中小学信息技术学业质量标准研制及评价建议——李伟(杭

杭州市普通教育研究室李伟《浙江省小学信息技术学业质量标准研制的探索》——浙江省教育厅教研室魏雄鹰《基础教育学业质量标准的研制》——作者：杨向东《中小学教育》2012.11《我国学业质量标准研制实施的建议》——上海普惠英才进修学校=31145《下城区、富阳区、余杭区、临安市学业评价方案》——蒋先华、邵世炎、周晖、姜可新一、认识学业质量标准二、学业质量标准的研制三、学生学业评价建议四、命题的技术与技巧教学质量：教学质量指的是教学对学生达到预期教育结果的促进程度,包括学习活动是否合理,恰当,是否考虑了学生的特征(如年龄,先前知识,动机等),涉及众多的教学因素,特别是教师对学生和内容的处理,对学习任务和活动的组织处理.学业质量（学业水平）：学业质量用于衡量依据国家教育方针和培养目标,以教育质量观为基础所规定和设计的学生课程学习活动程度内容标准：学生应该知道什么，能够做什么，或者应该掌握何知识、技能。以简明方式列出需要学习或教学的概念、原理、问题以及相应的认知要求或认知技能，包括学科的一些专门的技能——思维技能、操作技能、调查研究技能和交际技能。课程标准：描述如何进行课堂教学，关注的是教学方法、策略以及推荐的教学活动。表现标准（学业标准）：描述的是学生学到多好算好，即它定性地描述期望学生达到的学业水平（也称表现水平）。以标准为评价参照依据，不再关注学生的分数，或将学生的分数与其他学生分数进行比较，来区分优劣；而是要求学生通过学习展示出进步。表现标准是学生学习的目标，是教师因材施教的目标，是向学生、家长、学校报告学生学业水平的依据，也是学校校长了解和评价教师教学结果的依据之一，更是教育行政机构评价学校办学水平的重要依据之一。背景：深化课改的要求：怎么教？教得怎么样？学得怎么样？建立浙江省学业质量监测体系2010年启动2011年义务教育阶段所有学科全面铺开包括信息技术、劳动技术、综合实践活动先做四年级、八年级认识的发展过程：学业质量监测研究——学业评价标准——学业质量标准学业质量标准的内容与要求具有以下一些相对独特的特点：(1)可测性：主要表述能够通过测量进行评价的内容与要求；(2)层次性：对于同一主题内容，明确不同的表现水平；(3)能力导向：凸显学科核心能力和通用能力的表现水平；(4)基于实证：强调不同水平的标准经过实际的评价检验：(5)关注过程：关注对学校日常教学中真实性评价的指导；(6)强调操作：对于评价的内容、方式、诊断分析等给予操作性建议。前言标准框架基本要求能力要求等第标准内容标准与学业成就水平描述作业示例讲明研制的意义与依据五个学习领域：“信息技术基础”、“操作系统”、“网络应用”、“应用软件（文字处理软件）”、“信息文化与安全”并从主要内容、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观四个方面分别予以阐述。对知识性内容的要求从低到高分为三个层次，称为能力水平I，用“识记”、“领会”、“应用”来界定，并依次用a、b、c、表示，其含义如下：a---识记层次要求能够再认或回忆事实性知识，识别、辨认事实或证据，列举属于某一概念的例子，描述对象的基本特征。b---领会层次要求把握事物之间的内在逻辑联系，在新旧知识之间建立联系，进行解释、推断、区分、扩展，收集、整理有关信息等。c---应用层次要求能归纳、总结规律和原理，将学到的概念、原理和方法迁移、应用到新的问题情境中，建立不同情境之间的合理联系。对技能性内容的要求从低到高分为三个层次，称为能力水平II，用“模仿制作”、“独立创作”、“综合运用”来界定，并依次用a、b、c、表示，其含义如下：a---模仿制作层次要求学生在原型示范和他人指导下完成基本操作。b---独立创作层次要求能够自主选择相关资源，较顺利地完成相应任务。c---综合运用层次要求根据需要灵活选择并有效的使用技术和工具解决工具。四年级信息技术学科质量等第标准分为优秀、合格及不合格三个等级，依次用A、P、E表示，优秀（A等）：正确理解学科基础知识，熟练掌握基本操作技能，能根据需要，灵活应用信息技术有效解决学习、生活、工作中的实际问题。合格（B等）：基本理解学科基础知识，学会并掌握常规操作技能，根据需要，能利用信息技术有效解决学习、生活、工作中的一些实际问题。【填空题】例：“CapsLock”灯亮时，同时按上档键（Shift）与字母键，录入记事本程序的字母为字母。参考答案：小写。本题属于信息技术基础知识领域，稍难题。主要检测学生对大写锁定键和上档键（Shift）功能的理解和使用。【判断题】例：Word中输入“举头望明月，低头是|故乡”，现将光标定位到竖线位置，此时使用Delete键，将删除“是”字。参考答案：错误。本题属于信息技术基础知识领域，该题为稍难题。主要检测学生对Delete键的理解和使用。学业质量标准在有着巨大价值的同时，也具有一些不可避免的弊端。如：（1）考什么学什么、考什么教什么；（2）只能有限地评价学生的能力；（3）用每年考试结果作为教育取得进步的指标值得怀疑，比如如何保证每年考试的标准完全相同？对每年考试分数进行等值的方法是否绝对科学客观？当然，（4）学业质量标准本身的科学性由谁来评价？（一）评价方式：1.上机测试（一）评价方式：2.纸笔考试《2016年余杭区初中信息技术学业评价方案（讨论稿）》（一）评价方式：3.综合评价方式《杭州市下城区中小学信息技术学科教学评价方案》采用自评、互评、师评相结合；笔试评价、作品评价、网络评价互相补充。（二）评价方案：下城区中小学信息技术学科教学评价方案余杭区初中信息技术学业评价方案（讨论稿）富阳区信息技术中考方案临安市各类高中招生信息技术考试实施方案（三）评价建议：1.根据《浙江省中小学学业质量标准》研制符合各地区实际的《中小学学业评价标准》2.评价方式建议：在小学阶段，以形成性评价为主，适当结合终结性评价。在中学阶段，一般采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。评价过程中，应采用学生自评、互评以及教师评价相结合的方式。下城区杭州启正中学2014学年第1学期信息技术学科学业成绩评定表以下资料来源：杭州市高中命题能力培训资料命题的一般流程确定考试目标制定双向细目表准备命题素材编制试题、成卷磨题、整卷调整难度预估及难度调整制定答案和评分标准试卷的难度试卷的区分度试卷的信度与效度一般试题的难度在0.3－0.8之间比较合适指试题的难易程度，P=x/w（其中x为某题的平均得分，w为该题的满分）区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。鉴别指数法比较测验总分高和总分低的两组被试在项目通过率上的差别得来。D=PH－PLPH为高分组（即得分最高的27%）被试在该题上的通过率，PL为低分组（即得分最低的27%）被试在该题上的通过率区分度D在0.4以上表示区分度好，0.3~0.39表示较好，0.2~0.29表示一般，0.19以下表示不太好。信度是指测试结果的一致性和稳定性考生的分数尽可能反应其真实水平一般情况下，客观题的信度高于主观题效度是指测试结果与测试目标的符合程度反映根据考试分数作出推论的准确程度比如：一道奥数题：有三组数字，分别是(1、3、7、8)；(2、4、6)；(5、9)，每组数字都因一个共同规律而归为一组，请说出规律。命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。双向细目表常见的有反映测验内容与测验目标关系的细目表，反映测验内容与测验目标、题型之间关系的细目表，反映题型、测验内容之间关系的细目表，反映题型与难度、测验目标之间关系的细目表等等。Flash操作题细目表序号出题点小点猜灯谜滁州西涧狐假虎威剪纸狼来了岁寒三友文房四宝秋小池重阳合计1帧与层的基本操作关键帧112帧0空白关键帧0帧复制、删除1113清除关键帧11帧的移动112层解除锁定或隐藏11层的位置调整02元件的编辑与应用元件新建及复制11元件编辑11元件加入到场景11导入外部库11114按钮元件的编辑1123实例属性的设置大小、位置1113Alpha属性114简单对象的移动和变形动作补间动画111111111110旋转11变形动画1125库的使用导入到库1126音频素材的应用格式转换112属性、加入11137文字的属性文字内容112文字字体11文字颜色112文字大小0排列方式08场景的编辑新建11删除119文档属性背景颜色112宽高尺寸大小1帧频111310常用影片控制函数的应用stop112play0gotoAndplay1111116gotoAndstop0on1111111119getURL112stopAllsounds112fscommand(quit)111311作品的调试111111111110小计10981098981088912345678910模块考核内容考核要求题型题号难度识记理解应用选择题综合题难中易第一单元信息及信息的获取1.信息及其特征√21√2.信息技术的发展和应用√3.信息的获取√4.因特网信息资源的评价√5.信息的安全和保护√22√第二单元信息的加工1.计算机的基本功能与特征√2.字处理√23√3.表处理√411√4.算法及算法的表示√5.算法的程序实现√412√6.智能处理√第三单元信息的管理1.信息资源管理的概念√2.数据库的概念√3.数据表、字段、记录的概念√24√4.利用数据库管理信息√第四单元信息的表达与交流1.信息表达方式与表达技术√25√2.电子邮件、电子公告板等信息交流方式√3.网页、网站的基本概念√4.常用的网页制作工具√小计181081．下列哪项属于应用软件？（）A．WindowsB．AndroidC．LinuxD．Word2．Photoshop中，在选取图片区域时，按（）可选中整个图层区域。A．Ctrl+CB．Ctrl+AC．Ctrl+VD．Ctrl+B3．在Word中对文档分栏不能达到的操作是（）A．一栏B．两栏C．三栏D．无限制4．下图是某用户撰写电子邮件时的部分设置内容，则下列说法正确的是：（A）该邮件能自动获得一个回执（B）单击“发送”按钮，收件人能立即收到邮件（C）单击“发送”按钮，该邮件将于10月2日10时自动发送（D）单击“发送”按钮，收件人能立即收到邮件，并将于10月2日再次收到该邮件5.杀毒软件的病毒库应及时更新，才能更有效地起到杀毒与防毒作用，这主要是为了保证信息的（A）时效性（B）载体依附性（C）共享性（D）传递性采用不完整陈述式来命题，题干和选择答案组成完整的陈述句；尽可能使用正面描述，避免使用“错误的，不正确”的描述，如果出现一般用上着重号；选项中不出现“以上答案全对”或“以上答案全错”的选项；材料选择要做到真实、陌生、公平、合理选择题答案要全局观察，避免某一序位的答案过多。谢谢！