到某镇宣讲党的二十大精神提纲暨在某镇党委中心组上的讲话

1/5到某镇宣讲党的二十大精神提纲暨在某镇党委中心组上的讲话到某镇宣讲二十大精神提纲暨在某镇党委中心组上的讲话同志们：为深入学习、宣传、贯彻党的XX大精神，根据县委统一安排，我今天到们某镇开展党的XX大精神宣讲和指导镇中心组理论学习。党的XX大报告全文大家都已进行了多次深入学习，这里我就不再赘述，我重点讲如何把XX大报告中关于党的理论学习和掌握理论的要求落实到我们的理论中心组学习中去。党的XX大报告对理论掌握作出了明确部署，强调我们创立了新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，提出一系列治国理政新理念新思想新战略，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，坚持不懈用这一创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。中共中央办公厅印发《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》指出，党委（党组）理论学习中心组学习以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，以深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神为重点，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的，坚持围绕中心、服务大局，坚持知行合一、学以致用，坚持问题导向、注重实效，坚持依规管理、从严治学。重视理论学习是我党的光荣传统，也是我们党在事业上由胜利走向胜利的根本保证。习近平总书记多次强调必须加强党委中心组学习，抓好全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验，各级领导干部要发挥好关键少数作用，不仅要带头工作，而且要带头学习。对如何抓紧抓好党委中心组理论学习，进一步提升学习质量和效益，我讲几点意见。一、搭建好平台，为党委中心组理论学习创造良好学习环境。乡镇作为国家最基层的一级政府，基层事务繁杂，必须在精选学习内容、改进学习方式、健全学习机制上大胆改革、创新发展，确保学习质量效益。一是以提升理论素养为根本点，突出理论学习内容。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为新时代中国特色社会主义思想。中心组理论学习要持续深入学习党的这一系列创新理论和习近平总书记重要论述，把重点放在掌握科学的世界观方法论上，放在提高辨证思维和战略思维层次上，切实提高贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的能力和运用理论解决实际问题的能力。二是以增强学习效果为落脚点，丰富理论学习形式。中心组理论学习除必要的学习内容、学习形式外，要3/5保持学习方式的多样性。对上级要求紧急、形势政策性较强的重要讲话、文件精神等，要抢抓先机，迅速反映，由主要领导进行传达学；对工作中乡村振兴、农村产业、基层微腐败等方面的热点难题，要一线走访、专题调研，由专人进行课题学；对领导干部因岗位、阅历、知识结构等不同的差异性特点，除统一规定的学习内容外，鼓励其进行自主学。三是以推动学习落实为关键点，健全学习长效机制。中心组理论学习是政治学习，不是突击式运动式的学习，要从时间、形式、内容、组织等方面做出明确规定，充分发挥制度约束和保障作用。同时，要完善学习笔记，这既是记录中心组理论学习的最好佐证，也是迎接理论学习专项检查的必要佐证。二、扮演好角色，明确党委中心组成员领导作用和任务需求。中心组理论学习是组织系统性学习、集体性学习，不是中心组负责人一个人的事情，要明确角色分工，端正学风，把学习当作一项政治责任来认真对待，切实推动中心组理论学习深入开展，取得实效。一是书记镇长要当好正副班长领头学。做好中心组学习，关键是基层党委主要领导要带头抓学习。书记镇长作为领导班子的正副班长，是中心组开展理论学习的第一责任人，必须认真履职尽责，带头学习、带头发言、带头调研、带头撰写文章、带头落实中心组的各项学习任务，为打造基层学习型机关做好表率。二是中心组成员要当好助手跟办学。中心组成员是基层的指挥员，既是带动工作的骨干力量又是带动基层学风的引导力量，任务光荣，责任重大，必须强化学习就是责任的理念，把学习当作履行职责的第一要务，争当优秀助手。破除理论学习中被动发言、被动作总结的老套路，要主动发言，主动亮明成果，在思想交锋中肃清偏差，在集思广益中达成共识，不断提高自身能力素质。三、理顺好关系，让党委中心组理论学习成效真正落到实处。学习的目的是学以致用。党的XX大报告指出要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。因此必须把学习理论与服务实践、推动工作紧密结合起来。一是正确处理好工作和学习的关系。学习是工作的一部分，而且是更重要的工作。习近平总书记强调要把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，使认认真真学习成为理论联系实际、学以致用，不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性的过程。基层领导干部如果不做勤奋务实的学习者，就不能成为一个合格的领导干部，就不能顺利完成所承担的工作。同样，要把工作的过程看成是学习的过程，把学习等同于工作一样进行规划、思考，将学习工作化。二是正确处理好向书本和实践学的关系。学习既要向书本学习，也要向实践学习。做到用理论指导实践，用实践检验理论。在学习过程中，领导干部既要学好书本知识、理论知识，更要注重向实践学习。通过学习、实践、再学习、再实践的循环往复，不断提高创新思维能力和实践才干，更好指导基层全面建设又快又好发展。三是正确处理好中心组学习与党委决策的关系。一个人如果不注重把学到的知识运用到工作中、5/5落实到行动上，即使他学富五车、才高八斗，也不能说他达到了学习的最终目的。中心组学习要为对应的党委决策提供理论支撑，为党委决策执行打基础、铺路子，绝不能成为务虚的空谈会，也不能成为就事论事的工作研究会。同志们，站在新的历史起点，我们要以党的XX大精神为指引，牢固树立终身学习的理念，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。切实把不忘初心，牢记使命作为党的建设使命课题、党员干部的终身课题，学懂弄通、学深悟透，学以增智、学以致用，奋力为推进XX县社会主义事业高质量发展提供支撑。