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信息技术备课规范——彩香中学一、备教材钻研教材正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，确定合理的教学目标，掌握重点、难点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及上机实验、思考练习题的安排都要心中有数。更新内容相对于一日千里的信息技术，信息技术课教材总显得有些滞后。为了使学生能够跟上信息技术发展的脚步，教师要想办法把最新的信息技术知识、业界最重要的新闻事件及时传播给学生。教材的形式多样可以采用主教材（传统文字教材）和辅助教材（各种软件光盘、活页讲义等）相结合；也可以通过教师在课堂上补充、学生课后上Internet浏览信息及采用黑板报、墙报等形式来弥补教材滞后的不足。二、备学生分层次教学根据平时对学生的了解情况，教师应注意哪些知识学生易于接受，哪些知识学生接受时有困难，从而根据不同层次学生的知识基础和教材的特点，确定出不同的教学目标，以及如何按照学生的思维能力和理解规律进行启发、引导、点拨，做好分层次教学，从而达到因材施教的目的。三、备硬件软件信息技术课的教学离不开计算机、投影仪等硬件和教学软件的使用。课前对硬软件的准备显得十分重要，因为它直接关系到教学的成败。因此，教师在课前一定要认真地检查机器（教师机、学生机、网络设备等）的性能，确保机器设备能正常运转，所需软件都已安装并能正常运行，布置给学生的上机任务能在学生机上实现。四、备教法学法教师备课时，要根据教材特点、学生实际、本校条件、个人特长选择合适的教学方法。恰当利用讲授法、谈话法、自学法、任务驱动法、讨论法、实验法、观察法、联系法、专题研究法等行之有效的教法、学法提高教学效益。五、备教案（一）学期教学计划格式要求1、教学进度2、本年《课程标准》阶段目标3、教材分析4、学生分析及改进措施（二）教案格式要求1、课题2、教学目标3、教学重难点4、教学准备5、课时安排6、教学过程（要求内容具体，写明教学设计意图或设计理念）7、板书设计8、教学反思六、备教学过程新课的导入，目标的实施，例题的讲解，课堂的提问，操作的演示，板书的设计，练习题的安排，知识的归纳小结使学生在整个课堂的学习过程中始终能处于积极主动的思维状态之中，从而以最少的时间和精力去获取课堂教学的最佳效果。