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第一课时倍的认识教学内容：P50例题1，教学目标：1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推理、语言表达能力，及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重难点：重点：经历“倍”的概念初步形成过程，。难点：建立“倍”的概念教学准备：课件教学过程：一、复习巩固1、很快的说出每幅图是几个几？2、看图填空并列算式。（）个（）2×4=8（）个（）5×3=153、填空。（）×4=122×（）=6（）×6=245×（）=15（）×5=10（）×2=12（）×4=8（）×7=143×（）=18（）×4=204×（）=16（）×6=12二、探究新知1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”出示情境动画一群小兔子和一些不同的萝卜。问题：有几种萝卜，分别是。（胡萝卜红萝卜白萝卜）并仔细观察这些萝卜之间有什么关系呢？探究发现：胡萝卜和红萝卜的关系胡萝卜和白萝卜的关系胡萝卜：2根胡萝卜：2根红萝卜：6根（）个2根白萝卜：10根（）个2根红萝卜是胡萝卜的（）倍白萝卜是胡萝卜的（）倍2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”○○○3个（）个3（）个3的个数是○个数的（）倍，的个数是○个数的（）倍。的朵数是的（）倍。3、填一填，说一说18里面有（）个6，18是6的（）倍。35里面有（）个5，35是5的（）倍。25里面有（）个5，25是5的（）倍。42里面有（）个7，42是7的（）倍。48里面有（）个12，48是12的（）倍。4、森林运动会出示小动物画面情境图（）的只数是（）的（）倍。5、摆一摆，说一说○○□□□□□□□□□□10里面有（）个2，□的个数是○的（）倍。12里面有（）个4，的个数是的（）倍6、拍手游戏。三、巩固提升这节课我们学习了倍的认识，你有什么收获？板书设计倍的认识2根（3）个2根红萝卜是胡萝卜的（3）倍（5）个2根白萝卜是胡萝卜的（5）倍