基于seasar2框架的网络设备支持与管理系统

大连理工大学硕士学位论文基于Seasar2框架的网络设备支持与管理系统姓名：赵莹莹申请学位级别：硕士专业：软件工程指导教师：刘宇20090606基于Seasar2框架的网络设备支持与管理系统作者：赵莹莹学位授予单位：大连理工大学相似文献(10条)1.会议论文徐斌利用网络设备的安全特性确保网络安全2005根据供电企业计算机网络及应用特点,从管理和技术层面分析了供电企业计算机网络存在的安全问题及应对方案,提出了应充分利用计算机网络设备及计算机系统原有的安全特性来解决网络安全问题的思路.这一技术方案已在该单位的网络实践中成功应用.2.学位论文王力计算机网络设备信息辐射泄漏与抑制2008本文从计算机网络电磁信息安全的角度出发，阐述了计算机网络防信息辐射泄漏技术的研究背景和国内外发展状况，指出了计算机网络信息辐射泄漏对各个重要领域的危害性。随后，本文对网卡和交换机等计算机网络设备及网络互连电缆的工作原理进行了简单的分析，并结合网卡和交换机电路原理图、网络互连电缆传输信号特征和红黑鉴别理论，确定了网卡和交换机的红电路和网络互连电缆上传输的红信号。在此基础上，研究了其红电路的辐射发射机理，建立了红电路辐射发射模型，对红电路辐射发射进行了仿真分析，提出了抑制红电路辐射发射的方法，并对这些方法进行建模仿真，验证了其有效性。最后搭建了测试系统，对网卡和交换机等网络设备进行相关的测试，进而验证理论和方法的正确性。3.会议论文从正海交换机、路由器的攻击手段与防护措施2008网络设备作为计算机网络的核心,其资产价值和风险也最高.这里在分析网络设备常用攻击手段的基础上,提出了在网络设备上可采取的安全配置,并详细阐述了针对DoS攻击的防护措施.4.学位论文张明昊对支持SNMP的网络设备管理研究与实现1997该文通过网络管理的意义、功能、系统结构、管理协议、基本实现技术等方面,比较详细地介绍了计算机网络管理技术,并且以MTS(SpecialixModularTerminalServer,一个支持SNMP的终端服务器)为参考对象,在对网络管理协议SNMP的分析基础上,研究了网络设备的远程管理的一般形式,包括原理和技术细节,而且实现了对支持SNMP网络设备的管理.借此对网络设备管理给出了具体描绘与说明,使得在计算机网络运行中需要但未被充分重视的网络管理的确切含义得以实现.5.期刊论文丁明.DingMing计算机网络设备的选择与维护-江苏电器2003,(5)随着计算机网络技术的飞速发展,计算机网络的应用也越来越多,网络设备的选择与维护是网络用户应注意的问题.6.学位论文李萌基于Web和嵌入式Linux的网络设备监控平台的设计与实现2006随着网络技术的迅速发展，网络设备的使用已经越来越广泛，如何对设备进行远程监控已成了迫切需要解决的问题。人们希望对那些原来只能通过串口配置的网络设备，通过网络远程地进行监视、控制和配置等操作。本网络设备监控平台就是为了解决这个问题而开发的。研究了以ARM-Linux为操作系统的S3C2410A嵌入式平台上的网络设备监控的实现技术，设计了硬件平台，移植了Linux操作系统和嵌入式GoAheadWebServer，开发了通过浏览器控制网络设备监控软件等。该系统可以满足用户对远程网络设备监控的需要。本文首先阐述了设备接入Internet技术的发展和现状，分析了网络设备监控平台的需求，讨论了网络设备监控平台的结构以及相应的软、硬件环境，提出了系统总体设计方案。研究了ARM-Linux操作系统在S3C2410A开发平台上的移植，分析了如何在嵌入式Web服务器GoAhead上开发系统应用程序，并对各模块的设计实现进行了详细的描述。最后给出了对设备监控平台的功能分析和性能测试结果及结论。7.期刊论文谢娴浅谈图书馆网络设备防雷对策-大众科技2008,(6)通过分析雷电对网络机房及设备产生的危害,利用现代雷电防护理论和体系,结合计算机网络系统的特点,设计了计算机网络综合防雷系统,保证了计算机网络安全稳定的运行.8.期刊论文朱燕网络设备模拟器在计算机网络基础教学中的应用-硅谷2008,(2)在计算机网络的教学中,网络的配置需要用到网络设备,通过使用BosonNetSim模拟器可以在多媒体计算机上建立一个能够输入配置命令、验证理论和实例的环境,让学生更好地理解抽象的网络概念和掌握相关的配置命令.9.期刊论文张黎亮设计院计算机网络设备选型-工程建设与设计2001,(4)介绍设计院用计算机网络设备的结构及其造型问题.10.学位论文汪双顶基于工作过程导向的中等职业学校计算机网络专业“网络设备应用与管理”课程教材规划2006基于工作过程导向的、中等职业学校计算机专业“网络设备应用和管理”课程的规划和设计，是采用西方先进的职业教育思想的一种全新的课程设计模式。新的职业课程力求打破我国传统课程基于知识点的构建模式，力求建立以项目为核心，以工作过程为导向，以真实的工作任务驱动为机制，引入知识模块和学习领域思想来辐射知识传授与能力培养过程。课程体系改革与规划原则：模拟真实的工作场景，把学习内容细化成学习领域和知识模块，以实施项目目标为评估机制；重组理论与实践教学内容，使用学做相间、教学互动的教学方法，以保证学生胜任工作职责；采取考、评、鉴结合的测量手段，以达到强化学生动手能力，培养中职学生应用能力的目标。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：a093f7d4-6e1e-469e-964b-9dd600b624a5下载时间：2010年8月18日