通用技术会考标准解读

通用技术会考标准解读内容提要一、会考依据二、会考目的三、会考要求四、会考等第标准五、会考形式六、会考能力要求七、会考复习指导制订会考标准的依据根据《普通高中技术课程标准（实验）》（通用技术部分）《浙江省普通高中新课程实验第一阶段通用技术教学指导意见》按照会考的性质和特点制定而成。会考目的督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为。检测普通高中教育教学质量。促进高校招生制度改革会考要求基本要求考试要求基本要求知识与技能过程与方法情感、态度和价值观考试要求A、了解B、理解C、应用[例]第六章设计图样的绘制节会考内容会考要求设计表现图①技术语言的种类及其应用②简单的草图③简单的效果图④基本几何体的正等轴测图的画法acaa常见的技术图样①一般技术图样所采用的投影方法②简单形体的三视图③一般的机械加工图aca设计题小李与小王交流设计制作笔筒方案，小王同学用语言描述了自己的设计方案：在内径为80mm的竹节上锯下高为20mm的三段，将这三个段竹圆环用胶水粘在二条长为120mm，宽为15mm，厚为用5mm的长方形的木条上。小李听了半天还是不明白，请依据你的设计经验，帮小李一个忙，用草图画出小王同学设计的笔筒，标出已知的尺寸数据，并指出一个缺陷。设计能力交流能力（文字理解）空间想象能力（形状、长宽比例）草图绘制能力评价(发现问题)能力技术知识(长度概念、竹节、笔筒)制作能力(胶水粘、锯割)等第标准A系统掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有较强的通用技术学科能力。B较好掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有一定的通用技术学科能力。C初步掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有初步的通用技术学科能力。会考形式考试内容分布试题类型分布试题难度分布试题数量分布答题时间分布考试内容分布技术与设计1（45%~55%）技术与设计2（45%~55%）选修（0%）会考题型选择题简答题分析题设计题选择题通用技术会考基本是单项选择题。大量基础知识、基本技能转化为单项选择题。选择题考核学生对通用技术基本概念、规律的感知、领悟和运用能力，也可以用来考核较高层次的技术应用整合能力。选择题在草图的徒手绘制中，以下属于不正确的画直线方法是答案：C简答题简答题基本是通用技术教材表述的一些概念、原理。一些比较简单的设计、制作方面的知识、经验再现。简答题要求学生用简练的文字表述来回答问题。简答题标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。学生戴的眼镜中包括哪些标准件？使用标准件的好处主要有哪些呢？参考答案眼镜中的螺丝等都是标准件使用标准件主要是能简化制作过程，又能实现通用通换，方便产品的维修和保养，延长产品的使用寿命。分析题分析题是会考中的重要内容，考核学生解决技术问题的能力、技术的应用能力和迁移能力。且由于其答案开放和不唯一，增加了试卷的灵活性，有利于为学生提供个性化答题的空间。分析题[例]如图所示的课桌椅，是大家比较常见的物品。1、请指出课桌椅的不足之处。2、对不足之处提出修改意见。不足课桌高度固定，椅子高度固定，桌面固定，不能上锁（结构角度）连接螺丝钉易松动，钢木辐条连接部位容易生锈（连接方式）铁皮书斗、空心铁管移动时容易产生共鸣，声音较响（材料角度）改正课桌椅高度可任意调节，桌面和桌斗可斜放，桌上有可调整的夹书板和写姿架；装上锁扣（结构）采用环保塑料、橡胶合成材料代替金属（材料）用铆钉固定，用胶水粘合，一次性注成注塑型（连接方式）设计题设计题是通用技术课的特色，它可以比较全面、综合地考核学生的技术素养。同时设计题也不是单维的设计课程考核，它还会考量学生将方案物化的能力。其中会涉及设计的“创新性”、“实用性”、“安全性”、“美观性”、“经济实用性”、“人机关系”等。设计题请仔细观察教室的门，问答下列问题：（1）门上有哪些部件？其中哪些部件属于标准件？（2）你认为门上这些零部件有没有缺点？请从材料、结构、功能等方面加以分析（3）请用草图表达某一方面的改进方案。答案提示：（1）门上有门面、手把、门锁、合页等，其中门锁、合页等属于标准件。（2）形状单一；手把突出占地方；门锁开、关不方便；门体不能自由地拆下、换上；房门不能随意定位等。（3）解决手把突出占地方的问题，将汽车门手把移植到教室的门上。题型分布选择题40分简答题15分分析题20分设计题25分难度分布容易70%左右稍难20%左右较难10%左右数量分布选择题20题左右简答题3题左右分析题2题左右设计题2题左右答题时间估算选择题30分钟左右简答题15分钟左右分析题20分钟左右设计题25分钟左右会考能力要求技术理解能力。技术设计能力。技术制作能力。技术试验能力。技术评价能力。问题解决能力。一、技术理解能力：能够懂得、明白和感悟技术中所显现和蕴含的全部意义，能理解技术所蕴涵的丰富的人文因素。1、理解技术的知识（与人、与社会、与自然等）。2、理解技术所含的思想方法。选择题[例]浙江省手机用户超过3000万，手机电池的平均寿命是2年，平均每年废弃手机电池1500万块，它们将带来大量的有毒有害化学物质。你认为下列说法可能不正确的是A．电子废弃物的收集和处理需要政府、生产商、消费者共同参与B．回收电子废旧物以后污染问题就可以解决了C．该案例说明了技术具有两面性D．技术的发展已经影响着我们的生存环境答案：B二、技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。1、针对功能、寿命、成本（实体）；材料、结构、连接（具体）；工艺、环保、美观（总体）的设计能力。2、会用文字、草图、轴测图、三视图、透视图、剖视图、线路图等技术语言进行表达设计方案。设计题[例]请设计一张公园使用的长椅。要求：用草图展示你的设计方案，并说明你设计该长椅时所考虑的因素（至少五个）。草图功能、寿命、成本（实体）（寿命）整体耐用性强，不怕风吹日晒，使用年限8年以上。（成本）价格与普通木制长椅相近。（功能）椅面宽敞，椅背曲线符合人机关系，流畅造型，坐卧舒适。材料、结构、连接（具体）（材料）椅面采用新型环保塑胶木，具有木材的质感和美观，椅架采用铝制型材，重量轻、坚固耐用。（结构）椅架一次成型，整体安装，容易维护。（连接方式）椅面与椅架采用柳钉连接，没有螺丝松动问题。工艺、环保、美观（总体）（工艺）所有金属构件均采用严格的表面除油、除锈和磷化工艺处理，形成可靠防锈底层。（美观）圆形护手动感十足，看上去美观大方，绿色外表与周围环境的十分融洽。（环保）塑胶木椅面可以减少对森林资源的破坏，铝制椅架可以回收再利用。三、技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。1、会判断条件、选择工艺。2、有工艺实施能力和操作技能。选择题[例]钢锯在推拉锯中，正确的操作是A、推锯加压，回拉不加压B、推锯加压，回拉也加压C、推锯不加压，回拉加压D、推锯回拉没有要求，怎么舒服怎么做答案A四、技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。1、构建试验方案能力。2、对试验结果进行评估，写出试验报告简答题[例]同学们在购买钢笔时，如果需要进行试验，一般应该试验哪些项目？答案提示：检验笔尖圆滑程度，在不同角度下是否都能书写流畅。检查钢笔的人机关系，使用起来是否舒适。检验钢笔的强度，对钢笔施加重力看钢笔是否损坏。五、技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。1、评价能力贯穿设计的全过程意识。2、评价能力包括选择、交流、修正等能力。分析题[例]如图所示的“方形卷纸”。有二个特色：1、外形是方形的。2、在现有的卷纸支架上转动时不太顺畅。请从设计的一般原则对“方形卷纸”进行评价。答案提示：1、该项设计改变了传统的设计思维，贯彻了创新原则，设计了一种全新的产品。2、方形外形缩小的缝隙，降低运输和存储成本，提高了经济效益，体现了经济原则在该项设计中运用。3、利用方形纸筒产生阻力，避免了人们在不经意时造成的浪费，减少对森林资源的使用，保护环境，坚持可持续发展原则。六、问题解决能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。1、有扎实的技术知识，掌握技术思想方法。2、有解决实际问题的能力。分析题有报纸报道，一位八岁小女孩在进某酒店的旋转大门时，被旋转大门夹住，结果造成重伤。现请你帮忙设计一个控制系统的方案，使旋转大门遇到阻力时能够自动停止转动。请你画出该控制系统的方框图，说明其工作过程。（提示：可以采用压力传感器检测是否受到阻力）。答案提示：当人被旋转大门夹住时，压力传感器会检测到大门遇到阻力，控制电路接收到该信号后，便会发出相应的指令，启动电机运转，从而带动刹车动作，将门刹住，防止意外事故发生。七、会考复习指导明确要求打好基础讲究方法明确要求一个方面是从会考内容入手，结合平时的学习的情况，仔细领会《会考标准》所列考试内容的各个条目的内涵。另一方面是从会考要求上着手，仔细研究《会考标准》中分条目列出的“了解”、“理解”和“应用”等不同的要求。[例]第六章设计图样的绘制节会考内容会考要求设计表现图①技术语言的种类及其应用②简单的草图③简单的效果图④基本几何体的正等轴测图的画法acaa常见的技术图样①一般技术图样所采用的投影方法②简单形体的三视图③一般的机械加工图aca打好基础基础知识。不仅是因为试卷中的许多试题考核的是基础知识的，而且对于较复杂的试题也总是以基础知识作为深化的起点。基本能力。认真研究六个会考能力要求，用相应的载体、相关的实践内容来提高学生的能力。基本方法。具备了基础知识与基本能力，是考生解决通用技术问题的前提条件，真正要能解决问题，还必须掌握方法，技术方法是通用技术的灵魂，方法因内容而异。讲究方法系统复习与专题复习相结合全面复习与重点复习相结合领会思考与动手练习相结合专题复习技术价值技术性质设计原则技术试验人机关系发现问题明确问题构思方法设计方案设计图样草图三视图模型工艺结构类型力学稳定性强度功能结构设计结构欣赏时序环节流程图流程设计流程优化系统特性系统分析系统优化控制手段控制的应用控制系统开环控制系统闭环控制系统干扰因素反馈功能模拟方法黑箱方法控制系统的设计在会考复习中应充分发挥会考标准的作用，在“准、实、巧”上下功夫。即“准”确了解会考要求，扎“实”打好基础，“巧”用复习方法，并结合自己的实际加强针对性的训练，不盲目追求“高、难、深”。谢谢！请访问浙江省通用技术教学网本PPT已放在浙江省通用技术教学网上