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第一章服装制作工艺基础知识第一节基础知识课题教学重点难点教学目的教学时数素质教育第一篇职业道德一忠诚（定义目的）教学过程一：制作工具展示和用途讲解1小剪刀小纱剪大剪刀（12#）2软尺3锥子4镊子5划粉6记号笔7梭壳梭心8缝纫线二：服装机械的种类，用途介绍(一)种类介绍1、准备裁剪阶段：（验布机、预缩机、断料机、裁剪机、粘合机、打码机）2、缝制阶段：（平车、锁眼机、钉扣机、包缝机、绷缝机、坎车、花边机、曲牙机、滚领机3、整烫阶段：(电热蒸汽发生器、熨斗、吸风烫台、吸线机、检针机)（二）平车1种类：家用、工业用、服装行业用2工业用平缝机的结构1）组成机头、工作台、机架（2）其它部件机针：以针号表示粗细9——18根据面料厚薄不同选择梭芯：穿底线梭套：与梭心配套使用专用件：导向压脚、单边压脚、嵌线压脚、卷边压脚、镶边器3操作方法坐姿自然、挺身平稳,、鼻子中心对正针杆五指自然并拢，两手平放正前方，左手在前、右手在后（视工作情况而定）脚的位置：右脚在前、左脚在后、启动时右脚脚掌轻踏脚踏板,停止时左脚轻踏、用脚的力度控制平车车速度的快慢。（三）包缝机又名拷边机、拷克机、边缝机、切边机、花边机等。类型：单线、双线、三线、四线、五线用途：包边：将布料毛边包起，防止脱散。包缝：双层缝合。四线联缝：在三线的基础上加固。五线平包联缝：在四线的基础上加一条链缝加固。三：缝纫实训室操作安全规程学习：课后作业教学后记学生刚刚从义务教育阶段接触到职业教育，对自己的职业前途充满幻想这时候的启蒙教育正是关键之时，务必要让学生喜欢自己的专业，要有一定的职业幻想，但教师又必须帮助学生掌握这个度，因为学生刚开始信心百倍，但遇到困难会很快就放弃，如何能持之以恒这就是教师现阶段必须要解决的问题。素质教育职业道德教育之忠诚教育忠诚的定义：指对所工作的单位以及从事的岗位真心诚意尽心尽力没有二心。有这样一句话：“要想学会做事必先学会做人”这就说明了学会做人于我们每个人除了学习知识和技能以外的重要性。这也是我们每个社会中的人现在必须要具备的能力。学习的目的：⑴培养学生诚信守信和服从的职业道德。⑵培养学生对自己工作的企业单位的忠诚。⑶培养学生对自己所从事的岗位的忠诚。⑷培养学生职业操守，不出卖不泄露企业的任何秘密。课题第二节手缝工艺教学目的学习手针的教学重点难点缝型的熟练掌握教学时数8课时素质教育敬业教学过程一、基本手针工具的种类与使用方法常用工具顶针：手缝工艺辅助工具线：常用品种有，棉麻毛丝混纺及各种化纤线镊子锥子剪刀手针：常用手针为67由1-12号组成，实用不同面料，由粗到细①1——2#帆布面料②3------4锁眼钉扣③5------6一般毛料④7-------8一般薄料⑤9-------10丝绸面料⑥11------12软薄面料线：常用品种有，棉麻毛丝混纺及各种化纤线顶针：手缝工艺辅助工具剪刀：二、手缝工艺的基本方法步骤1穿针，引线：左手拇指，食指捏针，中指将针抵住，右手拇指，食指捏线，使线穿入针孔2打线结：起针结：右手拿针，左手拇指和食指捏住线头，并将线在食指上绕一圈，将线头转入圈内，拉紧线。止针结：左手拇指和食指离开止针3CM左右，把线捏住，用右手将针套进缝线内，抽出针，把线圈打到止针处，左手按住线圈，使结正好扣紧在不布面上。3捏针：右手拇指和食指捏住缝针中段，中指中节套顶针抵住针尾。三、手缝针法1拱针2回针3顺勾针4杨树花针5打套结6明缲针7暗缲针8三角针9缭针10线袢11绕缝12锁眼13钉钮扣14钉钩袢课后作业用各种缝型自由设计图案完成一张30cmx30cm的手工作业。教学后记通过手针工艺的教学能提高学生的学习兴趣，学生自己设计制作手工作业之后会产生一定的成就感，更加激发学生学习服装缝制工艺的积极性。课题第三节机缝工艺基础与训练一教学目的1熟悉电动缝纫机的性能特点2训练学生手眼脚的协调性教学重点难点1学生能随意控制缝纫机的正常运转2能控制机器转速的快慢教学时数素质教育服从与安全教育教学过程一、空车训练在控制电动缝纫机进行缝制时，脚控制离合器，手控制布片，眼要观察机缝的正确位置，几个动作几乎同一时间发生，需要高度配合，否则缝制品会不合格，且缝制速度无法提高所以初学者需要先进行空车运转练习，然后进行空车缉纸练习，较熟练后再进行引线缉布练习。㈠、空车运转训练空车运转前应扳起手动抬压脚扳手，避免压脚与送布牙的摩擦。然后坐正，把双脚放到缝纫机踏板上，踏动脚踏板，进行慢转，快转，随意转的空车练习，直至操作自如。㈡、空车缉纸训练在较好的掌握空车运转的基础上，进行不引线缉纸练习，先缉直线，后缉弧线，然后进行各种转折线，断点线的练习。直线断点线转折线弧线要求：做到纸上针孔整齐，直线不弯，弧线圆顺，短针迹或转弯不出头。二、机缝操作基本要求①左手向前推送上层衣片，右手拉紧下层衣片，缝制时可以借助镊子钳控制松紧，使衣片在缝制过程中始终保持松紧一致，长短一致，不起涟形。②机缝起落针根据需要缉倒回针，断线只要不在重要部位可重叠接线，但不可出现双轨。③各种缝型分开或者坐倒或翻转，不能虚缝。④在卷边缝压止口和各种包缝的第二道缉线要注意上下层的松紧一致，否则会出现上下层缝料错位，形成斜纹的涟形。三、机缝常用缝型①、平缝把两层衣片正面相叠，沿着所留缝头进行缝合，一般缝头宽为1cm左右，用于衣片拼接。②、分缝两层衣片平缝后，毛缝向两边分开，用于衣片的拼接部位。③、分缉缝两层衣片平缝后分缝，在衣片正面两边各压缉一道明线。用于衣片拼接部位的装饰和加固作用。④、坐倒缝两层衣片平缝后，毛缝单边坐倒。用于夹里与衬布的拼接处部位。5,坐缉缝两层衣片平缝后，毛缝单边坐倒，正面压缉一道明线。6分坐缉缝两层衣片平缝后，一层毛缝坐倒，缝口分开，在坐缝上压缉一道线，起加固作用，如裤子后裆缝等。7搭缝两层衣片缝头相搭1cm，居中缉一道线，使缝子平薄，不起梗。用于衬布和某些需拼接又不显露在外面的部位。8对拼缝两层衣片不重叠，对拢后用Z形线迹来回缝缉，此缝比搭缝更平薄，适用于衬布的拼接。9压缉缝上层衣片缝口折光，盖住下层衣片缝头或对准下层衣片应缝的位置，正面压缉一道明线，用于装袖衩袖克夫领头裤腰贴袋或拼接等。10贴边缝（卷边缝）衣片反面朝上，把缝头折光后再折转一定要求的宽度，沿贴边的边缘缉0.1cm清止口，注意上下层松紧一致，防止起涟。11包边缝（闷缝）把包边缝面料两边折光，折烫成双层，下层略宽于上层，把衣片夹在中间，沿上层边缝缉0.1cm清止口，把上中下三层一起缝牢。用于装袖衩裤腰等。12别落缝与漏落缝明线缉在坐倒缝旁或分缝中，用于装裤腰，固定嵌线。13来去缝两层衣片反面相叠，平缝0.3缝头后把毛丝修齐，翻转后，正面相叠合缉0.5-0.6,Cm，把第一道毛缝包在里面。用于薄料衬衫，衬裤等。14明包缝明包明缉呈双线，两层衣片反面相叠，下层衣片缝头放出0.8cm包转，为使包缝平薄，包转缝头缉住0.1cm，再把包缝向上层衣片正面坐倒，缉0.1cm清止口，注意反面缝道要分足无虚缝，用于男两用衫，夹克衫。15暗包缝暗包明缉呈单线，两层衣片正面相叠，下层衣片缝头放出0.6cm包转，为使包缝平薄，包转缝头缉住0.1cm，再把包缝向上层衣片反面坐倒，，注意正面缝道要分足无虚缝，在靠包缝一边正面缉0.4cm单止口，用于夹克衫，平脚裤等。课后作业各种缝型各缝制完成5个教学后记通过各种缝型的强化练习，使学生的操作技能得到训练和逐步提高。课题机缝工艺基础与训练二（裙的缝制工艺的分解练习）教学目的1基础缝型练习2收省练习3上隐形拉链练习教学重点难点1对接缝对正2隐形拉链上平复，不起链教学时数三周课时（30课时）素质教育坚持，细心教学过程每一课由老师先示范教学。一、练习一的五种缝型完成后，每个学生逐一检查计分。二，成绩合格者将五种缝型重新分解拆开，练习拆线。三，分解拆线完成后，练习拼接缝，将所有分解布片拼接为一整片，完成后交老师逐一检查计分。四，上一作业完成后，拼接完成的整片布两头收省练习。五，上隐形拉链练习，检查合格计分。六，上腰练习，检查合格计分。课题基础裙的缝制工艺教学目的掌握基础裙的组合缝制教学重点难点㈠上隐形拉链㈡绱腰教学时数理论讲述2课时，实训18课时素质教育质量教学过程一、基础裙特征①装腰头②前后腰口各收4个省③后中缝装隐形拉链二、基础裙的部件面料：①前裙片1X1②后裙片1X2③腰头1X1或1X2衬料：①无纺腰衬一片②拉链一根③裤扣或四合扣一副三、基础裙的工艺流程检查裁片，刀眼，缝制标记拷边前后片收省后中缝上隐形拉链合侧缝做腰头绱腰锁眼(订扣)或者上钉四合扣手针缲裙底边（根据款式与面料确定车缝或者手工针缝制）整烫检验四、基础裙的质量要求①腰头宽窄顺直一致，无涟形，腰口不松开。②腰头0.1明线宽窄一致，不能有双轨线。③拉链平复，不起涟，不外露，④整烫要烫平，烫煞，不要烫黄，烫焦课后作业学生独立缝制完成一条基础裙（原型裙）教学后记通过原型裙的缝制，让学生缝制技能进一步得到提高，了解掌握裙装缝制工艺的流程。素质教育质量定义：所谓质量就是严格遵照企业的生产流程的管理规定，保证产品合格。目的：使学生对产品质量的重要性有深刻的认识。要点：在学生自己实际动手的过程中随时随地的向学生灌输质量的重要性，让学生从每一道工序中都领悟到质量的意义所在，明白每一道工序的完美才是合格产品。把次品留给下一道工序是极端缺乏职业道德的行为，必将害人害己。课题横向抽褶节裙教学目的学习裙装变化的各种工艺技巧教学重点难点横向抽褶节裙的做法和缝制工艺教学时数10课时素质教育节约教学过程一、横向抽褶节裙的款式特征：⑴两节式节裙⑵腰上段无省(省道转移)，装腰⑶下段抽碎褶⑷侧缝装隐形拉链二、横向抽褶节裙的款式图：三、部件组成：面料：前裙片1X2后裙片1X2腰头1X1辅料：隐形拉链1根腰头无纺衬布1片裤扣或者四合扣一副四、缝制工艺流程：检查裁片做好缝制标记，剪口抽碎褶（前后下节裙片上口）合前后裙片分割线包缝前后裙片分割线压分割线明线锁右侧缝边合右侧缝，上拉链合左侧缝（锁边）做腰头上腰锁裙底边卷底边锁扣眼（钉扣）整烫检验（修清线头）。五质量要求：①抽褶较均匀，0.1-0.5明线规则不跑偏。②拉链平复，不起链。③面线底线松紧一致，无漏缝或者抛线。④分割线接头对齐⑤腰头宽窄一致平复不起扭，0.1明线均匀无漏缝。课后作业独立完成一条节裙的制作教学后记有些理论和实际操作比较难理解，学生人数较多，因而造成老师在实际操作教学的时候无法保证每个学生的学习进度一致性。有些学生有些囫囵吞枣，急于求成，没有按照老师的要求一步一步脚踏实地的去完成，因此无法达到预期的目的，造成个别同学失去信心。素质教育节约定义：就是对时间空间能源等方面的合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效的，物尽其用的工作场所。目的：使学生养成降低成本的习惯，促使学生减少有意无意的浪费，在学生中树立于公于私都要节约的美德。要点：在学生自己实际动手的过程中随时随地的向学生灌输节约的重要性，让学生以主人翁的心态养成物尽其用，不随意丢弃自己或是企业的资源或者确需丢弃前考虑其剩余价值的习惯。课题熨烫工艺基础教学目的让学生对服装的熨烫工艺有所了解，掌握简单的服装熨烫基础工艺以及正确的熨烫方法教学重点难点对熨烫工具以及使用方法的正确掌握教学时数2素质教育教学过程一、服装缝制工艺中熨烫的重要性：“三分缝七分烫”强调在服装缝制过程中熨烫的重要性。㈠裁剪前-------喷水熨烫或者盖湿布熨烫面料目的：使面料缩水烫平皱褶便于划线裁剪㈡缝制前-------高档工艺先把裁好的衣片通过热塑变形，利用衣料纤维的可塑性，改变纤维的伸缩度以及织物组织的经纬密度和方向，塑造服装的立体造型。“推，归，拔”工艺目的：使之适应人体体型和活动的需要，弥补裁剪的不足，使服装外观美观，穿着舒适。㈢缝制过程中------很多部位需要边做边烫。“小烫”或者“中烫”目的：方便操作提高缝制质量。㈣缝制完成后-------对整件衣服要进行熨烫整理。“整烫”目的：使服装平挺整齐美观。二、熨烫工具：①电熨斗②喷水壶（省）③烫布--------脱蜡纯棉本白细布。“烫时根据需要用一