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关于大学生诚信问题的调查报告一、调查目的：诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。但到今天，这一向被奉为经典的传统道德，正面临前所未有的冲击和考验。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展，更令人担忧的是，在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提，更是摆在我们教育工作者面前的现实任务。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务，也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程。大学生诚信的现状分析：大学生的诚信状况大致有几个特点：1、从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待。2、大学生将诚信划分为理想认识与现实操作两个层面。3、从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，而作为自己的道德要求不高，且自身实践诚信较差。4、有相当一部分学生对于什么是“诚信”认识不清。5、大学生选择诚信同时考虑自身的经济利益，有强烈的功利倾向二、调查对象：江苏科技大学在校大学生若干名。三、调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。五、解决方案：切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。1、营造氛围是诚信重建的前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。一是要提高认识。思想是行动的先导，首先要充分认识到诚信的重要意义。要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容，从而把诚信重建摆上议事日程，切实抓好抓好。二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。要大力弘扬中华民族的传统美德，使诚信理念深入人心。2、加强教育是诚信重建的重点。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。其次，要加强管理。要加强教师队伍的管理。在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰。在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为。对学生的管理上，每个教师要各司其职，不论是班主任还是普通教师，不论是行政人员还是一般干部，都应该义不容辞。在对每个违纪学生的处理上，要根据校纪校规从严处理。第三，改进教育方式方法。一是由他律型向自律型转变。要着眼于培养大学生的主体精神，引导他们自觉加强学习与思考，将诚信教育的要求内化为自觉行动。五是由封闭型向开放式转变。一方面诚信教育不能仅限于课本和课堂，要走出校门，让大学生深入社会，深入生活，深入群众，在参与和体验中受到教育。另一方面，教育工作者自身也要开放，要大胆学习和借鉴西方一些发达国家诚信教育的好经验，好作法，使诚信教育更富实效。3、完善机制是诚信重建的保证。制度问题是一个更带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题。因此，诚信重建不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。综合起来主要有以下几个内容：一是学生诚信档案，诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。二是诚信评估机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。三是诚信奖惩机制。将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对失信行为采取限制评优、贷款等。诚实守信调查结果分析一、问卷调查1、您觉得目前整个社会存在信用危机吗？A、存在81.6%B、不存在10%C、说不清楚8.4%分析：以结果来看，目前大多数大学生对社会诚信形势都有深刻的危机感，81.6%认为中国目前的是存在用危机的;认为不存在的为10%;而表示诚信危机是个较为复杂的话题，解释不清的占少数，为8.4%2.您认为自己是个讲诚信的人吗？A.是，诚信是基本道德，一向严格要求自己60.6%B.基本是，特殊情况下会不诚信39.3%C.不是,诚信对我来说可有可无0.1%分析：本次调查采用佚名制，调查中发现有0.1%的同学选择了“c”，看来同学们在做这份问卷调查的时候还是抱着诚信的态度的。而过半数的同学则认为自己是个讲诚信的人，因为诚信是基本道德，自己必须坚守，占总数的60.6%;而也有部分同学认为在一般情况下，自己也是个诚信的人，占39.3%;只有极少部分同学认为诚信是个可有可无，不重要的东西，仅占0.1%。3.您认为现在大学生的总体诚信情况怎么样？分析：为了解我校同学的诚信状况，深入分析为了了解大学生思想品德方面的现状，我们做了系统的数据调查从中发现我校大学生的总体诚信度还算比较好的，但还是有存在一些不足之处。其中，69.4%的学生对目前的大学生总体诚信状况持相对理性态度,认为情况一般。而仅有12.1%的学生持相对乐观态度，认为状况很好。有极少数同学认为目前诚信情况较差，占18.2%;亦有部分同学有极重的忧患意识，认为诚信状况很差，占0.3%。4.不诚信的问题在与同学日常交往中出现的频率？分析：经过调查，看来在同学的身边仍然还是或多或少存在着一些不诚信的行B一般69.4%A很好12.1%D很差0%C较差18.2%0%48.50%51.50%0%0%10%20%30%40%50%60%经常遇到有时发生偶尔会遇到从没遇到过为的。有48.5%的同学认为诚信问题有时发生，而认为诚信状况偶尔的同学占较大部分，为51.5%。同样，不诚信现象从未遇到或经常遇到的几乎没有。那么面对这组数据，我们是否应该思考，该如何去避免和阻止这些不诚信的行为呢？5．您认为抄袭作业是否属于诚信行为？A.是21.2%B.不是78.8%分析：对于作业抄袭是否属于诚信范畴的问题的回答，同学们主持两种观点，一认为是二为不是。其中，认为是的占21.2%，不是的，占78.8%。此题看来，同学们对于诚信的概念并非很是清晰，有关部门单位、组织应该多加强同学们对诚信的认知。6.大学期间会要求写论文，一般写论文时会_____？A.全部自己写6.1%B.大部分自己写，少量引用资料上的语段80.0%C.大量引用资料上的语段，或用别人的文章拼凑12.1%D.直接抄一篇1.8%分析：从以上数据分析，大部分同学在论文写作上，或多或少都会有引用或拼凑的经历。仅有6.1%的同学坚持自己创作，而有81.8%的同学则大部分自己创作，引用部分资料;而仅有较为少数的同学大部分引用资料或别人的文章，而直接抄袭的同学占数为1.8%。7．很多学生对论文抄袭、考试作弊等不以为然，您的看法是？A.这很正常4.2%B.可以理解60.6%C.难以理解15.2%D.这是品质问题，绝对不可以20%分析：由以上数据分析看来，同学们对论文抄袭及考试作弊等重要考核活动中的诚信行为各有看法。60.6%的同学认为可以理解大部分同学的作弊行为；对此等行为的看法，而较为少数的同学极度不认同作弊抄袭行为，占20%;只有4.2%的同学认为作弊现象是正常的。8．您觉得在考试中作弊，原因会是？分析：通过调查我们发现：超过半数的同学对于考试作弊最直接的目的还是在于通过考试，这足63.60%6.10%30.30%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%获奖学金觉得吃亏通过考试以说明大家会发生考试诚信问题的根本原因还是在于平时的不努力，选择用投机的方式达成自己的。其中，为了获取奖学金的占30.30%;觉得不作弊会吃亏的占6.10%;大部分同学还是为了通过考试才做的弊，占63.6%。9.你怎么看待约会迟到和借物不还的情况?A.会非常生气，绝对不允许20.4%B.确实是有原因，可以原谅72.6%C.无所谓，个人性格问题7.0%对于物品归还和迟到现象，参与问卷调查的大多数人认为，情有可原，可以原谅，占总数的72.6%;而表示这是原则问题，不可允许的占20.4%；另有少部分同学认为对于这种行为无所谓，这关乎个人性格问题。从数据分析看出，大部分同学不是固守诚信原则，而是随情况而定的。10.如果在学校图书馆内提供爱心伞，您在没带伞的情况下会借用吗？A.会78.8%B.不会9.2%C.看情况12%分析：对于借用爱心伞问题，同学们极大部分会借用；仅有9.2的人表示不会借用；其余12%的同学认为借用或不借用得看情况而定。11.您在用完伞的情况下，会？A.马上还回去，一定还有和我一样需要它的人84.2%B.宿舍离图书馆太远了，我很忙，等有空再去还15.2%C.不还了，反正也没人知道是我拿的0.6%分析：对于用完爱心伞的归还问题，大多数同学都认为马上归还，因为还有其他人需要，认同这种这种想法的人数占84.2%;而认为因为距离问题，时间冲突等问题需要找空闲时间再去还的占15.2%；而拥有极端想法：“不归还，反正无人知晓”此等不诚信思想的占极少数，为0.6%。大多数同学的对于素质教育的果实运用的很好。12．对于自己遭遇到的无诚信情况，您会如何处理？（）A、今后注意小心防范82.1%B、到相关部门投诉、协商处理4.9%C、借助媒体舆论谴责1.6%D、诉诸法律1.4%分析：而对于自己遭受到不诚信状况时，极大多数同学都会有吸取经验教训，日后小心防范的的处理方式，占82.1%；到相关部门反映情况，协商处理，维护自身权益的同学仅占少数，为4.9%；有法律意识，懂得运用法律武器来维护公平的占1.4%；而会运用社会监督，媒体舆论来反应情况，维护权益的占1.6%。大多数大学生对于在诚信问题上吃亏的处理方式还不是很成熟，认为以后吸取教训就好，然而，正是我们对此类现象的放纵，才有机会让不法分子的不诚信行为更加猖獗。13．您认为，造成目前存在不诚信现象的原因是什么？（）A、社会风气造成的78.7%B、缺少宣传和教育11%C、社会上没有诚实守信观念10.3%分析：对于不诚信现象造成的原因，78.7%的同学认为是由于社会风气造成的，而11%的同学则认为是教育与宣传的责任，是缺少宣传和教育造成的；仅有10.3的同学认为社会上没有诚实守信的观念，才会有那么频繁的不诚信状况发生。同学们仅从社会这个大环境分析原因。只要人人心中都怀揣着对诚信道德的敬畏之心，不诚信的状况就一定会减少。14．目前社会的诚信状况是否影响您对他人的信任感？（）A、影响60.6%B、不影响15.2%C、有一定影响24.2%分析：社会诚信状况对大学生对他人信任感的影响调查中，大多数人认为会产生影响，认为一定会产生影响的占60.6%；有一定影响的占15.2%；仅有少数人认为不影响判断，占24.2%。社会的价值观表现在一定程度上影响着人们的思考。15.社会上没有诚实守信观念，不信守自己承诺的人普遍存在，你认为该如何加强大学生的诚信观念？A.建立有关法律措施9%B.建立健全个人信用记录档案39.4%C.加强舆论监督21.3%D.开展宣传教育30.3%分析：对于加强学生的诚信观念，同学们比较平均地认同以建立信用记录档案、加强舆论监督和开展宣传教育的方式。认同更高等的建立相关法律制度的为9%；