XX师范学校创建德育示范学校纪实

1/10XX师范学校创建德育示范学校纪实XX师范学校创建德育示范学校纪实近日，XX师范学校科技创新教育再次获得佳绩，学校学生张宏亮的电脑艺术设计作品《电影类书籍封面》被XX省推荐参加全国评选。第32届XX省青少年科技创新大赛暨第17届中国青少年机器人(XX赛区)竞赛中，学校高一年级学生赵刚、宿涵雲获得了机器人综合技能一等奖。美术、体育、音乐、科技、服装......一系列的特色教育硕果累累，已经成为XX师范学校服务社会的招牌菜！如何正确而真实地把整个世界、个人生活的前景展示出来，是对每一个教育工作者最大的考验。而这也成为XX师范学校每一位教职员工所必须面对的挑战。XX师范学校高中部和职中部招收的学生大部分学习基础差，行为习惯差，为实现让学生树立信心、规划人生，健康成长的目标，学校多年坚持实施学校领导包年级，中层干部包班级，教学人员包学生的一岗三责网格化、精细化管理模式。160名教师对315名学生在教育、教学、安全等方面存在的弱点进行精准辅导帮扶，实现了全员德育、全员育人、全程育人，取得可喜的教育效果，有力地促进了学生、学校的全面发展。特色的就是历史的、就是地方的、就是传承的。XX师范学校以明德笃学自信自强为校训；以多元包容文明创新为校风，德育体系建设不断完善，德育特色更加鲜明，德育内容更加充实，德育途径更加丰富，育人环境进一步优化，学校德育工作走上了制度化、规范化、特色化之路。安全是家庭幸福的前提和基础，是社会稳定和发展的保障。预防交通事故，保障交通安全，确保出入平安，是你我的共同追求，也是亲人、朋友的共同期盼。为了强化道路交通法规和道路交通安全常识的宣传教育，提高师生交通安全意识和自我防护能力，促进学生形成良好文明交通行为习惯，有效推动全国文明城市创建工作，5月17日，XX师范学校举行了一次文明交通进校园活动。活动特邀请了县交警大队车管所宣教员张宜警官为高一年级400余名师生做了一场120分钟的交通安全报告会。4月份，学校以学校为基础，以班级为主体，围绕教材经典文本朗诵，坚持立德树人，将中华优秀传统文化与践行社会主义价值观有机结合，激发了学生兴趣爱好，开启了学生智慧，提升了学生品德修养，推动了学校内涵发展，从而有力地促进了我校文明校园、书香校园、快乐校园、语言文字示范校的创建工作。XX师范学校校长施军章对中学生德育的理解是：树德，不是要用条条框框圈住学生，而是要把做人的道理变成孩子们内化外显的自觉行为，德育工作，不应是缓解干涸的那场及时雨，更应该是润物细无声，随风潜入夜的细雨。往细处下功夫构建德育体系突出德育特色近年来，XX师范学校坚持解放思想为先导，努力以办学3/10思想大解放、办学理念转变、办学方向大调整，推动教育教学大发展。在秉承勤奋求职、以德育人、特色立校和质量强校、特色立校、依法治校、长期建校的基础上，围绕立德树人，办为人民满意的教育的宗旨，坚持《学校五年发展规划》(20xx-20xx)。坚持依法治校、精细管理、提升信心、促进合作、质量强校办学方略，坚持以特色求生存，以多元促发展，以教研促发展，以创新求突破的办学思路，坚持让学生有信心、有尊严、有梦想的教育理念，坚持多元+特色学校发展定位不动摇，狠抓学风、教风、校风建设。着力打造以信心教育为核心的学校文化，形成了普通高中教育、普通中等专业教育、职业高中教育、成人学历教育并举的办学格局，围绕一个中心，抓好两个建设，加强三项管理，树立四种意识、强化教师五点要求、构建五种和谐的12345发展思路，有力地推动了学校持续健康发展。语文的，数学的，化学的，物理的......为实现理想走进来，为服务社会走出去在XX师范学校教学楼墙裙处，原本只能在书中或本子上看到的名言名句，公式定律被搬上了墙，每当学生们进入或离开学校，就会迎面看见这两行字，学校的良苦用心显而易见。教育中心主任张少华这样解释说：这只是想提醒孩子们，你们来学校是干什么来的，最后离开校园的目的，又是为了什么。其实，这样的细微提醒，在XX师范的校园里随处可见。XX师范学校将校园文化建设，发挥到了极致，力求做到一楼一墙有内涵，一草一木能说话，每个角落能悟人，每处场所能育人。近年来，XX师范学校全面落实立德树人的根本任务，全面坚持育人为本，德育为先的教育理念，不断提升德育工作水平，立足学校实际，围绕学校核心文化信心教育，构建了比较成熟的德育工作体系即1244468和两大德育特色鲜明的德育内容，即一岗三责网格化、精细化管理模式和学生自主管理体系。1244468德育工作体系，即一条主线全员德育，全员育人；两课--主题班会课和团课；四礼--开学典礼、毕业典礼、成人礼、五四入团仪式；四板块--学生自主管理板块(学生会、学生社团、班级自主管理、志愿者协会)一岗三责网格化精细化管理板块、班级常规管理板块、三位一体家校协同管理板块；四节--读书阅读节、科技文化艺术节、健康体育节、技能竞赛节；六队--田径队、篮球队、学生合唱队、舞蹈队、乐队、园丁艺术队；八大主题教育--爱国主义教育、文明礼仪教育、珍爱生命教育、理想信念教育、诚信责任教育、心理健康教育、安全法制教育、感恩励志教育。这个德育体系体现了育人为本，德育为先的教育理念，是学校积极探索德育工作新途径的结晶。在制度里创体系教师言传身教学生自主管理对于一个十几岁青春朝气的孩子来说，如果把他强行按在座位上听一堂枯燥乏味的思想品德教育课，其结果可想而知。但实际上，课堂却是教学的主战场、主渠道，在施军章看来，5/10只有充分发挥课堂优势，把德育教育贯穿其中，充分挖掘和利用一切资源，才是找到克服德育教育瓶颈的突破口。为了使德育教育能够于无声处化细雨的方式在全校迅速推行，XX师范学校科学设置组织领导机构，德育工作领导小组由校长施军章同志担任组长，副校长赵祥霞、张少华、杜裕祖同志为副组长。学校办公室、政教处、教务处、团委、工会负责人及年级组长、政治课教师为小组成员，负责全校德育工作的常规化、长期性开展，坚持德育教育，常抓不懈。同时还设立了家长委员会，全面落实家校联系机制。根据学校德育工作的特点，每年都设立家长委员会，最大限度地让全社会参与各项管理，监督学校工作，配合学校开展对学生全方位的德育教育，做到家校共谋发展，共育学生，班主任也经常利用课余时间家访电访，利用QQ、微信等建立班级家长群，及时准确掌握家长、学生的思想动态，做到因材施教，及时与家长进行沟通并定期对家长进行培训，关注每个学生的健康全面发展。学校十分重视德育工作辅导员队伍建设，不仅重视校内的班主任言传身教，语文、历史、政治等文科教师春风化雨的德育渗透，而且还十分重视校外辅导员队伍建设，聘请法制副校长、县关工委的老革命、老同志、交警等辅导员等对学生定期进行法制、交通、革命传统教育，使学校创建工作得到延伸，健全了德育体系。学校在《五年德育教育规划》的基础上，进一步完善充实德育细则，如《德育工作制度》、《一岗三责实施细则》、《学生自主管理条例》、《学生管理制度》、《学生一日常规》、《学生仪容仪表规范》、《升降国旗制度》等德育工作制度化、常态化。在德育教育中，学校始终倡导领导干部、一线教师、工勤人员既是教育者，又是受教育者，更是学校创建工作的参与者，示范者、组织者、实施者，只有全体职工的率先垂范，正确引导，才能对学生的德育教育起到导向和示范作用。--求实奋进、廉洁奉公的领导班子是创建工作的标杆学校领导始终坚持依法治校和立德树人的正确办学方向，始终坚持把德育工作放在学校工作的首要位置。年初，校党委和各支部签订了《廉政建设责任书》，教职工签订了《廉洁自律承诺书》和《师德师风承诺书》，凡有重大决策必先上下征求意见，经校党委研究决定，评优选先都通过民主推荐，党委会审定并及时公示，尤其将学校德育工作列为重要议事日程，定期不定期研究部署学校德育工作，配齐配好德育工作队伍。选拔任用年轻有为的教师到德育队伍中来，重视学校德育器材设备的购置等，从人、财、物等方面不断提高和体现学校德育工作的突出地位。--言传身教、为人师表的教师队伍是创建工作的主体教师在教学中全面落实三维目标，特别强调态度、情感、价值观目标的落实。遵循教育教学规律，在教学中积极融入德育教育，寓教于乐、寓德于教，真正做到了既教书又育人。全体教学人员都参与到了一岗三责网格化精细化管理当中，有力促进了学校三风建设。坚持不忘初心，着力师德师风建7/10设，力抓教师倦怠之风，杜绝乱订教辅资料、有偿家教、乱收费等不良行为。几年来，学校教学秩序稳定，教学质量逐步提高，学生综合素质、核心素养全面提升，学校声誉不断鹊起，受到社会、家长和上级部门的充分肯定。--学生参与，树立学生也是德育工作者的德育理念学校大力营造民主和谐的德育氛围，坚持以生为本，德育为先的教育理念，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育自我管理模式。学生会的管理、学生社团的活跃、班级自主管理的重视和学生志愿者活动的开展，真正实现了人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管的自我管理模式，极大调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理自我教育能力的提高，学生的养成教育和学风建设都得到了根本改善。在激发学生自主性，打造学生自主管理德育特色方面，XX师范学校实现了四个依托，使学生实现了自主管理。依托学生会，形成学生自主管理基础。学生会的干部、成员除了做好学生会内部的日常工作事务外，还参与每周所有班级的考评，学校报纸橱窗宣传的布置、校内外学生活动的宣传等工作。通过参与学校管理的方方面面，学生会最大程度地发挥了学校学生自主管理的空间作用，实现了学生的自我管理、自我教育、自我完善。依托社团活动，拓展学生自主管理空间：学校生源都是文化基础差的学生，但是他们有着其他学校学生不具备的活力、技能和时间。学校团委丰富社团内容，给学生自主选择的机会，鼓励学生参加广播站、文学社、国旗班、合唱队、足球队、篮球队、田径队、美术社、街舞社、摄影协会、机器人协会、航天航模等社团，丰富了校园文化生活。依托班级管理，充实学生自主管理内容；开学之初，对学生进行集体主义思想教育，让学生充分认识到自己是班级的主人，班主任鼓励全体同学参与班级事务，特别是对后进生的教育引导工作，使他们树立自信，开展了我爱我班等系列主题班会课。依托志愿服务，提升学生自主管理内涵；学校通过倡导志愿服务意识，构建学校志愿者自主管理模式，发挥学生的自我主导作用，使德育工作在创新德育理论的指导下有了新的思考，学校的德育教育得到了进一步的规范和完善。在团县委的指导下，学校及时成立了向日葵学生青年志愿者协会，组建青年志愿者服务队，建立学生志愿者自主管理模式，进而以志愿者奉献文化提升学生自主管理的内涵。从实处找共鸣求真务实立德构筑自信壁垒走进夏日的XX师范学校，浓厚的德育工作氛围扑面而来。校园环境幽雅宁静，粉墙黛瓦，亭台楼阁，花圃古树，一应俱全。校园占地面积虽不大，但每处景致却传递出浓浓的温馨。校长办公室主任赵福林介绍说：学校力求做到让环境凸显学生主体、拓展学生发展舞台，给学生一个向往之地。XX师范学校的校训是明德笃学、自信自强，校风是多9/10元、包容、文明、创新，教风是为师为范精业爱生，学风是明礼诚信乐学善思。学校每学期利用两周时间，通过开学典礼专题辅导、主题班会、演讲比赛、书画展览等形式，使一训三风深入人心，使全体师生爱国爱校，紧扣自信自强，奋发有为。特别是加强学风建设方面，学校积极构建五环节教学模式即激发兴趣、分解任务、合作探究、交流展示、当堂评价；学生会成立了学风建设小组，对班级晨读、午休、晚读情况进行检查，并纳入班级考评中。据了解，近年来，XX师范学校涌现出了许多道德先进和感人故事：2011年XX师范学校学生豆巧萍被评为首届兰州市美德好少年，媒体报道了她的事迹后，在全校学生中拾金不昧、好人好事蔚然成风。学校高一三班李国艳同学，先天残疾行动不便，高一三班全体同学轮流帮助李国艳，帮助她打水、打饭、洗衣服，她所在的206宿舍的女生坚持每天背着李国艳从宿舍到教室，按时上课，从未耽误学习，使李国艳同学始终沐浴着学校大家庭爱的阳光。爱国主义教育是德育教育的永恒主题。近两年来，学校利用德育基地开展爱国主义、集体主