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2007年7月22日“十五”“211工程”建设项目高等学校仪器设备和优质资源共享系统一为什么要建？二阻碍开放共享的因素三促进开放共享的措施和办法四CERS建设的内容与成果(三)体会与展望一为什么要建?一为什么要建?1.仪器设备是教学科研工作的基础和保障随着我国科技的高速发展，教学、科研对高水平分析测试的依赖性越来越强，大型精密贵重分析仪器在教学和科研中的支撑作用日益增强。大量科学数据的获得有赖于高度精密的分析测试仪器，离开了这些仪器的支持，许多高水平的研究工作难以深入进行。为什么要建?2.开放共享是国家的一项基本政策国家科委1982年：“大型精密仪器管理暂行办法”中国科学院1983年：“中国科学院大型精密仪器设备管理办法(试行)”教育部1984年：“高等学校仪器设备管理办法”高校是国家大型精密贵重仪器集中的单位，如何加强精密贵重仪器的建设，实现开放共享,充分发挥有限的仪器设备资源的作用，提高使用效益，更好地为教学科研服务，是广大教师和研究人员不断提及的问题，是高校实验室与设备管理部门非常重视的工作内容，也是国家长期关注的一个难点。从国家发展的角度看，这不仅是一个投资效益问题，更是一个关系到如何有效支持科技创新的问题，成为国家相关部门十分重视的焦点和热点。3.大型精密贵重仪器存在诸多问题总体上数量不足，尤其是高精尖仪器不足，高水平研究受制约；地域分布不均衡。受高校分布的影响，有限的仪器资源的地域分布也极不均衡，主要集中在少数几个大中城市，集中在东部的经济发达地区。整体利用率不高。由于服务观念、管理体制等方面的问题，大型仪器资源利用率参差不齐，部分仪器利用率不高，同时又存在着部分精密贵重仪器低水平重复购置的现象；缺少信息交流手段。由于缺少一个信息集中的、权威的管理与交流平台，有限的仪器设备资源信息得不到充分的交流，用户和机组缺少充分沟通的途径，造成许多仪器一方面资源短缺，需要使用的用户找不到合适的仪器，另一方面部分仪器利用率不高。为什么要建?4.我国高校的教育资源总体匮乏，尤其是优秀的教师和高水平的课程资源有限。5.我国经济、文化和教育资源发展不均衡，如何使优质教育资源能够得到共享，需要建立相应的机制和渠道。为什么要建?二阻碍“开放共享”的因素阻碍“开放共享”的因素观念落后,认识不够相关政策法规缺乏。缺乏规划，重复购置和封闭使用。规章制度不健全，运行管理水平较低。技术人才缺乏。开放共用经费不足。评价、奖惩机制不适应三促进开放共享的措施和办法(1)建立和完善相关制度和机制(2)构建分层次的共享平台(3)建设高水平的实验技术队伍(4)建立共享仪器设备信息化管理系统(5)设立分析测试基金或维修维护基金(6)实行效益评价，激励大型仪器设备开放共享建立和完善相关制度和机制政府制订大型仪器设备开放共享法律法规国家投资，必须共用；适合共享的大型仪器必须入网服务建立三个机制（人、财、物）:共用机制：统管共用、专管共用、资源共享的仪器设备使用管理机制；分离机制：统一管理和管理、使用相对分离的人员使用、管理机制；投入机制:基于仪器设备开放共享、使用效益评价的经费投入机制构建分层次的共享平台教育部共享平台区域共享平台校级共享平台学科共享平台个体仪器校内开放是基础，做好了校内共享才有对外开放的基础和能力建设高水平的实验技术队伍优化结构交流培训持证上岗校设关键岗设立正高职务合理的评价机制和严格的考核制度实验室创新基金激励机制建立共享仪器设备信息化管理系统校级共享信息化管理系统区域共享信息化管理系统教育部高校大型仪器与优质资源信息化管理系统设立分析测试基金或维修维护基金是促进大型仪器设备开放共享的有效手段是推动高水平科学研究的有效方式实行效益评价评价要素：综合利用率、成果效益、管理服务激励机制：奖惩，开放共享基金四CERS建设的内容与成果立项2004年12月17日，国家发改委正式批准立项（发改社会〔2004〕2927号）。2005年1月21日，教育部转发批复，宣布成立项目管理机构，启动“十五”“211工程”“高等学校仪器设备和优质资源共享系统”项目建设（教高函〔2005〕1号）。主要承担单位：清华大学（项目牵头单位），北京大学，上海交通大学，华中科技大学，南京大学，浙江大学，西安交通大学，吉林大学，中山大学，四川大学。建设目标以中国教育科研网（CERNET）为依托，运用现代信息技术、网络技术手段，通过管理和机制创新，到“十五”末期，初步建立分层次的高等学校仪器设备和优质资源共享系统，形成互为适应的教育资源管理和应用服务新机制，强化组织和协调配置、利用高等学校优质教育资源的能力，提高优质教育资源使用效益，为建设成为布局合理、定位准确、功能齐全、开放高效、体系和机制健全的资源共享系统，实现“211工程”总体建设目标，大力推动教育信息化，促进教育现代化奠定坚实基础。主要任务依托中国教育科研网进行系统平台软硬件建设，有重点地选择一批高校大型仪器设备进行共享技术条件建设和环境建设，研究建立资源共享系统管理体制、运行机制和保障制度，初步形成资源共享系统体系框架。主要任务1.资源共享系统运行支撑环境建设①全国运行维护中心建设②上海、武汉区域中心建设2.入网仪器设备共享技术条件建设3.资源共享系统资源数据库建设4.资源共享系统应用服务协作平台建设5.资源共享系统管理体制、运行机制和保障制度建设1.管理中心软硬件环境建设；2.区域中心建设（2）3.入网仪器开放技术条件建设（138/33）4.分析测试中心数字化管理系统建设（4）5.技术与管理培训（9+1）；6.实验教学示范中心资源共享信息建设；7.应用服务协作平台建设（10）；8.共享系统运行与管理机制研究（5）；子项目的设立项目建设的内容组织与制度保障建设应用服务协作平台建设项目专家委员会上海、武汉区域中心门户服务网站建设与运行维护分系统贵重仪器设备共享应用管理分系统信息系统运行支持管理与统计分析分系统国家精品课程资源信息共享分系统实验教学示范中心信息管理分系统网络化协同工作服务系统快速设计支持知识系统高等学校仪器设备和优质资源共享系统仪器设备共享条件建设和优质教育资源建设仪器设备共享技术条件建设分析测试中心数字化管理系统的建设实验教学示范中心共享信息的建设技术与管理培训数字化设备网上远程操作与监控（预研）大型试验软件网上共享——谱图库网上共享全国高校仪器设备数据汇总和统计系统资源共享系统管理及运行机制的研究项目管理中心项目管理委员会国家精品课程共享信息的建设信息系统软硬件购置与集成项目学校资源共享系统组成体系网络化协同工作服务系统快速设计支持知识系统信息平台运行支撑技术与环境建设贵重仪器设备网上共享应用管理分系统国家精品课程管理与服务分系统实验教学示范中心应用管理分系统应用服务协作平台系统项目管理中心贵重仪器设备共享技术条件建设实验教学示范中心资源共享建设精品课程资源集成资源建设华中区域中心华东区域中心其它资源共享建设资源的统一封装、资源目录服务信息服务数据服务安全服务协同服务共享系统管理及运行机制研究应用层运行支撑资源层组织保障远程设备操作监控预研大型试验软件网上共享预研网络门户应用服务分系统管理委员会专家委员会资源注册资源发现项目学校共享技术条件建设,1908资源共享系统运行支持环境建设,690共享系统管理机制的研究,100资源共享系统应用服务协作平台建设,730其它,252实验教学示范中心资源共享建设,320项目经费（合计4000万元）在项目学校的共同努力下，经过一年多的建设，完成了预定的建设任务，实现了项目的建设目标。主要成果：1.建立了资源共享系统服务与管理体系2.优质资源的共享初见成效3.围绕大型仪器开放服务，开展技术与管理培训4.研究了资源共享系统运行与管理机制建设成果1.建立了资源共享系统服务与管理体系1.1组织管理机构1.2管理中心软硬件网络环境1.3应用服务协作平台（包括10个信息服务软件系统）管理委员会管理中心上海区域中心武汉区域中心子项目组办公室专家委员会运行维护组上海区域项目学校……项目学校武汉区域项目学校……项目学校其它区域项目学校……项目学校……1.1组织管理机构决策机构，教育部牵头，10所主要建设学校副校长参加。执行机构，设立在清华大学。开展项目的日常管理，协调各子项目的进展。咨询机构1.2管理中心软硬件网络环境建设完成了系统软、硬件运行环境和网络环境完成了集群的部署，实现了HTTP请求的转发和网络负载均衡，实现了应用程序模块的网络化部署与高可用性软硬件支撑环境采用能够支持大量快速网络用户访问的体系结构用户HelixRealServerWindowsmediaserverIBMP570192.168.8.62防火墙门户网站设备共享精品课程资源目录3静态文件WM流媒体Real流媒体其他流媒体Windows2003Windows2003Windows2003Windows2003166.111.229.71166.111.229.70166.111.229.71166.111.229.70e:\Coursee:\othervideose:\windowsMediase:\realvideos41WebServer166.111.229.73WebServer166.111.229.74ApplicationServers192.168.8.15~16校级平台接口166.111.75.7233示范中心166.111.229.？EMCCX500162.198.8.23162.198.8.23EMCCX300162.198.8.21162.198.8.22DNS等其他服务器集群系统多媒体系统1.2管理中心软硬件网络环境建成计算机与网络环境•3T主存＋3T备份；•1个IBMP570（8CPU）•12个企业级应用服务器•千兆核心交换机•DB2、集群软件系统、媒体软件建成办公与开发环境1.3应用服务协作平台10个信息服务子系统，分别由清华大学、北京大学、浙江大学、武汉大学等共七家单位共同承担(1)网络门户应用服务分系统(2)仪器设备共享应用管理分系统(3)实验教学示范中心信息资源应用管理分系统(4)精品课程教育信息资源共享管理分系统(5)共享系统运行支撑技术分系统（含标准与接口系统）(6)大型实验软件封装和网上共享使用（预研）(7)数字化设备远程操作与监控（预研）(8)快速设计支持知识系统(9)网络化协同工作服务系统(10)其它：高校仪器设备（800元以上）汇总与统计系统(1)网络门户应用服务分系统完成情况完成了门户形象设计、基于WEB的信息发布、交流论坛、网上咨询与培训、用户管理等，把共享系统建设成为全国高校的仪器设备和优质资源共享的最大的、专业化的门户。门户的域名为：门户的图标为：(2)仪器设备共享应用管理分系统完成功能建设了最具共性和跨地区、高校的网上仪器设备共享分系统，提供仪器设备基本信息、运行状态信息（使用机时、可提供机时等）等服务，并能够完成仪器设备的入网审批、资源查询、预约使用管理、委托测试、效率评估等。(3)实验教学示范中心共享应用管理分系统主要功能高等学校实验教学示范中心网上申报：这是各高校示范中心网上申报使用的平台。系统提供个高校示范中心申报信息的建立、更新与维护等功能，同时也为上级主管部门提供查询功能。高等学校实验教学示范中心网上评审：这是评审专家进行网上评审使用的平台。系统提供了按学科浏览和比较各高校示范中心申报的材料、网上打分等功能，同时也为上级主管部门提供查询和统计功能。高等学校实验教学示范中心展示：这是高等学校实验教学示范中心资源展示的平台。系统不仅、维护功能，更主要面向各级各类用户展示示范中心的优质资源。同时也为上级主管部门提供查询和统计功能。(4)名师精品课程共享分系统主要功能该分系统建立起了适合各类多媒体信息（如名师名课）存储、管理与传输的媒体传输系统；建立起支持各个学科、各类教材