神奇的魔棒？（3）他对他们是怎样说的？（长长长）教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、4/8缩”三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。教师出示故事图片讲故事提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？四、学习游戏“米皮皮的磨棒”我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜5/8欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！幼儿园网络教学方案3一、时间安排1.推进阶段线上教学分四个阶段。一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段；二是11月X日的试播阶段，调试设备和试播课；三是11月X日晚上19：00-19：30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备；四是从11月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。2.直播时段线上指导课程分两个时间段：(1)每天上午8：10―11：00。其中，早晨7：40-8：10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。(2)每天下午2：30-5：20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。6/8二、课程安排1.课程内容线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施：(1)学校日常行为规范要求，养成教育；(2)各年级各学科学习要求及学科规范；(3)各年级知识衔接、学习方法指导等；(4)进行专题版块探究。以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。2.课程时间“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。三、实施建议1.教的要求(1)备课要求：①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。7/8(2)上课要求：①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。③提前进入上课群，上传课件等待上课；看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精编精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。(3)辅导、作业布置及批改要求：①每天晚上学生在家自主完成作业。②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。2.学的要求(1)学生应按课表及时上课，不迟到；(2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德；8/8(3)按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传；(4)看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。